Maktab oʻquv dasturida til fanining bir qancha boʻlimlari oʻrganiladi. Ularning har biri til birligini ma'lum nuqtai nazardan tahlil qilishni o'z ichiga oladi. Ushbu bo'limlardan biri fonetikadir. So'zning fonetik tahlili nutq tovushlari nima ekanligini, ular nima ekanligini, harflar bilan qanday bog'liqligini bilishni nazarda tutadi.
Tahlilning ma'nosi
So'zning fonetik tahlili nimani anglatishini tushunish uchun siz rus grafikasi tamoyillarini yaxshi tushunishingiz kerak. Biz hammamiz so'zni ma'lum harflardan iborat deb o'ylashga odatlanganmiz. Aslida, alifbo yordamida yozish har doim ham so'zning tovush tarkibini aks ettirmaydigan usullardan biridir. Biz tovushlarni emas, balki morfemalarni yozamiz. Eshitganimizni aks ettirsak, natija ruscha imlo bo'yicha savodsiz bo'lar edi. Aytaylik, “dup”ni talaffuz qilamiz va “eman” deb yozamiz. Yakuniy undosh biz tomonimizdan shunday talqin qilinadi, chunki “eman” ildizi rus orfografiyasi qoidalariga ko‘ra, so‘zning tovush ko‘rinishidan qat’i nazar, grafik shaklda o‘zgarishsiz qolishi kerak.
Fonetik tahlilda siz soʻzni biz eshitgan va talaffuz qilgandek yozishingiz kerak (yaʼni.e. “eman” emas, “dup”) va keyin maktab oʻquv dasturini oʻrganish natijasida olingan maʼlumotlardan foydalanib, har bir tovush va soʻz haqida umumiy fikr bildiring.
Umumiy harakatlar ketma-ketligi
So'zning fonetik tahlili aniq reja asosida va ishlab chiqilgan harakatlar ketma-ketligi bilan amalga oshiriladi. Bunday holda, bu juda muhim: ushbu ishlab chiqilgan qoidalarning buzilishi jiddiy buzilishlar va xatolarga olib kelishi mumkin. Umumiy ketma-ketlik:
- Soʻzning imlosi.
- Stressni sozlash. Ko'pincha bu qo'shimcha vazifa - o'quvchining leksema qanday to'g'ri talaffuz qilinishi kerakligi haqidagi bilimi tekshiriladi. Masalan, "shartnoma" so'zida urg'u birinchi bo'g'inga emas, oxirgi bo'g'inga qo'yilishi kerak.
Bu qadamni toʻgʻri bajarish, ayniqsa, dastur qisqartirilgan unlilarni tahlil qilishi kerak boʻlsa, muhim ahamiyatga ega.
- Soʻzni boʻgʻinlarga ajratish, boʻgʻinlar sonini yozib olish.
- Soʻzning fonetik tahlilini oʻtkazishdan oldin uning yoniga kvadrat qavs ichida transkripsiyasini yozish, yaʼni leksemaning biz eshitadigan va talaffuz qiladigan (imlo qoidalaridan xoli) variantini keltirish kerak.). Ba'zi sabablarga ko'ra, aynan shu bosqichda buzilishlarning maksimal soni sodir bo'ladi. Ko'pincha talaba birinchi navbatda so'zni tahlil qilishga intiladi va shundan keyingina transkripsiyani yozadi. Bu ko'pincha vazifani imkonsiz qiladi.
- Har bir tovushni ustunga yozib oling.
- Unli va undoshlarning fonetik xususiyatlarini sharhlash.
- Harf va tovushlarni sanash.
- Farq haqida sharhlarmiqdori (agar mavjud bo'lsa). Bu tahlilni yakunlaydi. Misol uchun, nima uchun bir so'zda oltita harf borligini tushuntirishingiz kerak, lekin etti tovush. Ko'pincha, rasmiy ravishda, bu raqam mos kelishi mumkin, ammo bu sharhlar kerak emas degani emas. Aytaylik, “langar” so‘zi beshta harf va besh tovushdan iborat: “i” ikkita tovushni, “b” esa nolni bildiradi.
Trankripsiya
Soʻzning fonetik tahlili aslida koʻpincha tovush-harf boʻladi, chunki transkripsiya universitetdagi kabi noldan yozilmaydi, soʻzning tovush tasviri toʻliq talqin qilinadi. Talaba imloga tayanadi va har bir harf nimani anglatishini tahlil qiladi. Masalan, uning mulohazalari shunday bo'lishi mumkin.
