Bu dars 1-2-sinf oʻquvchilari uchun moʻljallangan. "B" harfi haqida biroz ma'lumotga ega bo'lgan yigitlar u haqida chuqurroq ma'lumotga ega bo'lishadi. Shunday qilib, ular "yumshoq belgi so'zlardagi yumshoqlik ko'rsatkichidir" qoidasini o'rganadilar.
Maqsad: yumshoq belgi funksiyasini ochish.
Tashkiliy daqiqa
O'qituvchi: Biz partalarda birga turamiz, Har biringiz quyoshdan xursandsiz, Atrofingizdagi barchaga tabassum qiling
Sinfdagi hamma sizning do'stingiz.
Hozir chuqur nafas oling, Va jimgina oʻtiring.
Koʻrsatilgan materialni takrorlash
Doskada kuzgi barglar osilgan, orqa tomonida ma'lum savollar bor.
O`qituvchi: Kuz keldi, daraxtlardan barglar tusha boshladi. Ushbu tabiat hodisasining nomi nima? To'g'ri, barglar tushmoqda.
Endi biz bu ajoyib barglarni yig'amiz. Lekin buni qilish unchalik oson bo'lmaydi, chunki ularning har birida bajarishingiz kerak bo'lgan vazifa bor.
- Rus tilida nechta unli bor?
- Rus tilida nechta unli bor?
- Juftlashgan undoshlarni nomlang.
- Ovozli undoshlarni nomlang.
- Qaysi tovushlarda qattiq/yumshoq juftlik mavjud emas?
- Qattiq tovush yumshoq boʻlishi mumkinmi?
Dars mavzusi
"e", "e", "u", "i", "i" harflari - oldingi undoshning yumshoqlik ko'rsatkichlari bo'lib, ular yumshoq qo'mondonlar deb ham ataladi. Ular ko'p harakat qilmasdan ovozni yumshatadi. Lekin istisnolar bor, ularni nomlang.
Talabalar: [g], [w], [c] tovushlari har doim qattiq undoshlardir va ularni hech narsa yumshata olmaydi.
O'qituvchi: ma'lum bo'lishicha, bizga yumshoqlikda boshqa o'rtoq yordam beradi - "yumshoq belgi". Ushbu xat haqida bilgan faktlaringizni ayting.
Talabalar: Yumshoq belgi tovushsiz harfdir. U tovushlarni ajrata oladi.
Oʻqituvchi: Endi biz yana bir haqiqatni bilamiz: yumshoq belgi oldingi undoshni yumshatadi. Keling, so'zlarni aytaylik: bo'r, bo'r.
Bu so'zlar qanday o'xshash va farq qiladi? Ular bir xil harflar va tovushlarga, o'xshash talaffuzga ega. Maʼno jihatidan farq qiladi, oxirida yumshoq belgi.
Qaysi soʻz yumshoqroq? Nega?
Oxirida yumshoq belgi qoʻyilgan misollar keltiring (doʻqmoq, kun, dangasalik, muhr).
Qoidani esda tuting: agar yumshoq belgi undoshdan keyin boʻlsa, u uni yumshatadi, istisnolar har doim qattiq tovushlar [g], [w], [c].
Bugun biz undosh tovushning yumshoqlik koʻrsatkichi sifatida yumshoq belgi bilan tanishamiz.
Endi birga turing. Men sizga o'yin o'ynashni taklif qilaman. qoidalarjuda oddiy: agar boʻlinuvchi yumshoq belgisi boʻlgan soʻzni aytsam, siz 1 marta qoʻllaringizni baland ovoz bilan chaysiz, agar oldingi undoshning yumshoqligini bildiradigan soʻzni aytsam, yoy kaftlaringizni bir-biringizga surting.
Mus, bulbullar, chumchuqlar, soylar, kun, dum, dangasalik, murabbo, trill, toshlar, juda ko'p, yakshanba, qiziqarli, pul.
Ofarin, ishingni bajarding, oʻz oʻrningga oʻtir.
Guruhda ishlash
Oʻqituvchi: Endi sizlar uch guruhga boʻlinasiz. Har bir qator alohida jamoa.
Ammo ishga kirishishdan va muayyan vazifani olishdan oldin, keling, guruhlarda ishlash qoidalarini eslaylik. Muvaffaqiyatga erishish uchun nimani bilishimiz kerak?
