Zamonaviy ta'lim tizimi doimo rivojlanib, takomillashib bormoqda. Yangi texnologiyalarning tarqalishi bilan o'rganish asta-sekin uzluksiz, moslashuvchan va dinamik jarayon shaklini oladi. Bugungi kunda juda ko'p yangi narsalar va innovatsiyalar mavjud. Pedagogik test bu asrning mashhur yutuqlaridan biri hisoblanadi. Bu nima?
Metodologiya
Pedagogik test - bu ma'lum shaxsiy xususiyatlarni o'lchash uchun har qanday o'quvchiga taqdim etiladigan topshiriqlar to'plami. Ushbu protsedura talabalarning bilimlari va shaxsiy fazilatlarini baholash uchun mo'ljallangan. U matnli vazifalar tizimidan, protsedurani bajarish va ma'lumotlarni qayta ishlash usulidan iborat.
Pedagogik test oʻquvchilarning ayrim xususiyatlarini tekshirish uchun qoʻllaniladigan yuqori darajada standartlashtirilgan usuldir. Ushbu protsedura barcha tinglovchilar uchun teng ravishda maxsus va nazorat qilinadigan sharoitlarda amalga oshiriladi. Pedagogik test amaliyotda kerakli ob'ektiv va ishonchlilikka erishishga imkon beradinatijalar.
Etimologiya
“Test” atamasi ruscha lugʻatda yaqinda paydo boʻlgan. Bu so'z ingliz tilidagi test nomidan kelib chiqqan bo'lib, u "sinov, sinov" deb tarjima qilinadi. Vaqt o‘tishi bilan atamaning lug‘aviy ma’nosi biroz o‘zgargan. Bugungi kunda bu so'z dunyoning taniqli tillarining ko'plab so'zlashuv lug'atlariga kiritilgan. Bu atamaning asosiy sinonimlari test, tadqiqot, diagnostika nomlaridir.
Tarixiy faktlar
Ingliz olimi Frensis G altonni sinovning ajdodi deb atash mumkin. 9-asrning oxirida u o'z laboratoriyasida tashrif buyuruvchilar uchun kichik tadqiqotlar o'tkazdi: bo'yi, vazni, reaktsiya tezligi va hokazolarni aniqladi. Bundan tashqari, u pul evaziga bemorlarning ba'zi psixologik xususiyatlarini baholadi.
XX asr boshlariga kelib, test tushunchasi o'zgardi. Xorijiy pedagogikada o'quvchilarni ob'ektiv baholash uchun yangi vazifalar paydo bo'ldi. Rus tilida so'zlashuvchi mamlakatlarda o'qituvchilarning test sinovi insonning fiziologik qobiliyatlarini o'rganish uchun psixologik-pedagogik diagnostikada uzoq vaqtdan beri qo'llanilgan. Bugungi kunda bu usul ko'plab ta'lim muassasalarida talabalarning muvaffaqiyatini tekshirish uchun qo'llaniladi.
O’quv jarayonini kompyuterlashtirish, zamonaviy, ilg’or texnologiyalarni joriy etish mutaxassislarning malakasini oshirishni taqozo etmoqda. Butunrossiya pedagogik imtihonida qatnashish o'qituvchilar uchun o'z ijodiy qobiliyatlarini isbotlash uchun ajoyib imkoniyatdir.
Ajratib turuvchi xususiyatlar
Pedagogik test bu vosita boʻlib, uning maqsadi birinchi navbatda oʻquvchilar bilimining shakllanish darajasini baholashdan iborat. Jarayonning shakli va mazmuni uning maqsadiga bog'liq. Har qanday diagnostika tuzilishi juda xilma-xil bo'lishi mumkin.
Har qanday pedagogik test sifatining asosiy ko’rsatkichlari quyidagilardir: ishonchlilik, asoslilik, standartlashtirish, natijalarning ishonchliligi. Foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar har qanday pedagogik testga ilova qilinadi, unda protsedura maqsadi, olingan natijalar tavsifi va diagnostika texnikasi mavjud.
Standartlashtirish
Pedagogik test har xil boʻlishi mumkin. Zamonaviy mutaxassislar testlarni maxsus xususiyatlarga ko'ra tasniflashadi. Jarayonning shakli muayyan omillarga bog'liq bo'lib, ularning asosiylari maqsad, mazmun va maqsadli auditoriyadir. Pedagogik test turini tanlashga quyidagi komponentlar katta ta'sir ko'rsatadi:
- Maqsad. Mutaxassislar protsedurani axborot, motivatsion, diagnostika, trening, sertifikatlashtirishga ajratadilar.
- Vazifa shakli: ochiq va yopiq turdagi.
- Bilimlarni egallash usuli. Bu jarayon dinamik, stokastik va deterministik bo'lishi mumkin.