"Lanker" so'zi. Bu yerda “ya” harfi boshlang‘ich bo‘lib, bu so‘zdagi ikkita tovush ma’nosini bildiradi: “y” va “a”. "K" "to"ni bildiradi. "O" stress ostida emas, "o" emas, balki "a" sifatida eshitiladi. "p" birikmasi bitta yumshoq tovushni bildiradi (transkripsiyadagi undoshlarning yumshoqligi apostrof bilan beriladi). Natijada biz fonetik yozuvni olamiz: [yakar ']. Ko'pgina o'qituvchilar yotni professional tarzda, "j" belgisi bilan transkripsiya qilishni talab qiladi.
Kichik unlilar nima
Ba'zi dasturlarda qisqartirilgan unlilar uchun maxsus belgilardan foydalanish ham talab qilinadi. Bu ko'pincha bolalar va ota-onalarni qo'rqitadi, lekin bu erda mutlaqo murakkab narsa yo'q. Buning ma'nosi quyidagicha.
Har bir so'zda faqat bitta unli tovush to'liq jaranglaydi - o'shastress ostida. Qolganlari past ovozli, qisqacha, moylangan, terminologik ifodalangan - qisqartirilgan. Shuning uchun ham bizda leksik birlikning yozilishida muammolar mavjud. Masalan, ikkinchi bo‘g‘indagi “langar” so‘zida “o”ni ham, “a”ni ham eshitmaymiz, lekin ular orasida nimanidir eshitamiz. Transkripsiyadagi bu qisqartirilgan tovushlar maxsus belgilar bilan uzatilishi kerak. Ta'kidlanmagan tovush boshqa tovushlarga tenglashtirilmaydi, lekin "oradagi narsa" sifatida belgilanadi.
Bu koʻpchilik maktab oʻquvchilariga juda mantiqiy tuyuladi, chunki [yakar'] transkripsiyasini yozishda ular ichki qarshilikka duch kelishadi: axir, ular ikkinchi boʻgʻindagi “a”ni eshitmasliklarini bilishadi, chunki ular maktab o‘quv dasturini tinglang.
Kichik unlilar uchun qoidalar
Agar so'zning fonetik tahlili qisqartirilganlarni yozishni nazarda tutsa, aniq qoidalarga muvofiq harakat qilish kerak. O‘z-o‘zini tinglash, “barmog‘ingni osmonga ko‘tarish” yoki tushunarsiz konventsiyalarga chidashning hojati yo‘q.
Bu qoidalar.
- Ular "y" tovushiga tegmaydi. Bu kuchlanishsiz tovush qisqa eshitiladi, lekin uning asosiy xususiyatlarini o'zgartirmaydi. (Terminologik jihatdan aytganda, sifat jihatidan emas, faqat miqdoriy kamayish sodir bo'ladi.)
- Urgʻusiz boʻgʻinlar stressdan oldin va keyin boʻlishi mumkin, shuning uchun ularni oldindan urgʻu va shunga mos ravishda urgʻu deb hisoblash kerak. Masalan, “it” so‘zida birinchisi “so”ni, ikkinchisi esa “ka”ni bildiradi.
- Barcha urg'usiz bo'g'inlar orasida alohida o'rin egallaydi.birinchi oldindan ta'kidlangan (ya'ni, stressdan oldin darhol bo'lgan). Bu joydagi unli tovush boshqa pozitsiyalarga qaraganda yorqinroq va "yaxshiroq" eshitiladi. Masalan, "kolbasa" so'zida bu "ba" bo'g'ini.
- Har qanday unli soʻzning mutlaq boshida boʻlsa, u ham yorqinroq va yaxshi eshitiladi (uning qisqarishi kamroq talaffuz qilinadi). Masalan, "Antonina" so'zida bu "a" harfi bilan yozma ravishda uzatiladigan birinchi tovushdir.
- Qattiq undoshlardan keyingi urg’usiz tovushlar, urg’uli undoshdan oldingi bo’g’indan tashqari barcha hollarda transkripsiyada "'" belgisi bilan uzatiladi. Masalan, "kolbasa" so'zida bu oxirgi "ka" - [k'] va "yaqinlashish" fe'lida - birinchi "ostida": [pt]
- Urgʻusiz, urgʻudan oldingi boʻgʻinda keyingi qattiq undoshlar, soʻzning mutlaq boshidagi “o” va “a” tovushlari Ʌ belgisi bilan uzatiladi. "It" - [sɅbak]. "Antoshka" - [Ʌntoshk].
- Yumshoq undoshlardan keyingi urg’usiz tovushlar, birinchi urg’uli bo’g’indan tashqari barcha hollarda “b” belgisi bilan transkripsiyada uzatiladi. Masalan, "kichkina barmoq" so'zida bu oxirgi "to'r" - [n'ts] va "o'tish" fe'lida - birinchi "pe" va ikkinchi "re": [n'r'].
- Birinchi urgʻuli boʻgʻindagi yumshoq undoshlardan keyingi urgʻusiz unlilar va soʻzning mutlaq boshidagi “i”, “e”, “s” tovushlari vae belgisi bilan uzatiladi.(va ohang bilan e): "uchish" - [l' va etat'].