- Siz janjal va janjalsiz birga ishlashingiz kerak.
- Har qanday fikr muhim va qabul qilinadi.
- Siz bir-biringizni tinglashingiz va eshitishingiz kerak.
- Samarali va tez ishlash uchun rollarni taqsimlash kerak.
- Qoidaga rioya qiling.
- Jimgina ishlang, ohangda gapiring.
Endi muvaffaqiyatga erishishimizga bir soniya ham shubha qilmayman. Guruhingizdagi rollarni taqsimlang.
Sizda quyidagi vazifa bor: “l” harfi bilan 10 ta soʻz oʻylab toping va yozing, bu yerda u yumshoqlik koʻrsatkichi boʻlardi, qolgan 10 ta soʻz qachon ajratuvchi boʻladi.
Jamoa a'zolari yig'ilishadi, maslahatlashadilar, so'zlarni yozadilar va afishaga joylashadilar.
Men jamoa ma'ruzachilaridan o'z ishlarini taqdim etishlarini so'rayman. Qolganlarning vazifasi diqqat bilan tinglash va qachon bo'lishini baholashdir“Bosh barmoq usuli” yordamida ish qanchalik yaxshi bajarilgani, rozilik yoki qo‘shilmaslik hamda qo‘shish kerak bo‘lgan narsa bor-yo‘qligi.
Jamoalar plakatlarni yumshoq belgili so'zlar bilan himoya qiladi - yumshoqlik ko'rsatkichi, shuningdek ajratuvchi b.
Oʻqituvchi: Yaxshi, endi har bir jamoaga topishmoq topiladi. Bunga javob topib, siz tovushlar va harflar sonini hisoblab, ushbu so'zni transkripsiya qilishingiz kerak bo'ladi. Tayyormisiz?
1-guruh uchun topishmoq:
Men haydayapman, men haydayapman - sizni haydab chiqarmayman, Men ko'taraman, ko'taraman - chiday olmayman, Qorong'i tushdi - u ketadi.
(soya)
Soʻzni tahlil qilish: Shadow [t'en'] - 4 harf, 3 tovush
2-guruh uchun topishmoq:
Dalada sayr qilish, Ot emas.
Oʻz xohishiga koʻra uchadi, Qush emas.
(Blizzard)
Soʻzni tahlil qilish: blizzard [v'y'uga] - 5 tovush, 5 harf
3-guruh uchun topishmoq:
Kimdir mohirlik bilan teshikka kirdi, Nonning qobig'ini olish
Siz uning bolasini bilasiz, Bu kulrang…
(sichqoncha)
Soʻzni tahlil qilish: sichqoncha [sichqoncha] - 4 ta harf, 3 ta tovush
Oʻqituvchi: Bolalar, nega hamma ham bir xil miqdordagi harf va tovushlarni olmagan, chunki biz yumshoq belgi hech qanday tovushni anglatmasligini bilamiz. Nima gap?
Agar yumshoq belgi ajratish funktsiyasini bajarsa, undan keyin turgan "e", "e", "u", "i" harflari ikkita tovushni bildiradi va keyin ularning soni teng bo'ladi. Ammo yumshoq belgi undoshdan keyin bo'lsa, shunga ko'ra, u uni yumshatadi va yangi tovush hosil bo'lmaydi. Bu erda qanday so'z bormaxsusmi?
Bu "sichqoncha" so'zi. Bu erda qoida bo'lishi kerak: "yumshoq belgi - yumshoqlik ko'rsatkichidir", ammo biz bilamizki, ovoz [w] har doim qattiq bo'lib, uni yumshatish mumkin emas. Bu yerda u faqat otning jinsini bildiradi, soʻz tovushiga taʼsir qilmaydi.
Ko'zgu
Oʻqituvchi: Darsimiz oʻz nihoyasiga yetmoqda va men sizni “Bilaman. Bilmoqchiman. Bildim” jadvalini toʻldirishni taklif qilaman. Dars haqida kerakli maʼlumotlarni tegishli ustunga kiritishingiz kerak.
Ba'zi yigitlar o'z fikrlarini bildirishmoqda.
Oʻqituvchi: Shu bilan darsimiz yakunlandi, sizning uy vazifangiz darslikning 134-betidagi 5-mashq.
