Odatda, interdental sigmatizm dislaliya kabi nutq buzilishining bir qismi sifatida aytiladi, lekin u boshqa ba'zi hollarda ham uchraydi. Talaffuzning bunday buzilishi murakkabroq kasalliklarda (dizartriya, alaliya, miya yarim palsi, intellektual etishmovchilik) alomat sifatida namoyon bo'ladi.
Farzandingizga interdental sigmatizmni tuzatishga yordam berish uchun uning paydo bo'lish sabablarini iloji boricha aniq aniqlashingiz kerak. Buzilishning xususiyatiga qarab, tuzatish ishlari nutq terapevti tomonidan amalga oshiriladi va kerak bo'lganda reabilitatsiya, moslashuv yoki tibbiy xodimlarning kompensatsion yordami.
Bolada tishlararo sigmatizmni qanday tuzatish mumkin va bunday noodatiy ismning ortida nima bor?
Nutq nuqsoni nimadan iborat
Barcha artikulyatsiya kamchiliklari nutq tovushlarining ma'lum bir guruhining talaffuzining buzilishiga qarab tizimlashtiriladi. Jami yettita bor:
- rotacism - [p] va [p'] tovushlarining buzilishi;
- lambdasizm - [l] va [l'];
- sigmatizm - [g], [w], [h], [u], shuningdek [s] - [s '] va [s] - [s '];
- jotasizm - [th];
- kappasim - orqa tovushlarning buzilishi [k]-[k'], [g]-[g'], [x]-[x'];
- gammaizm -[r] va [r'];
- xitizm - [x] va [x'].
Yuqoridagi roʻyxatda koʻrib turganingizdek, sigmatizm eng keng tarqalgan guruhdir. Bu talaffuz paytida sanab o'tilgan tovushlarning naqshlarining yaqinligi bilan bog'liq. Demak, [s] - [h] va [w] - [g] tovushlarining naqshlari bir xil (ular faqat undosh undoshdagi ovoz mavjudligida farqlanadi).
Sigmatizm turlari
Ko'rib chiqilayotgan qoidabuzarliklar guruhi beshta kichik guruhga bo'lingan:
- Interdental sigmatizm - til tishlar orasiga noto'g'ri joylashadi.
- Labio-dental - talaffuz lablar va tishlar yordamida amalga oshiriladi.
- Yon tomon - havo oqimi tilning uchidan emas, balki yon tomonlardan chiqadi.
- Tishlar - til yuqori tishlarga bosilgan.
- Hissing - til olddan orqaga siljiydi, bu esa tovushning buzilishiga olib keladi.
- Burun - til siqiladi va orqaga siljiydi, halqumga bosiladi va havo oqimini yuqoriga yo'n altiradi.
Turlarning nomlari buzilgan talaffuz joyini bildiradi. Ammo buzilishlarning xilma-xilligiga qaramay, eng keng tarqalgani interdental sigmatizmdir. U bilan tilning tishlar orasidagi joylashuvi tufayli tovush [s] ning xarakteristikalari buziladi (hushtak yo'qoladi va tushunarsiz zaif shovqin eshitiladi). Agar to'g'ri artikulyatsiya bilan havo tilning orqa tomonida hosil bo'lgan truba bo'ylab tilning uchidan o'tib ketsa, u buzilgan holatda yo'q bo'lib, shovqin ohanglari paydo bo'lishiga yordam beradi.
Bolada yoki kattalarda bunday nutq nuqsonining mavjudligi bir qator organik va ba'zan xatti-harakatlarga bog'liq. Shuning uchun, interdentalni tuzatishsigmatizm barcha noqulay omillarni aniqlashdan boshlanishi kerak.
O'z vaqtida va to'g'ri tashxis qo'yishning ahamiyati
Zamonaviy logopediyada nutq buzilishlari muammosi logopsixologiya, patopsixologiya, defektologiya, logopediya, sotsiologiya fanlari tomonidan kompleks tarzda ko’rib chiqiladi. Bunday yondashuv nutq buzilishlarining simptom yoki sindrom sifatida namoyon bo'lishining murakkabligi bilan bog'liq. Buni aniqlash va imkon qadar tezroq tuzatishni boshlash muhim.
