Pedagogik innovatsiyalar nima ekanligi va ular ta'lim sifatiga qanday ta'sir qilishi haqida gaplashamiz.
Ikkinchi avlod standartlarini joriy etish
Mamlakatimizda ta'limni rivojlantirishning hozirgi bosqichi yangi (ikkinchi) avlodning federal standartlarini joriy etish asosida amalga oshirilmoqda. Maktablar va pedagogik jamoalar oldiga ta’limni takomillashtirish va optimallashtirish vazifasi yuklatilgan. Barcha darajadagi maktablardan tashqari, maktabgacha ta’lim muassasalarida ham shunga o‘xshash standartlar joriy etilgan.
OS muammolari
Ta’limdagi innovatsion jarayonlar bog’cha, maktab, litsey, gimnaziyalarda mavjud bo’lgan ko’plab muammolarni bartaraf etishga qaratilgan. Birinchi navbatda, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining e'tibori texnik o'quv qo'llanmalarini takomillashtirishga qaratildi. Bu talabalar va ularning ustozi o‘rtasida axborot almashinuvi samaradorligini oshirish imkonini beradi. Ta'lim va maktabgacha ta'lim muassasalari devorlarida paydo bo'lgan innovatsion axborot texnologiyalari ta'lim jarayonini isloh qilish va takomillashtirish uchun yangi ta'lim muhitini yaratish imkonini berdi.
Innovatsiyani aniqlash
Xo'sh, pedagogik innovatsiya nima? Ingliz tilidan tarjima qilingan bu so'z, kerakli natijaga erishish uchun minimal vaqt, moddiy, intellektual resurslarni talab qiladigan yangi ko'nikmalar, usullar, shakllardan foydalanishga o'xshaydi. “Pedagogik innovatsiya” tushunchasi ham xuddi shunday ma’noga ega, ammo tor doiraga ega. So'nggi paytlarda o'zgarishlar nafaqat mamlakatning iqtisodiy hayotiga, balki intellektual sohaga ham tegishli (universitetlar, maktablar, maktabgacha ta'lim muassasalari).
Pedagogik innovatsiyalarning xususiyatlari
Pedagogik innovatsiya nima? Keling, ushbu atamani batafsil ko'rib chiqishga harakat qilaylik. Avvalo, biz ta'lim muhitiga turli qismlarning, shuningdek, butun tizimning alohida tarkibiy qismlarining xususiyatlarini yaxshilaydigan transformatsiyalarni kiritishga qodir bo'lgan ba'zi maqsadli harakatlar haqida ketmoqda.
Ta'limdagi innovatsion jarayonlar yangi usullar, texnologiyalar, vositalar, dasturlarni izlash va ishlab chiqish bilan bog'liq.
Bunday faoliyat yangi dasturlarni izlash, ularni ta'lim jarayoniga kiritish, ularning ahamiyati va ahamiyatini qayta ko'rib chiqishni o'z ichiga oladi.
Oʻzlashtirilgan bilimlarni baholash mezonlarini oʻzgartirish, oʻqituvchilar va talabalar oʻrtasidagi oʻzaro hamkorlikni tashkil etishga alohida oʻrin beriladi.
Texnologiya
O’quv jarayonidagi pedagogik innovatsiyalar yangilangan o’qitish va tarbiya texnologiyalaridan foydalanishni nazarda tutadi.o'sib kelayotgan avlod. Ular yangi ta’lim tizimini tatbiq etish vositasi bo‘lib xizmat qiladi. Bunday o'qitish ta'lim va tarbiya jarayonini bolaning psixologik va fiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda uning imkoniyatlariga yo'n altirish va qo'yilgan vazifalarni keyinchalik amalga oshirishdan iborat. Aynan zamonaviy pedagogik innovatsiyalar innovatsion ish mexanizmlarini ishlab chiqish, murakkab muammolarni hal qilishning ijodiy usullarini izlash va ijodiy jarayonni normaga aylantirishga yordam berishi kerak.
