Birinchidan, esda tutingki, oʻqituvchining vazifasi dars berish emas, balki oʻrganishga yordam berishdir. Siz otni suvga olib borishingiz mumkin, lekin siz uni suvga keltira olmaysiz (Otni suvga olib borishingiz mumkin, lekin uni suvga keltira olmaysiz). Quyidagi tavsiyalar ingliz tili darsi uchun oʻz-oʻzini aks ettirish rejasini tashkil qiladi.
Til markazi
O'rganish (o'z-o'zini o'rganish) jarayonini ongli ravishda boshqarishga va ma'lumotni tuzatishga qanchalik harakat qilmasin, ongsiz lahzalar katta rol o'ynaydi. O'rganish samaradorligini oshirish uchun ingliz tili dars rejasi til markazini tashkil etadigan tarzda ishlab chiqilishi kerak.
Tarjima yo'q
Iloji boricha ozroq tarjima qiling. Keyin talaba idrokdan bog'langan tasvirga ko'priksiz to'g'ridan-to'g'ri yo'lni quradi. Ammo siz bu bilan qat'iyan harakat qila olmaysiz, agar sizga talaba biron bir so'zning "paydo bo'lishi" (eslab qolishi, aniqlanishi) kerak bo'lsa va 5-10 soniya ichida (vaziyatga qarab) so'z paydo bo'lmasa, odamga ruxsat bermang. boshi berk holatda his eting. Bunday daqiqalar kamroq bo'lishi uchun ingliz tili darsining rejasini tuzish yaxshiroqdirqo'rg'oshin effekti - hamma yangi narsa ogohlantirilishi uchun.
Zorlamang
Ko'p o'qituvchilar umumiy xatoga yo'l qo'yishadi - ular darsni "Umid qilamanki, siz bugun qattiq ishlashga tayyorsiz" kabi so'z bilan boshlashadi. Bunday so'zlar o'quvchilarning diqqatini jamlashga qaratilgan. Biroq, ular aslida ortiqcha. Chunki ma'lumot eng qulay psixologik muhitda so'riladi.
Va siz boshqa usullar bilan qat'iyatlilikni oshirishingiz mumkin. Xususan, ingliz tili dars rejasi quyidagi tamoyillarga muvofiq tuzilishi mumkin.
Oddiy tushuntirish
Har doim eng oddiy tushuntirishdan boshlang. Bu yanada murakkab ma'lumotlarga eshikni ochadi. Ammo bu bolalarni kamsitish kerak degani emas. Agar siz oldinga o'tishingiz mumkin bo'lgan vaqtni tushunmasangiz, ular zerikib qolishadi.
Faoliyatlarni oʻzgartirish
Bolalar va o'smirlar, ayniqsa 7-8 yoshli bolalar uzoq davom etgan monoton harakatlardan so'ng diqqatni jamlashni yo'qota boshlaydilar. Shuning uchun har 5 daqiqada boshqa narsaga o'tish tavsiya etiladi. Yosh bolalar uchun bu oraliq mos ravishda qisqaroq va yoshi kattaroq bo'lganlar bir vazifaga e'tiborini uzoqroq tutishlari mumkin. Shu bilan birga, ingliz tili darsining rejasini shunday o'ylashga harakat qilingki, topshiriqlar har doim mantiqiy boshlanishi va oxiriga ega bo'lib, tartibsiz bo'lakka aylanmaydi. Sinfda jismoniy faollik doimo rag'batlantiriladi. Buni faqat overclockdan keyin eslab qolishingiz kerakbolalarni tinchlantirish qiyin.
Bolaga tanlov berish
Motivatsiyaning buzilishi qisman o'rganilgan nochorlik sindromining natijasidir. Boshqarish qobiliyati va tanlovning yo'qligi yoki umuman olganda, qaror qabul qilish zarurati odamni kamroq faol qiladi va qiziqishni susaytiradi. Bu, masalan, Martin Seligmanning tadqiqotlarida batafsilroq tasvirlangan. Bola bir so'z bilan javob berishi kerak bo'lgan va standart so'zlarni talab qilmaydigan vazifalarni suiiste'mol qilmaslikka harakat qiling.
Oʻyinlar va taqlid
Ong ostidagi ma'lumotlarni qayta ishlash mexanizmlari shunday joylashtirilganki, ular real vaziyatlarga ustunlik beradi, sun'iy holatlar esa chekkada qoladi. Shunday qilib, masalan, virtual vaziyatda ko'milgan so'zlarni yodlash, odamning o'zi bevosita ishtirok etganidan ko'ra ko'proq harakat talab qiladi. Dars sharoitida mashqlar, asosan, virtual, o'yinlar esa bola o'zini topadigan narsalardir. Shuning uchun o'yin amaliyoti ham yoqimli, ham samarali.
Guruh soʻzlari
Soʻz boyligini toʻldirish jarayoni mavzularga boʻlinishi yoki dars boʻyicha boʻlishi mumkin. Har holda, ingliz tili darsi rejasi so'zlarni o'zaro ta'sir sodir bo'ladigan semantik toifalarga guruhlashi kerak. Masalan, turli afrikalik hayvonlarni birlashtirishning o'zi kifoya emas - ularni qandaydir hikoya birlashtirgani yaxshi bo'lardi.
Suhbat vaqti
Suhbat vaqti kimga tegishli? Suhbat vaqtitalabaga tegishli. Ingliz tili darsi rejasi shunday tuzilishi kerakki, o‘qituvchi so‘z va konstruksiya-asboblarni beradi, talaba esa ko‘p gapiradi. Tabiiyki, dars davomida siz bolalarni ingliz tilidagi nutqiga moslashtirish, xatolarni tuzatish, shuningdek, shaxsiy aloqalarni o'rnatish uchun gaplashasiz, lekin har doim o'zingizni vaqt bilan cheklang.
Savodxonlik
Ehtiyotkorlik bilan tayyorlang. Har qanday darslik bilan ishlashda siz ingliz tili darsi uchun dars rejasini tuzishingiz kerak. Spotlight, Oksford qahramonlari, Longman, Oila va do'stlar, Chatterbox - ular rang-barang va juda tushunarli bo'lsa-da, bolalar bilan ishlashda hech qanday kitob universal emas. Har bir mavzu uchun hech bo'lmaganda oldindan yozilgan qo'pol "skript" bo'lishi har doim yaxshiroqdir. Bu sizga qisqa va aniq gapirish imkonini beradi. Talaffuz va grammatikangizni tekshiring. Masalan, Internetda siz ingliz tili darsining konspektini ko'pincha old qo'shimchalar, fe'llar va hatto zamon va jihatlardan foydalanishda elementar xatolar bilan topishingiz mumkin. O'qituvchi taqdim etgan material uchun javobgardir.
Mukofotlarda samimiylik
Siz bolalarning qaytishini his qilishingiz kerak, to'g'rimi? Va ular sizdan qaytishdir. Ammo "ularni tez-tez maqtashning" hojati yo'q. Yaxshi so'zlar munosib bo'lishi kerak. Bolalar har doim yolg'on his qiladilar. Ammo agar ular muvaffaqiyat qozonishsa, qanchalik baxtli ekanligingizni ko'rsating. Buning uchun hech qanday to'siq qo'yish shart emas, chunki har qanday muvaffaqiyat muvaffaqiyatdir.
