2012 yil dekabr oyida Rossiya qonunchiligi "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunni qabul qildi. U taʼlim sohasidagi asosiy meʼyoriy-huquqiy hujjat hisoblanadi.
Rossiyada umumiy ta'lim
Mamlakatimizda ta'lim shaxsiy rivojlanishga qaratilgan. Shuningdek, o'quv jarayonida bola odamlar orasida moslashish va kasbni to'g'ri tanlash uchun kelajakda unga foydali bo'lgan asosiy bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni o'rganishi kerak.
Umumiy ta'lim darajalari:
- maktabgacha;
- umumiy boshlang'ich (1-4-sinflar);
- asosiy umumiy (5-9-sinflar);
- umumiy oʻrta (10-11-sinflar).
Shunday qilib, Rossiyada ta'lim 2 turga bo'linganligi ma'lum bo'ldi:
- maktabgacha - bolalar uni bog'cha va maktablarda olishadi;
- maktab - 1-sinfdan 11-sinfgacha, bolalar ta'lim muassasalarida, maktablarda, litseylarda, gimnaziyalarda o'qiydilar.
Koʻp1-sinfga kelgan bolalar "Istiqbolli boshlang'ich maktab" o'quv dasturi bo'yicha o'qishni boshlaydilar. Bu haqda turli sharhlar bor, o'qituvchilar va ota-onalar dasturni turli forumlarda muhokama qilishadi.
Dasturning asosiy qoidalari boshlangʻich umumiy taʼlim davlat standartlarining barcha talablarini oʻz ichiga oladi. Bola shaxsini rivojlantirishga tizimli-faol yondashuv asos bo'ldi.
1-sinfda istiqbolli boshlang'ich maktab dasturi
Boshlang'ich maktabda ota-onalar va o'qituvchilarning "Perspektiva" dasturi haqida sharhlari xilma-xil, ammo uning mohiyatini tushunish uchun uni batafsilroq bilib olishingiz kerak.
Dastur nimani o'rganadi:
- filologiya;
- matematik;
- informatika;
- ijtimoiy fanlar;
- san'at;
- musiqa.
Dasturni oʻrganayotgan bola, umuman olganda, atrof-muhit haqida oʻz fikrini shakllantirishi va dunyo haqida toʻliq ilmiy tasavvurga ega boʻlishi mumkin.
“Perspektiva” dasturida bir qancha darsliklar mavjud.. Ular orasida:
- Rus alifbosi;
- adabiy o'qish;
- matematik;
- informatika va AKT;
- atrofdagi dunyo;
- diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari;
- tasviriy san'at;
- musiqa;
- texnologiya;
- Ingliz.
"Istiqbolli boshlang'ich maktab" o'quv dasturiga kiritilgan barcha darsliklar Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi uchun sertifikatlangan. Vazirlik tomonidan tavsiya etilganta'lim va fandan bolalarni ta'lim muassasalarida o'qitish uchun foydalaniladi.
Bütün "Istiqbolli boshlang'ich maktab" dasturining asosiy maqsadi - bolaning individual xususiyatlarini o'qituvchilar tomonidan qo'llab-quvvatlangan holda har tomonlama rivojlantirish. Shu bilan birga, dastur har bir talabaning turli rollarga tashrif buyurishini ta'minlash uchun ishlab chiqilgan. Shunday qilib, u bir vaqtning o'zida talaba, boshqa vaqtda - o'qituvchi va muayyan daqiqalarda - ta'lim jarayonining tashkilotchisi bo'ladi.
Har qanday dastur singari, Istiqbolli boshlang'ich maktab ham bolalarni o'qitishda o'z tamoyillariga ega. Asosiylari:
- har bir bolaning rivojlanishi uzluksiz bo'lishi kerak;
- har qanday vaziyatda ham bola dunyo haqida toʻliq tasavvurga ega boʻlishi kerak;
- o`qituvchi har bir o`quvchining xususiyatlarini hisobga olishi kerak;
- o`qituvchi bolaning jismoniy va ruhiy holatini himoya qiladi va mustahkamlaydi;
- ta'lim uchun talaba yaxshi namuna olishi kerak.