Innovatsiyaning maqsadi
Birinchi navbatda, an'anaviy ta'lim tizimiga nisbatan shaxsning sifat xususiyatlarini o'zgartirishi kerak. Bunday o'zgarishlar o'qituvchilarning amaliy faoliyatiga o'quv va didaktik dasturlarni kiritish orqali mumkin bo'ladi, buning natijasida bolalarning noan'anaviy ijodiy fikrlashlari shakllanadi, ularning tabiiy moyilliklari maksimal darajada ochiladi. Ta’limdagi barcha yangiliklar yosh avlodning mustaqilligini rivojlantirish, ularning fanning innovatsion yutuqlarini idrok etishga, ta’lim faoliyati jarayonida shakllangan ko‘nikma va malakalardan kundalik hayotda foydalanishga intilishi bilan bog‘liq.
Innovatsiya turlari
Pedagogik innovatsiyalarni tasniflash quyidagi variantlarni tanlashni nazarda tutadi:
- sinf-dars tizimidan foydalangan holda o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish;
- ixtisoslashtirilgan sinflarni shakllantirish;
- oʻyin oʻquv jarayonidagi ilovausullar.
Innovatsiyalar ham klassik dars tizimidan voz kechishga, ham talaba tadqiqot faoliyatiga jalb qilish orqali kerakli bilimlarni olish imkonini beruvchi loyiha metodologiyasidan foydalanishga imkon beradi. O‘qituvchi va talaba, ota-onalar va o‘quvchilar o‘rtasida masofaviy hamkorlik sxemalarini yaratishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Shu bilan birga, klassik dars tizimini saqlab qolish yoki modernizatsiya qilish mumkin. Pedagogik innovatsiyalarning yana bir qiziqarli sohasi - bu maxsus (individual) ta'lim usullari va dasturlarini yaratish.
Tajriba uzatish xususiyatlari
Moderatorlarning barcha niyatlari amalda muvaffaqiyatli amalga oshishi uchun professor-oʻqituvchilarning kasbiy tayyorgarligiga alohida eʼtibor qaratilmoqda. So'nggi bir necha yil ichida o'qituvchining "kasbiy standarti" ning bir varianti muhokama qilindi. Yaqin kelajakda o'qituvchining barcha ta'lim yangiliklarini to'liq tatbiq etishi uchun ega bo'lishi kerak bo'lgan minimal kompetentsiyalarni ishlab chiqish uchun butun pedagogik jamoa bu ishga qo'shildi. O'qituvchilar o'zlarining qo'shimcha mezonlarini taklif qilishadi, ularga ko'ra innovatsion texnika va o'qitish usullariga ega bo'lgan haqiqiy mutaxassis haqida gapirish mumkin bo'ladi.
Innovatsion ta'lim usullarining xususiyatlari
Xo'sh, pedagogik innovatsiya nima? Avvalo, bu maktab o'quvchilarida mustaqillikni rivojlantirishga qaratilgan yangi texnika va o'qitish usullari. O'qituvchilar o'z ishlarida alohida e'tibordizayn metodologiyasiga e'tibor qarata boshladi. Agar an'anaviy tizimda o'quvchining ijodiy qobiliyatini rivojlantirish uchun vaqt ajratilmagan bo'lsa, ikkinchi avlodning yangi federal ta'lim standartlari joriy etilgandan so'ng, har bir bola barkamol rivojlanish va o'zini o'zi takomillashtirish uchun haqiqiy imkoniyatga ega bo'ladi.
Kelajak texnologiyalari
Pedagogik innovatsiyalar yarmarkasi har yili avgust yig’ilishlarida o’qituvchilarni yangi ta’lim usullari bilan tanishtirish maqsadida o’tkaziladi. Har birini batafsil ko'rib chiqqandan so'ng, u amalda sinab ko'riladi. Ijobiy natijalar olgach, tajriba boshqa taʼlim muassasalariga oʻtkaziladi.
Tadqiqotlar ta'lim innovatsiyalarini joriy etish usuli sifatida
Har bir oʻquv fanining mazmunining muhim tarkibiy qismlaridan biri bu loyiha yoki tadqiqot faoliyatidir. Yangi federal ta'lim standartlariga muvofiq, barcha bolalar o'zlarining ijodiy va individual qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon beradigan ushbu texnikani o'zlashtirishlari kerak. O'quv yili davomida amalga oshirilgan ishlarni tasdiqlash uchun o'quv yili oxirida ular tayyor loyihalarni taqdim etadilar, o'qituvchilar va sinfdoshlarini ilmiy ishlarining natijalari bilan tanishtiradilar.