Oddiy rivojlanish bilan bola uch yoshga to'lgunga qadar barcha unli va undoshlarni talaffuz qiladi (sonor [r] va [l] to'rt yoshga kelib paydo bo'lishi mumkin - bu muhim emas), bo'g'inlarni yo'qotmaydi. og'zaki so'zlar, murakkab gaplar tuzadi. Rivojlanishning kundaliklari (ko'pincha to'ldirish uchun daftar shaklida) mavjud bo'lib, unda bolada barcha ko'nikmalarning paydo bo'lishi oylar bo'yicha bosqichma-bosqich amalga oshiriladi. Ota-onalar faqat vaqti-vaqti bilan u bilan tekshirishlari kerak va agar biron bir mahorat o'z vaqtida shakllanmagan bo'lsa, darhol bunga e'tibor bering va sababini bilib oling. Ko'pincha bola uyda tarbiyalanadi, shuning uchun bu vaziyatda onaga kerakli harakatlarni aytadigan hech kim yo'q.
Agar rivojlanishda kechikishlar yoki biron bir funktsiyaning buzilishi paydo bo'la boshlasa, mutaxassisga murojaat qilishingiz kerak (pediatr, nutq terapevti, psixolog, agar kerak bo'lsa, bolalar nevrologi). 90% hollarda o'z vaqtida tuzatish muammoning mavjudligini etti yoshga, ba'zan esa undan oldin ham unutishga imkon beradi. Ammo rivojlanishning ushbu davrini o'tkazib yuborsangiz, ko'proq kuch sarflashingiz kerak bo'ladi va natija qoniqarsiz bo'lishi mumkin.
Rivojlanishning mumkin bo'lgan qo'shma kasalliklari
Interdental sigmatizm ochiq tishlash va nutq apparati rivojlanishining boshqa g'ayritabiiy shakllari, o'sgan adenoidlar, nutq mushaklari mushaklarining gipotenziyasi (dizartriya shunday namoyon bo'ladi) kabi rivojlanish buzilishlarining alomati bo'lishi mumkin. Ushbu barcha holatlarda nutq nuqsonining sababini nutq terapevti tomonidan tuzatish ishlari bilan birga yo'q qilish kerak. Agar kasalliklarga e'tibor berilmasa, nutq terapiyasi natijasi ko'rinmasligi mumkin.
Agar tishlarning rivojlanishi bilan bog'liq muammolar ortodontist tomonidan (plastinkalar va maxsus simulyatorlar yordamida) tuzatilgan bo'lsa, u holda ota-onalarni tez-tez qo'rqitadigan dizartriyani davolashda psixiatr ishtirok etadi. Amalda, etti yoshga to'lgan uch yoshda aniqlangan dizartriya, agar bola to'g'ri davolansa va bolaga o'z vaqtida tuzatish yordami ko'rsatilsa, hech qanday tarzda o'zini namoyon qilmaydi.
Interdental sigmatizm ko'pincha miya yarim palsi, aqliy zaiflik, karlik, ko'rlik kabi kasalliklarda birga keladigan rivojlanish buzilishidir. Bu holatlarda hamma narsa asosiy kasallikning murakkablik darajasiga bog'liq (shakl qanchalik murakkab bo'lsa, tuzatish uchun kamroq imkoniyatlar) va intellektning saqlanishi. Bunday bolalarda nutqni tuzatish ko'p yillar davom etadi va iloji boricha qoniqarli darajaga etadi.
tuzatish ishi
Agar bolada nutq buzilishi tashxisi qoʻyilgan boʻlsa, barcha natijalar mavjud boʻlsategishli tekshiruv tuzatishni boshlashi mumkin va kerak. Yo'l davomida mutaxassislar bilan uchrashuvda aniqlangan barcha mumkin bo'lgan patogen omillar yo'q qilinadi. Interdental sigmatizmni tuzatish uch bosqichda amalga oshiriladi:
- Tayyorgarlik. Bu ijobiy motivatsiyani shakllantirish, tovushni tahlil qilish mahoratini rivojlantirish, til, jag' va lablar mushaklarini tovushlarni ishlab chiqarishga tayyorlashni nazarda tutadi.