"Perspektiv" dasturining asosiy xususiyatlari
- To'liqlik - o'rganish vaqtida bola turli manbalardan ma'lumotlarni topishni o'rganadi. Darslik, ma'lumotnoma, eng oddiy jihozlar kabi. Bolalar ishbilarmonlik bilan muloqot qilish qobiliyatlarini rivojlantiradilar, chunki dastur qo'shma vazifalarni ishlab chiqdi, juftlikda ishlash, kichik va katta jamoalarda muammolarni hal qilish. O'qituvchi yangi materialni tushuntirayotganda, bitta vazifada bir nechta nuqtai nazardan foydalanadi, bu yordam beradibola vaziyatga turli tomonlardan qarash. Darsliklarda bolalarga oʻyin davomida maʼlumotni idrok qilishni oʻrganishga yordam beruvchi bosh qahramonlar mavjud.
- Instrumentallik - bolalar uchun olingan bilimlarni amaliyotda qo'llashga yordam beradigan maxsus ishlab chiqilgan mexanizmlar. Bu bolaning tashqi yordamisiz kerakli ma'lumotlarni nafaqat darslik va lug'atlardan, balki ulardan tashqari, turli o'quv qo'llanmalaridan ham izlashi uchun yaratilgan.
- Interaktivlik - har bir darslikning o'z Internet manzili bor, buning yordamida talaba darslik qahramonlari bilan xat almashishi mumkin. Bu dastur asosan kompyuterlar keng qoʻllaniladigan maktablarda qoʻllaniladi.
- Integratsiya - dastur talaba dunyo haqida umumiy tasavvurga ega bo'lishi uchun yaratilgan. Masalan, sinfda atrofdagi dunyoda bola turli sohalardan kerakli bilimlarni olish imkoniyatiga ega bo'ladi. Tabiiy fanlar, ijtimoiy fanlar, geografiya, astronomiya, hayot xavfsizligi kabi. Shuningdek, bola adabiy o'qish darslarida integratsiyalashgan kursni oladi, chunki u erda til, adabiyot va san'at o'qitish ta'lim asosiga kiritilgan.
"Perspektiv" dasturining asosiy xususiyatlari
O'qituvchilar uchun ishlab chiqilgan o'quv qo'llanmalar katta yordamchiga aylandi, chunki ular batafsil dars rejalarini o'z ichiga oladi. Aksariyat ota-onalar va oʻqituvchilar dasturdan mamnun.
Xususiyatlar:
- har bir fan boʻyicha darsliklarga qoʻshimcha ravishda oʻquvchi, ish kitobi, oʻqituvchi uchun qoʻshimcha oʻquv qoʻllanma ilova qilinadi;
- maktab oʻquvchilari uchun oʻquv kursiikki qismdan iborat. Birinchi bo‘limda o‘qituvchiga nazariy darslar taklif qilinsa, ikkinchi bo‘limda o‘qituvchiga har bir dars uchun alohida dars rejasini tuzishga yordam beradi. Shuningdek, qo'llanmada darslikda berilgan barcha savollarga javoblar mavjud.
Boshlang'ich maktabda ta'lim - bu bola keyingi barcha ta'lim uchun poydevor quradigan juda muhim jarayon ekanligini tushunish kerak. "Istiqbolli boshlang'ich maktab" o'quv dasturi, sharhlar buni tasdiqlaydi, ko'plab ijobiy tomonlarga ega. Bola yangi bilim olishga juda qiziqadi.
Mualliflar oʻz dasturining kelajagini qanday koʻrishadi?