Bunday faoliyat ta'limdagi innovatsiyalar sifatida haqli ravishda e'tirof etiladi, chunki bu erda o'qituvchining an'anaviy roli o'rniga o'qituvchi o'quvchilar oldida murabbiy, yordamchi, katta do'st sifatida namoyon bo'ladi. Bola bilan birgalikda u o'rganishning texnologik xaritasini yaratish ustida ishlaydi, faoliyat yo'nalishini belgilaydi, tanlaydi.tajribalar.
Oʻqituvchining vazifasi oʻz tarbiyalanuvchilariga murakkab nazariy masalalarni tushuntirish, aniq kimyoviy oʻzgarishlarni amalga oshirish, sotsiologik soʻrovlar oʻtkazishda qiyinchiliklar yuzaga kelganda yordam berishdan iborat.
Loyiha ustidagi asosiy ishni talaba bajaradi, bu esa unga tadqiqot mavzusiga oid yangi bilimlarni olish imkonini beradi. Bunday innovatsion usullar tufayli bola asta-sekin kelajakdagi kasbiy faoliyatini tanlash bilan belgilanadi.
Yangi pedagogik usullarni sinovdan oʻtkazish natijalari ularning yuqori samaradorligi va samaradorligidan dalolat beradi. An'anaviy avtoritar ta'lim tizimidan voz kechish bola shaxsining uyg'un rivojlanishiga imkon beradi, uning ijtimoiy moslashuv jarayonini soddalashtiradi.
Ta'limdagi yangi loyihalar
Mamlakatimizda iqtidorli oʻqituvchilar va bolalarni qoʻllab-quvvatlash maqsadida maxsus milliy taʼlim loyihalari joriy etilgan. Ta’lim va tarbiya jarayonini takomillashtirishda ularning roli qanday? Davlat tomonidan haqiqiy yordamni his qilgan o‘qituvchilar ijodiy mehnat qilishga, bolaning har tomonlama rivojlangan shaxsini shakllantirishning eng yaxshi usullarini izlashga intilmoqda.
Iqtidorli yoshlarni davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlash ham muhim. Xalqning iqtisodiy-ijtimoiy ahvolini yaxshilash, millatlararo nizolar sonini kamaytirishga intilayotgan o‘g‘il-qizlarni aniqlash va rag‘batlantirishga qaratilgan turli grant tanlovlari va loyihalari mamlakatimiz rahbariyatida yuksak e’tirof etilmoqda. Yigitlar tadqiqot va loyihalari uchun nafaqat moliyaviy rag‘batlantiriladi, balki o‘z rejalarini amalga oshirish uchun real imkoniyatga ega bo‘ladilar.
Xulosa
Zamonaviy taʼlimga taʼsir koʻrsatgan innovatsiyalar oʻqituvchilar oʻrtasida sogʻlom raqobatning kuchayishiga olib keldi. Endi har bir o'qituvchi o'zining barcha kasbiy yutuqlarini sanab o'tgan elektron yoki qog'oz portfeliga ega. Aynan shu "natijalar portfeli" bo'yicha mutaxassislar uning ishining samaradorligi va samaradorligini baholaydilar, o'z hamkasblariga ma'lum bir malaka toifasini berish to'g'risida qaror qabul qiladilar. Ta’lim muassasalariga innovatsion axborot texnologiyalarini faol joriy etish tufayli sog‘lig‘ida jiddiy muammolar bo‘lgan bolalarni to‘liq masofaviy o‘qitish imkoniyati yaratildi. “Mavjud muhit” maxsus davlat loyihasi doirasida bunday o‘quvchilarning rivojlanishi, yangi bilim olishi, ko‘nikmaga ega bo‘lishi, zamonaviy ijtimoiy sharoitlarga muvaffaqiyatli moslashishi uchun qulay sharoitlar yaratilgan.
Ta’limning yuqori bosqichida profil tizimini joriy etishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Bu bolalarga o'zlari uchun qiziqarli bo'lgan sohalarni tanlash imkonini beradi, bu esa maktabdan tashqari keyingi o'qish paytida ko'proq talab qilinadi. Muammoli ta'lim, ixtisoslashtirilgan maktab, kompyuter texnologiyalari, vatanparvarlikni shakllantirish - bular yaqinda Rossiya ta'limida ro'y berayotgan innovatsion jarayonlar tufayli mumkin bo'lgan barcha yo'nalishlardan uzoqdir.
