E'tiqodsiz odam qanotsiz qushga o'xshaydi. Keling, kredo nima ekanligini va u nima uchun odamga kerakligini ko'rib chiqaylik. Nega o'qituvchi faoliyatida kredo juda zarur va uni qayerdan olish kerak? Nega bu o'qituvchining muvaffaqiyatli ishining tarkibiy qismlaridan biri?
E'tiqod nima
Katolik cherkovi tilida "aqida" so'zi aqida ma'nosini bildirgan. Bu shunchaki ibora emas - bu inson doimo o'z hayotidan o'tadigan shiorning bir turi. "Kredo" so'zini vaqt o'tishi bilan o'zgartirishi mumkin, biri boshqasiga o'zgarishi mumkin. Bu insonning ichki o'zgarishlari bilan bog'liq, uning hayotiy qadriyatlari vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin. Xo'sh, aqida nima? Bu insonning o'zi uchun tanlagan ma'lum e'tiqodlar tizimi, uning hayot falsafasi, dunyoqarashi. Kredo bitta iboradan iborat, ammo unga insonning barcha hayotiy qadriyatlari kiritilgan. E'tiqodni aniqlash uchun hayotingizni birinchi o'ringa qo'ying, qadriyatlaringizni qayta ko'rib chiqing va xarakteringizning xususiyatlarini hisobga olishni unutmang. Ko'pincha o'qimishli odamlar o'zlarining e'tiqodi sifatida taniqli odamlarning iqtiboslarini tanlaydilar. Ammo esda tutingki, bir kishi uchun ishlaydigan narsa har doim ham boshqasiga ishlamasligi mumkin. Asosiysi, sizning ishonchingiz bo'lsinborligingizning bir qismi, ruhingiz.
O'qituvchi va uning e'tiqodi
Oʻqituvchi – ijodkor, ijodkor, bolalar qalbiga taʼlim va tarbiya urugʻini soladigan sehrgar. O'sha o'qituvchi o'quvchilarning kalitini topa oladigan eng zo'r bo'ladi. Bolalarni o'zlari olgan bilimlarga jalb qilish, osonlik bilan va majburlashsiz darslarga borish kerak. Yaxshi o'qituvchi ijodiy bo'lishi kerak. Bunda unga to'g'ri ishlab chiqilgan pedagogik kredo yordam beradi. O'qituvchi yoki tarbiyachi - bizning zamonamizda har bir kishi eng yuqori darajada malakali bo'lishi kerak. Kredo ishning mohiyatini aks ettirishi, o'qituvchini rag'batlantirishi, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishi va o'zini o'zi anglashini oshirishi kerak. Bizning davrimizda har bir o'qituvchi kompyuter texnologiyasini o'zlashtirishi, o'zini o'zi anglash rejasini ishlab chiqishi va o'z-o'zini tarbiyalash darajasini doimiy ravishda oshirishi kerak. Ish natijasida - bolalarning yuzlarida tabassum va sinfda yaxshi kayfiyat. Har bir o'qituvchi o'z kredosini shakllantirishdan oldin yaxshilab o'ylab ko'rishi kerak.
O'qituvchilik mahoratini egallash jarayoni
Oʻqituvchi oʻz kredosi boʻyicha qanday ishlaydi? Uni yaratish uchun nima qilish kerak? O'qituvchi o'z oldiga maqsadlar qo'yishi kerak - har bir bolada eng yaxshi narsalarni ko'rish. Barcha bolalar har xil, lekin hammada iste'dod bor. Ba'zilarda uni ochiq, ba'zilarida esa yo'q. O'qituvchi bolaning imkon qadar ko'proq ochilishiga, o'zini bilishiga va ijodiy salohiyatini maksimal darajada ro'yobga chiqarishga yordam berishi kerak; unga keyingi kattalar hayotida yordam beradigan bilim bagajini berish. o'qituvchining aqidasiquyidagi vazifalarni o'z ichiga olishi kerak:
- Har bir talabaga mustahkam bilim berish.
- Bolani sinfda va darsdan tashqari ishlarda ijodiy rivojlantiring.
- Talabani fikrga ega boʻlishga va undan darsda toʻgʻri foydalanishga oʻrgatish.
- Bolalarda o'ziga ishonch, mustaqillik va qiziquvchanlikni tarbiyalash.
- Har bir oʻquvchida individuallikni koʻrishni oʻrganish.
Pedagogik mahoratni izchil va sabr-toqat bilan egallash kerak. Zamonaviy AKT tufayli bu jarayon qiziqarli va oson. Agar yo'lda qiyinchiliklar yuzaga kelsa, u holda uslubiy tashkilotlarning rahbarlari chiqish yo'lini topishga yordam beradi, qidiruvni qaysi yo'nalishda boshlashni taklif qiladi. O'quv jarayoni talabalar bilan birgalikda tashkil etilishi mumkin. Asosiysi, maktab o'quvchilarini o'z mavzulari bilan o'ziga jalb qilish, ularni yangi bilimlarni izlashga qiziqtirish. Talaba darsdan keyin o'qituvchiga savollar bilan murojaat qilganda, bu ish uchun eng yuqori mukofotdir. Shunday qilib, dars behuda o'tmadi va bolalar dars mavzusi va ular uchun yangi materialga qiziqish bildirishdi.
Xulosa
Bolalar bilan ishlaydigan har bir o'qituvchi ikkita ustunni birlashtirishga intilishi kerak: o'z ishiga va o'quvchilariga bo'lgan muhabbatni uyg'unlashtirish. Agar bu muvaffaqiyatli bo'lsa, unda bunday o'qituvchini g'urur bilan mukammal o'qituvchi deb atash mumkin.