- O'tkazish texnologiyasi. Jarayon og'zaki, yozma, masofadan turib va hokazo amalga oshirilishi mumkin.
- Mulohaza shakli: an'anaviy va moslashuvchan tur.
- Protsedura usuli. Bu jarayon standartlashtirilgan bo'lishi mumkin, ammo yo'qstandartlashtirilgan.
Zamonaviy funksional ekspertlar testlarning quyidagi asosiy turlarini ajratib ko’rsatadilar: intellektual; shaxsiy; yutuqlar, qiziqishlar, qadriyatlar, munosabatlar va boshqalar diagnostikasi Pedagogikada didaktik, eksperimental, psixologik vazifalar juda mashhur. Sinov degani shu. Pedagog kadrlarni attestatsiyadan o'tkazish Rossiya ta'lim tizimi uchun asta-sekin katta ahamiyatga ega bo'ldi.
Funksiyalar
Psixologik-pedagogik test o’quvchilarning dastlabki yutuqlari haqida dastlabki ma’lumotlarni olish uchun qo’llaniladi; talabalar tomonidan olingan bilimlarni baholashning yakuniy umumiy va yakuniy natijalarini shakllantirish. Ushbu diagnostika bir nechta asosiy funktsiyalarni bajaradi, jumladan: ta'lim, o'qitish, diagnostika.
Ta'lim funktsiyasi - protseduraning bajarilishini vaqti-vaqti bilan nazorat qilish. U o'quvchilarni intizomga, yo'n altirishga, diqqatini va faolligini tashkil etishga mo'ljallangan. Bu o‘quvchilar bilimidagi kamchiliklarni aniqlashga, ularning qobiliyatlarini rivojlantirish istagini shakllantirishga yordam beradi.
O’quv vazifasi o’quvchilarni yangi materialni o’rganishga undash, mustaqil ishlarni faollashtirishdan iborat. Shu maqsadda tinglovchilarni rag'batlantirish uchun turli xil qo'shimcha chora-tadbirlar qo'llaniladi. Ya'ni: seminar uchun savollar tayyorlash, yangi materialni birgalikda tahlil qilish va hokazo.
Diagnostik funksiya talabalar bilimini tekshirishdiramalda. Bu pedagogik testning asosiy shakli boʻlib, aniqlik, tezkorlik va xolislik boʻyicha boshqa funksiyalardan ustun turadi.
Tadbirning oʻziga xos xususiyatlari
Pedagogik testlarni amaliyotda malakali va malakali bajarish asosiy umumiy qoidalar va tavsiyalarni bilish imkonini beradi. Jarayonni amalga oshirish tartibi bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi. Ularning barchasi pedagogik testning samaradorligini belgilaydi. Ya'ni: matnli topshiriqlarni tanlash, talabalarga ko'rsatmalar berish, topshiriqlarning bajarilishini nazorat qilish, olingan ma'lumotlarni qayta ishlash va umumlashtirish.
Diagnostika natijalari talabalarning ko'rsatmalariga muvofiq maxsus asboblar shkalasi bo'yicha aniqlanadi. Pedagogik test usullari - ma'lum xususiyatlarni olishga qaratilgan o'xshash usullar va o'lchash usullari to'plami. Bularga protsedurani amalga oshirishning quyidagi asosiy usullari kiradi:
- uslubiy;
- eksperimental;
- nazariy;
- analitik.
Umumiylik
Pedagogik test o’quvchilar bilimini o’lchashning ob’ektiv usuli hisoblanadi. Ushbu jarayonga diagnostika o'tkazish tartibini standartlashtirish orqali erishiladi, bu esa o'quvchilarni baholashning sub'ektivligini istisno qiladigan bir xil sharoitlarga qo'yadi. Pedagogik test boshqa usullarga nisbatan aniqroq, tejamkor va samaraliroq protsedura hisoblanadi. Bu nafaqat ma'lum toifalar, balki talabalarning tayyorgarlik darajasini baholash imkonini beradiva umuman mavzu boʻyicha.
Shubhasiz afzalliklarga qaramay, ba'zi kamchiliklar mavjud. Pedagogik testlar ijodiy qobiliyatlar bilan bog'liq bo'lgan yuksak bilimlarni baholashga imkon bermaydi. Talabalarga boshqa anʼanaviy soʻrovlarga qaraganda kamroq vaqt beriladi.
Protsedurani bajarishda topshiriqning maxfiyligini ta'minlash kerak. Tashxisni takrorlashda savollarga o'zgartirishlar kiritish kerak. Har qanday pedagogik testda har doim tasodif elementi mavjud. Zamonaviy pedagogik test vositasida hali ham ko'plab kamchiliklar mavjud bo'lib, ular yanada rivojlantirish va takomillashtirishni talab qiladi.