"Istiqbolli boshlang'ich maktab" dasturini ishlab chiqishda mualliflar unga bolaning keyingi hayotida yordam beradigan barcha asosiy fikrlarni kiritishga harakat qilishdi. Axir, faqat boshlang'ich maktabda bolalar o'z harakatlarining to'g'riligini tushunishni, atrofdagi dunyo haqida to'liqroq tasavvurga ega bo'lishni o'rganishlari kerak.
Bizning zamonamizda deyarli barcha maktab dasturlari shaxsiy rivojlanishga qaratilgan. “Perspektiv” ham bundan mustasno emas edi. Shuning uchun, ushbu dastur ustida ishlashga duch kelgan o'qituvchilar aytganidek, bu erda hech qanday murakkab narsa yo'q. Asosiysi, bola nafaqat maktabda, balki uyda ham shug'ullanadi.
"Perspektiv" muallifning nazari bilan:
- Jamoaviy ish - dastur shunday tuzilganki, sinfdagi bola o'qituvchidan to'liq yordam olishi, shuningdek, topishga harakat qilishi kerak.kerakli material. Talaba uy vazifasini ota-onasi nazorati ostida bajarishi kerak.
- Barcha dasturni oʻrganish bir-biriga bogʻlangan. Mualliflar barcha darsliklar uchun bir xil yordamchi belgilarni yaratganligi sababli, talabalar doimiy ravishda, masalan, darsda rus tili va adabiyotidan savollar paydo bo'lishi mumkin bo'lgan vaziyatga duch kelishlari kerak.
- Masha va Misha personajlari har bir darslik va ish kitobida mavjud. Bola uchun o'z qahramonlarining rivojlanishini kuzatish va ularga turli muammolarni hal qilishda yordam berish juda qiziq.
- Ishlab chiquvchilarning asosiy maqsadi bolaga ma'lumotni to'g'ri topish va undan foydalanishni o'rganishga yordam berishdir. Darhaqiqat, barcha darsliklar shunday tuzilganki, o‘quvchilar har bir darsda yangi mavzu bo‘yicha materiallarni mustaqil izlashlari kerak bo‘ladi. Buning uchun lugʻatlar, oʻquv qoʻllanmalari va boshqa maʼlumotnomalardan foydalanishingiz kerak.
- Matematikada yechimlar shunday ishlab chiqilganki, an'anaviy misollar va muammolarni ko'pincha mutlaqo noan'anaviy usullar bilan hal qilish kerak bo'ladi. Agar bola noto'g'ri javob olgan bo'lsa-da, lekin u buni to'liq tushuntira olgan bo'lsa ham, bu muammoni hal qilish to'g'ri deb tan olinishini anglatadi.
Bu tizimni oʻrganishga arziydimi?
Istiqbolli boshlangʻich maktab dasturi bilan maktabga borish yoki bormaslikni har bir ota-ona oʻzi hal qiladi. Har holda, bola boshlang'ich ta'lim olishi kerak.
Oʻqituvchilar dastur haqida salbiy fikr bildirmaslikka harakat qilishadi"Istiqbolli boshlang'ich maktab", chunki ular u bilan ishlashda davom etadilar. Ammo ota-onalarning fikrlari noaniq, kimdir yoqadi, kimdir yoqmaydi.
Perspektiv dasturi haqida nimalarni bilishingiz kerak:
- dastur an'anaviyga juda yaqin ishlab chiqilgan;
- bolaga mustaqil boʻlishga yordam berishi kerak;
- ota-onalar tinchlana olmaydilar, bola butun ta'lim davomida ularning yordamiga muhtoj bo'ladi.
"Istiqbolli boshlang'ich maktab" haqida bir oz
Talaba Perspective boshlang'ich maktabiga borganida, ota-onalar uchun fikr-mulohaza ko'pincha u ta'limning barcha jabhalarini tushuna oladimi yoki yo'qligini o'ylash uchun kuchli dalil bo'ladi.