- To'g'ri artikulyatsiya naqshini shakllantirish. Bu bo'g'inlarda, turli bo'g'in tarkibidagi so'zlarda tovushni sozlash, avtomatlashtirish va farqlash.
- Mustaqil nutqqa tovushlarni kiritish. Muloqotning barcha holatlarida tovushning toʻgʻri talaffuz qilinishini nazarda tutadi.
Ovozli talaffuzni to'g'rilash dislaliya bilan shunday ko'rinadi - nutq apparatining eshitish va innervatsiyasini saqlab qolish fonida tovush talaffuzining buzilishi. To'g'ri yondashuv bilan, interdental hırıltılı sigmatizmni tuzatish 2-3 tovushni tuzatish bilan uch oydan besh oygacha tuzatiladi. Ammo 6-10 ta tovushni tuzatish talab etilsa, u bir yildan ikki yilgacha davom etishi mumkin.
Agar tishlararo sigmatizm hamroh bo`ladigan kasallik bo`lsa, unda nomdagi ish asosiy kasallikni tuzatish bilan birgalikda rejalashtirilgan. Masalan, dizartriya uchun tovush talaffuzini tuzatish quyidagi bosqichlardan iborat bo'ladi:
- Tayyorgarlik. U shifokorlar tomonidan ko'rsatilgan davolash, fizioterapiya, massaj fonida amalga oshiriladi va nutq apparatini tayyorlash, eshitishni rivojlantirish, ovoz va nafas olishni boshqarish qobiliyatini, lug'atni shakllantirishni o'z ichiga oladi.
- Talaffuz qobiliyatlarini shakllantirish. Bosqich tuzatishni o'z ichiga oladinutq apparati, tovush talaffuzi, ovoz apparati va nafas olishning buzilishi, tovushni tahlil qilish va sintez qilish, muloqot qilish ko'nikmalarini shakllantirish.
Bunda muloqot koʻnikmalarini shakllantirish dastlabki ikki bosqich bilan parallel ravishda sodir boʻladi.
Gapoterapiya gimnastikasi
Nutq apparatini rivojlantirish uchun mashqlar jag'lar, lablar va tilni o'rgatishdan iborat. Tishlararo sigmatizmli artikulyatsion gimnastika misoli shunday ko'rinishi mumkin.
- "Fil tabassumi": lablaringizning burchaklarini tortib, iloji boricha og'zingizni yopiq holda tabassum qiling, so'ngra "lablaringizni naychaga torting" va fil tanasi bilan qanday suv ichishini ko'rsating. Hammasini boshidan takrorlang. Barcha mashqlar bir xil tezlikda 10 marta amalga oshiriladi (bu juda muhim). Siz darsda metronomdan foydalanishingiz mumkin.
- “Xamir qorish”: lablaringiz bilan butun uzunligi bo'ylab keng, bo'shashgan tilni massaj qiling, "besh-besh-besh" deb ayting, keyin siz tishlaringiz bilan ham xuddi shunday qilishingiz mumkin - "ta-ta-ta"”.
- "Pancake": tabassumda lablar, keng til pastki labda "derazada sovutish" yotadi. Jismoniy mashqlar paytida o'zboshimchalik bilan harakatlarga yo'l qo'ymaslik, statikani kuzatish muhimdir.
- "Devor": lablarni tabassum bilan cho'zing, yuqori tishlarni pastki tishlar bilan birlashtirib, bir tekis "panjara" quring. Bu holatda jag'ni kamida 10 soniya ushlab turishni o'rganish muhim.
- "Mushuk g'azablandi": lablar tabassumda, tilning uchini pastki tishlarga qo'ying va navbat bilan ko'taring (mushuk orqasini yoy qilib egdi) va pastga tushiring ("mushuk tinchlandi"”) tilning orqa tomoni. Ushbu mashqda kuzatish juda muhimdirritm va til harakatlarini metronom mayatnik harakati bilan bog'lang.
