Shaxs tarbiyasi va ta'limi to'laqonli jamiyatni shakllantirish uchun nihoyatda muhim bo'lgan jarayonlardir. Shaxsni tarbiyalash va tarbiyalash qonuniyatlari haqidagi fan pedagogika deb ataladi. Ushbu maqoladan siz ushbu fanning tarixi, toifalari va funktsiyalari haqida ko'proq bilib olasiz.
Pedagogika tarixi: Asosiy ma'lumotlar
"Pedagogika" tushunchasi ikki qadimgi yunoncha so'zlarning qo'shilib ketishi natijasidir: "paidos" ("bola") va "aga" ("qo'rg'oshin"). Natijada “repetitor”, ya’ni o‘qituvchiga ega bo‘ldik. Qizig'i shundaki, qadimgi Yunonistonda "o'qituvchi" so'zi tom ma'noda tushunilgan: bu qulning nomi bo'lib, uning vazifasi bolani maktabga kuzatib borish va uni u erdan olib ketishni o'z ichiga olgan.
Pedagogika falsafaning bir qismi emas, balki mustaqil fan sifatida birinchi marta 17-asrning birinchi choragida ingliz Frensis Bekon, faylasuf, "Pedagogikaning qadr-qimmati va koʻpayishi haqida" asar muallifi. Fanlar" gapirdi.
Mana shu erda u jamiyatga ma'lum bo'lgan boshqalar bilan bir qatorda pedagogikani ham chaqiradifanlar.
Taxminan oʻtgan asrning oʻrtalarigacha pedagogika asosan bolalar bilan bogʻliq boʻlgan fan sifatida qaralgan. Ammo 20-asrda oliy ta'lim faqat boylar uchun mavjud bo'lgan imtiyoz bo'lishni to'xtatdi va keng tarqaldi. Shu munosabat bilan, 50-yillarda. 20-asrda pedagogikaning topilmalari nafaqat bolalar, balki kattalar (masalan, talabalar) uchun ham qo'llanilishi aniq bo'ldi. Ushbu kashfiyot ilmiy faoliyat sohasini kengaytirdi, lekin birinchi navbatda so'zning o'zini tuzatdi. Bundan buyon pedagogika nafaqat bola, balki umuman insonning tarbiyasi va taʼlim qonunlari haqidagi fandir.
Pedagogika nimani oʻrganadi?
Pedagogika oʻsib borayotgan shaxsning taʼlim shakllarini koʻrib chiqadi. Boshqacha qilib aytganda, bu fanning markazida katta avlod tomonidan to'plangan bilimlarni yosh avlodga o'tkazish jarayoni, yosh avlod tomonidan esa o'zlashtirilgan bilimlarni faol idrok etish jarayoni yotadi. Pedagogika psixologiyaga yaqin. Biz ko'rib chiqayotgan fan inson omili bilan uzviy bog'liq bo'lganligi sababli, o'qituvchi deyarli birinchi navbatda inson va xususan, bola psixikasi bilan bog'liq muammolarni hal qilishni o'rganishi kerak, chunki u tirik inson materiali bilan ishlaydi. Barkamol o'qituvchi bola psixologiyasining xususiyatlaridan o'z manfaati uchun foydalana oladi.
Pedagogika toifalari
Inson tarbiyasi va ta'lim qonuniyatlari haqidagi fanning asosiy kategoriyalarini ko'rib chiqamiz.
- Rivojlanish. Bu o'sib borayotgan inson shaxsining shakllanishining umumiy jarayonidir. Odamlarning mulki borhayotingiz davomida o'zgartiring. Ular doimo, uzluksiz o'zgarib turadi, desak to'g'riroq bo'ladi. Bu kattalarga qaraganda ko'proq bolalarga tegishli. Bundan tashqari, o'rta va katta maktab yoshi o'tish davri bilan bir vaqtda tushadi. O'tish davri inson hayotidagi eng muhim rivojlanish markazlaridan biridir.
- Ta'lim. Rivojlanish, birinchi navbatda, shaxs ichida sodir bo'ladigan jarayon bo'lishiga qaramay, bolaning rivojlanishi tashqaridan malakali rahbarlik va yo'nalishga muhtoj. Bu yo'l-yo'riq va yo'nalish ta'lim deb ataladi. Bu kundalik, mashaqqatli jarayon. Uning maqsadi - o'qituvchi shaxsning jamiyatda muvaffaqiyatli yashashi uchun zarur deb hisoblagan shaxsning barcha tomonlarini rivojlantirishdir.
- Ta'lim. Darhaqiqat, bu rivojlanishning ham, tarbiyaning ham bir qismi, lekin shu qadar keng va mashaqqatli qismdirki, u alohida toifaga ajratilgan. Ta'lim oldingi avlodlarning aniq bilimlar shaklida umumlashtirilgan eng muhim tajribasi bilan tanishishni o'z ichiga oladi.
- Trening. U to'g'ridan-to'g'ri oldingi paragrafdan kelib chiqadi va uning bajarilishini ifodalaydi. O'quv jarayoni, xuddi butun pedagogik jarayon kabi, ikki tomonlama faoliyatdir. Bunday holda, talaba va o'qituvchi. Talaba o‘rganyapti, o‘qituvchi dars bermoqda.
- Umumiy pedagogika. Bu fanning nazariy qismidir. U yuqoridagi barcha toifalarni o'rganadi va muvaffaqiyatli ta'lim va tarbiya shakllari, vositalari va usullarini shakllantirish bilan shug'ullanadi. Umumiy pedagogika asosiy qonunlarni, ya'ni qonunlarni ishlab chiqadibarcha yosh toifalari uchun umumiy.
Pedagogik psixologiya, oliy ta’lim pedagogikasi ham ajralib turadi (o’rta va oliy o’quv yurtlarida pedagogik faoliyat masalalarini o’rganadi, tuzatuvchi mehnat pedagogikasi (uning asosiy maqsadi – qayta ta’lim).
Pedagogikaning funksiyalari
Pedagogikaning fan sifatida ikkita asosiy funksiyasi mavjud:
- Nazariy. Uning mohiyati amalda yuzaga keladigan innovatsion tajribani kuzatish, tizimlashtirish va tavsiflashdan iborat; mavjud pedagogik tizimlarning diagnostikasi; sinov va tajribalar o'tkazish. Bu xususiyat koʻproq fanga tegishli.
- Texnologik. U quyidagilarni o'z ichiga oladi: rejalar, o'quv dasturlari, loyihalar va o'quv qo'llanmalar, ya'ni pedagogik ishlarni tartibga soluvchi materiallarni ishlab chiqish; amaliy pedagogik faoliyatga innovatsiyalarni joriy etish; ishlash natijalarini tahlil qilish. Bu funksiya koʻproq amaliy mehnat bilan bogʻliq.
Xulosa
Pedagogika yagona fan boʻlib, uni oʻrganish predmeti inson tarbiyasi hisoblanadi. U rivojlanishning ibtidoiy bosqichidan o'tgan barcha jamiyatlarda talabga ega. Shuning uchun ham pedagogikani jamiyat uchun eng muhim qonunlar haqidagi fan deb atash mumkin.