Butun dastur oʻzaro bogʻlangan kichik dasturlardan iborat bitta katta tizimdir. Shu bilan birga, har bir fan alohida bo'g'in bo'lib, faoliyatning ma'lum bir yo'nalishi uchun javobgardir. Ko'pgina ota-onalar uchun "Boshlang'ich maktab istiqboli" o'quv dasturini ko'rib chiqish ularning qobiliyatlari va farzandlarining qobiliyatlarini to'g'ri baholashga yordam beradi.
Mualliflar tomonidan belgilangan vazifalar:
- bola mustaqil rivojlanishga tayyor bo'lishi kerak;
- bola hayotdagi asosiy qadriyatlarni tushunishi va tushunishi kerak;
- bolani oʻrganish va oʻrganishga undash uchun zarur.
Ko'pgina ota-onalar uchun bu maqsadlar birinchi sinf o'quvchilari uchun nomaqbul va ancha qiyin bo'lib tuyuladi. Shuning uchun "Perspektiva" (boshlang'ich maktab) o'quv dasturining sharhlari bir ma'noli emas. Ba'zilar darsliklarni yaxshi ko'radilarva ularda taqdim etilgan material, kimdir yo'q. Ammo bu barcha darsliklar uchun amal qiladi. Ularning har biri o'zining ijobiy va salbiy tomonlariga ega va ota-onalarning vazifasi nima ko'proq ekanligini tushunishdir.
Agar biz 1-sinf "Istiqbolli boshlang'ich maktab" dasturini ko'rib chiqsak, mualliflarning fikr-mulohazalari butun ta'lim jarayoni qanday tamoyillar asosida qurilganligini tushunishga yordam beradi. Ijodkorlar nimaga umid qilmoqda?
- Ushbu dasturda shaxsiy rivojlanishga eng katta e'tibor beriladi. Bola insoniy qadriyatlardan qaysi biri hamma narsadan ustun bo'lishi kerakligini tushunishi kerak.
- Vatanparvarlik tarbiyasi. Bola bolaligidanoq mehnatsevar, inson huquq va erkinliklarini hurmat qiladigan, o‘zgalarga, tabiatga, oilaga, Vatanga mehr ko‘rsatadigan bo‘lishi kerak.
- Madaniy-ma'rifiy jarayon ittifoqi. Milliy madaniyatni himoya qilish va barcha madaniyatlar, turli millatlarning butun davlat uchun ahamiyatini tushunish.
- Shaxsning o'zini o'zi anglashi. Bola mustaqil rivojlanishi va turli ijodiy vazifalarda ishtirok etishi kerak.
- To'g'ri nuqtai nazarni va dunyoning umumiy rasmini shakllantirish.
- Asosiy maqsadlardan biri bolaga jamiyatda boshqa odamlar bilan yashashni oʻrganishga yordam berishdir.
"Boshlang'ich maktab istiqboli" dasturi bo'yicha fikr-mulohazalardan siz qanday qilib butunlay boshqa bolalar ma'lumotni o'rganishini va maktabda moslashish qanday sodir bo'lishini tushunishingiz mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, bu ko'p jihatdan o'qituvchiga bog'liq (ba'zan dasturga qaraganda ancha ko'p).
Talabalar yutuqlari
Boshlang'ich maktab"Istiqbol" dasturi doirasida Ta'lim vazirligi xodimlarining sharhlari buni tasdiqlaydi, talabalarning barkamol rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Yutulganlar:
- Meta-mavzu natijalarida - talabalar universal ta'lim faoliyatini rivojlantirish bilan juda oson kurashadilar.
- Mavzu natijalarida - bolalar yangi bilimlarni o'rganadilar va ularni dunyoning umumiy manzarasi asosida qo'llashga harakat qiladilar.
- Shaxsiy natijalar - talabalar oʻzlari osongina oʻrganadilar va kerakli materialni topadilar.
