Rivojlantiruvchi ta'lim - bu ta'lim jarayonini tashkil etish usuli bo'lib, unda asosiy e'tibor bolaning salohiyatiga qaratilgan. Bundan ko‘zlangan maqsad o‘quvchilarda bilimni mustaqil izlash ko‘nikmalarini shakllantirish va buning natijasida atrofdagi voqelikda ham qo‘llaniladigan mustaqillik kabi sifatni tarbiyalashdan iborat.
Rivojlantiruvchi oʻrganish talab etiladi
uning kelib chiqishi Vygotskiy, Rubinshteyn, Ushinskiy va boshqalar kabi mashhur o'qituvchilarning asarlarida. Zankov va Davydova bu muammoni batafsil ko'rib chiqdilar. Ushbu pedagoglar bolalarning bilish jarayonlarini rivojlantirishga qaratilgan o'quv dasturlarini ishlab chiqdilar. Ularning usullari bugungi kungacha turli o'qituvchilar tomonidan, ayniqsa boshlang'ich maktabda muvaffaqiyatli qo'llaniladi. Barcha ta'lim "proksimal rivojlanish zonasi", ya'ni o'quvchilarning imkoniyatlariga asoslanadi. Universal usul pedagogik talabdir.
Asosiy fikr shundan iboratrivojlantiruvchi ta'limga asoslangan holda, bolalar bilimlari uch turga bo'linadi. Ulardan biri talabalar haqida hech qanday tasavvurga ega bo'lmagan narsadir. Ikkinchi tur - bu bolalar allaqachon ega bo'lgan bilim. Va oxirgi qism o'rtasida. Bu Vygotskiy aytgan "proksimal rivojlanish zonasi". Boshqacha qilib aytganda, bu bola nima qila olishi va nimaga erisha olishi o'rtasidagi tafovut.
Pedagogikada rivojlanayotgan ta’lim o’tgan asrning o’rtalaridan qo’llanila boshlandi. Uning tamoyillari ayniqsa Elkonin va Zankov maktablarida faol ishlatilgan. Ularning dasturlari bir nechta xususiyatlarni hisobga olgan holda tuzilgan.
Birinchidan, Zankovning ta'kidlashicha, yuqori darajadagi qiyinchilikda o'rganish bolalarning qobiliyatlari va mustaqilligini rivojlantirishga yordam beradi. Muammolarni yengish istagi talabalarning aqliy qobiliyatlarini faollashtiradi.
Ikkinchidan, nazariy materialga yetakchi rol berilishi kerak. Bola shunchaki o'rganmaydi, balki muayyan hodisalar va jarayonlar o'rtasidagi naqsh va aloqalarni topadi. Takrorlash asosiy asos emas. Eskisiga qaytish yangi materialni o'rganish prizmasi orqali amalga oshiriladi.
Rivojlantiruvchi ta'lim bolaning nima uchun bilimga ega bo'layotganidan xabardor bo'lishini ta'minlaydi. Talaba materialni eslab qolishning eng yaxshi usuli nima ekanligini, yangi nimani o'rganganini, dunyoqarashi qanday o'zgarishini va hokazolarni tushunishi kerak.
Rivojlantiruvchi ta'lim asos bo'ladigan asosiy tamoyil - bu individual yondashuv. O'qituvchilar qat'iy ravishda bolalarni solishtirmaydi va ajratmaydi.tavsiya eting. Har bir bola alohida yondashuvni talab qiladigan noyob shaxsdir.
Davydov va Elkonin ta'lim ilmiy tushunchalar tizimiga asoslanishi kerakligiga chaqiradilar. Sinfdagi faoliyat bolalarning mavhum-nazariy tafakkuriga asoslanishi kerak. Bilim umumiydan xususiyga beriladi. O'qituvchi ta'lim berishda deduktiv yondashuvdan foydalanishi kerak.
Shunday qilib, rivojlantiruvchi ta'limning asosiy g'oyasi - bu nazariy fikrlashni shakllantirishga e'tibor qaratgan holda, bolaning faoliyatiga e'tibor berishdir. Bilimni takrorlash kerak emas, balki amalda qo'llash kerak. Bunday trening jarayonida talabaning shaxsiyati juda muhim.