- "Belanchak": lablarning boshlang'ich pozitsiyasi - tabassum, metronom ostida "til belanchakda yuradi". Birinchidan, keng til pastki labni uchi bilan, keyin esa yuqori labni yopadi. Harakat avvaliga sekin sur'atda, o'n martagacha takrorlanadi.
- "Pastki tishlarni cho'tkalash": tilning uchi bilan tishlarni tashqi tomondan o'tkazing, tilni yonoq va tishlar orasidagi "cho'ntagiga" qo'ying. Til pastki jag'ning barcha tishlarini "tozalashi" kerak. Tilning lateral mushaklarini kuchaytirish uchun siz "yuqori tishlarni tozalash" mashqini bajarishingiz mumkin (harakatlar pastki tishlar bilan bir xil).
- "Tube": tilning yon tomonlarini yuqoriga ko'taring va orqa qismini pastga tushiring. Siz uzoq vaqt davomida havo chiqib ketadigan chuqurchaga ega bo'lasiz.
Mashqlar xilma-xil bo'lishi mumkin va bolaning nutq apparatining strukturaviy xususiyatlariga qarab, boshqalarni qo'shing. Shuni esda tutish kerakki, interdental sigmatizmni yo'q qilish har doim nutq terapiyasi gimnastikasi bilan boshlanadi - bu aksioma.
Tayyorgarlik bosqichi nutq apparatini ish holatiga keltirguncha davom etadi. Bu til, jag'lar, lablar harakatlarining nazorat qilinishini, tilni kamida besh soniya davomida ma'lum bir holatda ushlab turish qobiliyatini nazarda tutadi. Bunday minimal darajaga yetgandan keyingina keyingi bosqichga o‘tish mumkin.
Ovoz ishlab chiqarish
Bolada kerakli artikulyatsiya naqshini keltirib chiqarishning ko'p usullari mavjud emas. Faqat uchtasi:
- taqlid - shou orqali ijro etiladinutq terapevti;
- mexanik - yo'l nutq terapiyasi zondlari yoki ularning o'rnini bosuvchi narsalar (odatda paxta tayoqchalari) yordamida shakllanadi;
- aralash - dastlabki ikki usulning kombinatsiyasi.
Tovushni [s] ni interdental sigmatizm bilan o'rnatayotganda, siz tilning uchini pastki tishlar orqasiga yashirishingiz, tilning o'rtasiga spatula yoki paxta novdasini qo'yishingiz (yiv hosil qilishingiz) va boladan so'rashingiz mumkin. tishlarni "panjara" bilan yopish uchun. Bu holatda bola havo oqimini oldinga puflaydi va qaysi tovush talaffuz qilinishini qulog'i orqali boshqaradi, to'g'ri ovozni eslab qoladi.
Ushbu usul oddiyroqlari muvaffaqiyatga erishmagan taqdirda qoʻllaniladi. Bolani ortiqcha ishlamaslik uchun takroriy ekshalatsiya 5-6 marta bo'lishi kerak. Qisqa tanaffusdan so'ng (faoliyat turini o'zgartirish) siz sozlamaga qaytishingiz va natijani birlashtirishingiz mumkin. Kelajakda qabul qilish eshitishning tinimsiz nazorati ostida spatula bilan va spatulasiz amalga oshiriladi.
Agar barcha hushtak va xirillagan tovushlarning talaffuzi buzilgan bo'lsa, tuzatish interdental sigmatizm bilan [s] ni o'rnatishdan boshlanadi. Sahnalashtirish jarayonini "tasvirlar bilan to'ldirish" va darsni iloji bo'lsa, o'yin shaklida o'tkazish juda muhimdir. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bola darsda qanchalik ko'p vizual taqqoslashga ega bo'lsa, tuzatish shunchalik tez amalga oshiriladi.