Bular boshlang'ich maktab "Istiqbol" dasturi bilan erishmoqchi bo'lgan asosiy yutuqlardir. Loyiha bo'yicha fikr-mulohazalar ko'pincha ijobiydir, chunki ota-onalar bolalardagi yaxshi tomonga o'zgarishlarni sezadilar. Ko'pchilik ancha mustaqil bo'lib bormoqda.
"Boshlang'ich maktab istiqboli" maktab dasturi: o'qituvchilarning sharhlari
“Perspektiva” dasturi nisbatan yaqinda paydo boʻlganiga qaramay, koʻplab oʻqituvchilar u ustida ishlamoqda.
O'qituvchilarning "Istiqbolli boshlang'ich maktab" dasturi (1-sinf) haqidagi sharhlari ota-onalar uchun juda muhimdir. Chunki ular u bilan ishlashadi va ular duch keladigan barcha tuzoqlarni bilishadi.
O'quv jarayonida boshlang'ich maktab uchun ko'plab maktab dasturlari paydo bo'lishi bilan qaysi biri yaxshiroq bo'lishini aniq aytish mumkin emas. Demak, "Perspektivada" ham kamchiliklar, ham ortiqcha tomonlar mavjud.
O'qituvchining afzalliklari orasida darslarni o'tkazish uchun o'quv qo'llanmalari mavjud. Ular ikki qismga bo'lingan, ulardan biri nazariy materiallarni o'z ichiga oladi,ikkinchisida - "Istiqbolli boshlang'ich maktab" maktab dasturi uchun batafsil dars rejasi.
Darsliklar haqidagi sharhlar xilma-xil, ba'zilari qoniqtirsa, ba'zilari ularni oson deb hisoblaydi. Aksariyat hollarda ota-onalar va o'qituvchilar ularga yoqadi. Chunki, dasturning barcha talablariga qaramay, bolalar kerakli bilimlarni oladilar va uy vazifalarini hal qila oladilar.
Ota-onalar sharhlari
Bizning zamonda bolalar turli dasturlar boʻyicha oʻqishadi va bu hech kimni ajablantirmaydi. Aksariyat hollarda ota-onalar yangi dastur nomini eshitib, bu nima ekaniga hayron bo‘lishadi.
Va ular "Perspektiv" (boshlang'ich maktab) maktab dasturi haqida ota-onalarning sharhlari haqida nima deyishlarini bilishga harakat qilishadi. Tematik manbalar (nafaqat) bo'yicha muhokamalar muntazam ravishda o'tkaziladi va ko'pincha bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari shunchaki birovning ta'siriga berilib ketishadi va tashqi fikrlarga haddan tashqari ishonadilar.
Har qanday maktab dasturi haqida bilish kerak bo'lgan eng muhim narsa shundaki, ko'p narsa bolaning xususiyatlariga va o'qituvchilar va ota-onalarning materialni o'zlashtirishda o'z vaqtida yordam berishiga bog'liq. Shuningdek, o'qituvchidan.
Axir, agar bola muammo yoki boshqa maktab hiyla-nayranglarini echishda qiynalayotgan bo'lsa, "Istiqbolli boshlang'ich maktab" (1-sinf) dasturi haqida hech qanday sharhlar yordam bera olmaydi. Bunday vaziyatda ota-onalar sabrli bo‘lishlari va bolalariga materialni tushunishlariga yordam berishlari kerak.
Umuman olganda, koʻpchilik ota-onalar ushbu dasturga ijobiy javob berishadi. Ular nishonlaydigan asosiy narsa bolalar uchuno'rganish qiziqarli. Bundan norozi bo‘lganlar ham bo‘lsa-da, ta’lim dasturlari bilan tajribalar hech qanday yaxshilikka olib kelmaydi, deganlar. Ba'zilarida rus tili va darsliklarni o'qish (mazmun jihatidan) haqida shikoyatlar bor.