Shuni esda tutish kerakki, agar soʻz i, u, yo, e harflari bilan boshlansa, unlilar mutlaq boshlanish emas, chunki ular oldidan “y” undoshi keladi.
Ovoz tahlili
Aslida, transkripsiyadan soʻng soʻzning fonetik tahlili odatda juda oddiy va boshlangʻich maktab nomlariga asoslanadi (agar tovushlarning xususiyatlari chuqur oʻrganilsa, biroz qiyinroq).
Ovozlar haqidagi ma'lumotlar miqdori dasturga qarab farq qiladi, lekin standart sifatida har bir tovush haqida quyidagilarni xabar qilishingiz kerak.
- Unli tovush haqida - u urg'ulimi yoki urg'usizmi (yoki qisqartirilgan). Ba'zan o'qituvchi sizdan tovush qaysi qatorga tegishli ekanligini aytishingizni ham talab qiladi.
- Undosh qattiqlik/yumshoqlik va karlik/ovozlilik bilan ajralib turishi va tegishli xususiyatga koʻra uning juftligi bor-yoʻqligiga eʼtibor berish kerak.
1-misol
"lilak" so'zining fonetik tahlili. Bu elementar tahlilga misol.
Si-ren. 2 bo'g'inli, ikkinchisi urg'uli.
Transkripsiya: [c'ir'en'] yoki [c'ier'en']
Harflarni ustunga yozing:
c
va
r
e
n
b
Transkripsiyadan tovushlarni uzatish - ularni quyidagi ustunga yozing:
c'
va (vae)
r’
e
n'
E'tibor bering, ikkita harf - "n" va "b" bitta tovushni bildiradi:
n
n'
/
b
Har bir tovushga sharh (harf emas):
c’ – mos; yumshoq, bug'li; kar, ikki barobar.
i (ie) – unli, urgʻusiz (qisqartirilgan).
r’ – mos; yumshoq, bug'li; qo‘ng‘iroq qiling., ulanmagan.
e – ch., perkussiya.
n’ – mos; yumshoq, juftlangan, jiringlash, ulanmagan
Soʻz oltita harf bilan yozilgan, lekin 5 ta tovushdan iborat (yumshoq belgi [n'] undoshining yumshoqligini bildiradi.
2-misol
“Ekler” so’zining fonetik tahlili. Bu oddiy tahlilga ham misol.
Ekler: 2 bo'g'in, ikkinchisi urg'u.
Trankripsiya: [ekl'er] yoki [iecl'er]
Harflarni ustunga yozing:
e
k
l
e
r
Transkripsiyadan tovushlarni uzatish - ularni quyidagi ustunga yozing:
&e
k
l'
e
r
Har bir tovushning xususiyatlarini sharhlash:
e [ie] – qism, urgʻusiz (qisqartirilgan).
k - mos; qiyin, juftliklar; kar., erkak.
l' – mos; yumshoq, bug'li; jiringlayapti, ulanmagan.
e – ch., perkussiya..
r - mos; yumshoq, bug'li; qo'ng'iroq qiling., ulanmagan..
Soʻzda 5 ta harf va 5 ta tovush bor.
3-misol
“Til” soʻzining fonetik tahlili.
Men-til. 2 bo'g'inli, ikkinchisi urg'uli.
Trankripsiya: [til] yoki [jɅlanguage]
Harflarni ustunga yozing:
men
z
s
k
Tovushlarni yozib olishni transkripsiyadan keyingi ustunga oʻtkazamiz:
j
e (Ʌ)
z
s
k
E'tibor bering, bu so'zdagi "I" harfi bir emas, ikkita tovushni bildiradi:
th
/
men
e (Ʌ)
Har birining xususiyatlarini yozingovoz:
j – mos; yumshoq, juftlashtirilmagan; qo‘ng‘iroq qiling., ulanmagan.
e (Ʌ) - unli, urg'usiz. (kamaytirilgan).
z - mos; qiyin, juftliklar; qo'ng'iroq qiling., juftlik..
s – unli, urgʻuli
K - rozilik; qiyin, juftliklar; kar., erkak.
Soʻz toʻrtta harf bilan yozilgan, lekin besh tovushdan iborat (“ya” harfi soʻz boshida boʻlgani kabi ikkita tovushni bildiradi).
Ba'zan dastur talabadan tovushlarni tavsiflashda qo'shimcha terminologiyani bilishni talab qiladi (sonor undoshi, miqdoriy va sifat jihatidan qisqarish, unlilar qatori va boshqalar).
Umuman olganda, fonetik tahlil mexanik ravishda qoʻllaniladigan elementar bilimlarga va aniq reja va jadvallardan foydalanish qobiliyatiga asoslanadi. Agar talaba ularga amal qilsa, bu turdagi vazifa unga qiyin bo'lmaydi.