Dars jarayonini MP3 formatida yozib olish samarali usul, agar iloji boʻlsa, darsdan parchani videoga yozib, keyin nima boʻlganini va nima uchun ekanligini bola bilan muhokama qilishingiz mumkin.
Sahnalashtirish bola ovozni istalgan holatda va xohlagancha koʻp marta toʻgʻri talaffuz qilgandagina tugaydi. Bundan keyinxirillashning interdental sigmatizmini tuzatish yangi bosqichga - avtomatlashtirishga o'tadi.
Nutqga tovush kiritish bosqichlari
Har qanday tovushlarni avtomatlashtirish “oddiydan murakkabgacha” tamoyiliga amal qilgan holda taxminan bir xil reja asosida amalga oshiriladi. Tishlararo hushtak sigmatizmi bilan tovushlarning nutqqa kiritilishi quyidagicha sodir bo'ladi.
Ovozni avtomatlashtirish:
- toʻgʻridan-toʻgʻri boʻgʻinlarda (masalan, – sa, -so);
- teskari boʻgʻinlarda (-as, -os);
- intervokal pozitsiyadagi bo'g'inlarda (-asa, -oso);
- undoshlar qoʻshilib kelgan boʻgʻinlarda (–stra, -arst);
- so'z boshida (o'g'il, mushuk);
- soʻz oxirida (tishlash, rampa);
- so'z o'rtasida (ari, mo'ylov);
- undoshlar qoʻshilib kelgan soʻzlarda (konstruksiya, ogʻiz);
- so'z va jumlalarda (sous; olxo'ri bog'i ko'k rangga aylandi);
- maqol va tilda;
- murakkab boʻgʻinli soʻzlarda (nalistniklar, sherik).
Shuni ta'kidlash kerakki, bu bosqichda ota-onalarning roli faqat ortib bormoqda. Ovozni tez avtomatlashtirish uchun eshitish nazoratini bir daqiqaga ham susaytirmaslik juda muhim va buni faqat katta yoshdagilar ko‘magida amalga oshirish mumkin.
Ovozni tuzatish bola uchun qulay tezlikda amalga oshiriladi. Ba'zi elementlar o'ntagacha seansni olishi mumkin va ba'zi tovush pozitsiyalarini bir necha seansda avtomatlashtirish mumkin.
Shirillagan tovushlarning interdental sigmatizmi bilan hushtak tovushlari bilan ishlashning barcha bosqichlari takrorlanadi, yagona farq shundaki, tovushni sozlash bolaning nutq apparatining anatomik tuzilishi va murakkabligi asosida amalga oshiriladi.buzilish ko'rinishlari.
Nutq materiali
Zamonaviy logopediya har qanday yosh va did uchun keng nutq materialiga ega. Til o'girishlari, til burmalari, maqollar to'plamlaridan tashqari, bolaning ona tilini o'zlashtirishiga yordam beradigan turli xil "nutq daftarlari" mavjud. Muayyan bola uchun material topish qiyin bo'lmaydi.
Ota-onalar shuni yodda tutishlari kerakki, agar nutq terapevti ma'lum bir nafaqa bilan shug'ullanishni maslahat bersa, siz mutaxassisning maslahatiga qaramay, do'konlardan daftar sotib olmasligingiz kerak. Bola uchun ma'lum natijalarga erishish uchun ona va dadaning kayfiyati muvaffaqiyatning yarmidir va nutq terapevti bilan birgalikdagi mashg'ulotlar, qoida tariqasida, muvaffaqiyatga erishadi.
Xulosa
Qanchalik "qo'rqinchli" va g'ayrioddiy nutq terapiyasi atamalari ko'rinmasin, ulardan qo'rqmaslik kerak. Ularning aksariyati lotin yoki yunon tillaridandir, shuning uchun ularning ohangi unchalik yoqimli emas.
Har xil yoshdagi defektolog bolalarda taraqqiyotning paydo boʻlishiga kelsak, ota-onalarning koʻmagisiz, ularning nazorati va ragʻbatlantirilmasa, bola muvaffaqiyatga erisha olmaydi.
