Estetik tarbiya - bu jarayon bo’lib, uning maqsadi insonda tevarak-atrofdagi olamni chuqur anglashni shakllantirish va shaxsning ichki qobiliyatlarini ochib berishdan iborat. U ko'plab muammolarni izlash va hal qilish yo'llarini kengaytiradi, ijodiy fikrlashni rivojlantiradi va ishlab chiqarish, iqtisodiyot va fan sohalarida yangi echimlarni qabul qilishga yordam beradi.
Estetik tarbiya insoniyatning paydo bo’lishi bilan birga vujudga keldi, u bilan birga rivojlandi va jamiyat hayotining barcha sohalarida o’z ifodasini topdi. Atrofdagi dunyoni chuqur anglash moddiy faoliyatni ma'naviylashtiradi. Bu insonni yuks altiradi va hayotini bezatadi.
Zamonaviy sharoitda estetik tarbiya universaldir. Bu madaniyatning tarkibiy qismlaridan biridir. Insonning ichki qobiliyatlarini ochishda odamlarning badiiy faoliyati alohida o'rin tutadi. Dunyoni estetik idrok etishning asosi hissiyotdir. Uning madaniyatdagi o'rni ijtimoiy jihatdan go'zal maqsadlarga mos kelishi kerak.
Dunyoni estetik idrok etishda yetakchi rol insonning ruhiy faoliyatiga yuklangan. Shu bilan birga, ichki qobiliyatlarshaxs hayotiy vaziyatlar tomonidan ilgari surilgan amaliy muammolar yechimlari bilan o‘zaro bog‘langandagina namoyon bo‘lishi mumkin. Estetik tarbiya, agar u tizimli va yo'n altirilgan bo'lsa, eng samarali bo'ladi. Shu bilan birga, shaxsga ta'sir oilada ham, maktabgacha ta'lim muassasalarida ham, maktablarda, universitetlarda va ishlab chiqarish faoliyatida bo'lishi kerak.
San'at bu jarayonda muhim rol o'ynaydi. Bu shaxsning atrofidagi dunyo haqidagi hissiy tasavvurini aks ettiradi. San'at haqiqatni modellashtiradi. Bu dunyoning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligini ochib beradi. Bu, o'z navbatida, insonning konstruktiv va ijodiy rivojlanishi uchun rag'batdir.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash - bu san'atni go'zallik va uyg'unlik sohasi sifatida sevish va idrok etish, ko'rish va qadrlash, shuningdek, go'zallik qonunlariga rioya qilgan holda hayotga kirishga qodir shaxsni shakllantirish jarayoni. Ushbu maqsadga erishish uchun bolalar faoliyatini to'g'ri tashkil etish kerak. Barcha tadbirlar va o'yinlar bolaning atrofdagi dunyoni estetik idrokini shakllantirishga, go'zallik tushunchalarini shakllantirishga, shuningdek, uning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga yordam berishi kerak. Voqelikni chuqur bilish va maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlarini ochib berish badiiy ta'lim va tarbiya orqali amalga oshiriladi, bu bolalar ijodiyoti orqali erishiladi, bu bola uchun muhim bo'lgan mahsulotni yaratishda ifodalanadi.
EstetikMaktabdagi ta'lim bolalarga inson mehnatining go'zalligi va ulug'vorligini ochib beradi. Shu bilan birga, o'z qo'li bilan jamiyat uchun chiroyli va zarur ob'ekt yasash istagiga katta e'tibor qaratilgan. Go'zallik hissi kichkina odamda hayotga bevosita qiziqishni yaratishga yordam beradi. U xotira va fikrlashni rivojlantiradi, qiziqishni kuchaytiradi.
