Kimyo kabi murakkab, ammo qiziqarli fan har doim maktab o'quvchilari orasida aralash reaktsiyalarni keltirib chiqaradi. Bolalar tajribalarga qiziqishadi, buning natijasida yorqin rangdagi moddalar olinadi, gazlar chiqariladi yoki yog'ingarchilik paydo bo'ladi. Ammo ulardan faqat bir nechtasi kimyoviy jarayonlarning murakkab tenglamalarini yozishni yaxshi ko'radi.
Ko'ngilochar tajribalarning ahamiyati
Zamonaviy federal standartlarga muvofiq, umumta'lim maktablarida loyihaviy tadqiqot faoliyati joriy etilgan. Dasturning kimyo kabi fani ham e'tibordan chetda qolmadi.
Maddalarning murakkab oʻzgarishlarini oʻrganish va amaliy masalalarni yechish doirasida yosh kimyogar oʻz mahoratini amalda mustahkamlaydi. Aynan noodatiy tajribalar jarayonida o‘qituvchi o‘z o‘quvchilarida fanga qiziqishni shakllantiradi. Ammo oddiy darslarda o'qituvchiga nostandart tajribalar uchun etarli bo'sh vaqt topish qiyin, va bolalar uchun kimyo bo'yicha tajribalar o'tkazishga vaqt yo'q.
Buni bartaraf etish uchun qoʻshimcha tanlov va ixtiyoriy fanlar ixtiro qilindi. Aytgancha, 8-9-sinflarda kimyoga qiziqadigan ko'plab bolalar kelajakda shifokor, farmatsevt, olim bo'lishadi, chunki bunday sinflarda yoshkimyogar mustaqil ravishda tajriba o'tkazish va ulardan xulosa chiqarish imkoniyatiga ega bo'ladi.
Qanday kurslar qiziqarli kimyo tajribalarini oʻz ichiga oladi?
Qadimgi kunlarda bolalar uchun kimyo faqat 8-sinfdan beri mavjud edi. Bolalarga kimyo fanidan maxsus kurslar yoki sinfdan tashqari mashg'ulotlar taklif etilmagan. Darhaqiqat, kimyo bo'yicha iqtidorli bolalar bilan ishlash oddiygina yo'q edi, bu maktab o'quvchilarining ushbu fanga bo'lgan munosabatiga salbiy ta'sir ko'rsatdi. Yigitlar qo‘rqib, murakkab kimyoviy reaksiyalarni tushunmadilar, ionli tenglamalarni yozishda xatoga yo‘l qo‘yishdi.
Zamonaviy taʼlim tizimini isloh qilish munosabati bilan vaziyat oʻzgardi. Endi ta'lim muassasalarida quyi sinflarda ham bolalar uchun tajribalar taklif etiladi. Bolalar o'qituvchi taklif qilgan vazifalarni bajarishdan xursand bo'lishadi, xulosa chiqarishni o'rganadilar.
Kimyoga oid ixtiyoriy kurslar oʻrta maktab oʻquvchilariga laboratoriya jihozlari bilan ishlash koʻnikmalarini egallashga yordam beradi va kichik yoshdagi oʻquvchilar uchun moʻljallangan kurslarda yorqin, koʻrgazmali kimyoviy tajribalar mavjud. Masalan, bolalar sutning xususiyatlarini o'rganadilar, uni nordon qilish orqali olinadigan moddalar bilan tanishadilar.
Suv tajribalari
Bolalar uchun qiziqarli kimyo, tajriba davomida ular g'ayrioddiy natijani ko'rganlarida qiziqarli bo'ladi: gaz evolyutsiyasi, yorqin rang, g'ayrioddiy cho'kindi. Suv kabi modda maktab o‘quvchilari uchun turli xil qiziqarli kimyoviy tajribalar o‘tkazish uchun ideal hisoblanadi.
Masalan, 7 yoshli bolalar uchun kimyo uning xususiyatlari bilan tanishishdan boshlanishi mumkin. O'qituvchi bolalarga sayyoramizning katta qismi suv bilan qoplanganligini aytadi. O'qituvchi, shuningdek, o'quvchilarga tarvuzda 90 foizdan ortiq, odamda esa taxminan 65-70 foizni tashkil etishi haqida ma'lumot beradi. Maktab o'quvchilariga suvning odamlar uchun qanchalik muhimligi haqida gapirib, biz ularga qiziqarli tajribalarni taklif qilishimiz mumkin. Shu bilan birga, maktab o'quvchilarini qiziqtirish uchun suvning "sehrini" ta'kidlash kerak.
Aytgancha, bu holda, bolalar uchun standart kimyo to'plami qimmatbaho uskunalarni o'z ichiga olmaydi - mavjud qurilmalar va materiallar bilan cheklanish juda mumkin.
"Muz ignasi"ni sinab ko'ring
Suv bilan shunday oddiy va ayni paytda qiziqarli tajribaga misol keltiramiz. Bu muz haykalining binosi - "ignalar". Tajriba uchun sizga kerak bo'ladi:
- suv;
- stol tuzi;
- muz kublari.
Tajribaning davomiyligi 2 soat, shuning uchun bu tajribani oddiy darsda bajarib boʻlmaydi. Avval siz muz qolipiga suv quyishingiz kerak, muzlatgichga qo'ying. 1-2 soatdan so'ng, suv muzga aylangandan so'ng, qiziqarli kimyo davom etishi mumkin. Tajriba uchun sizga 40-50 ta tayyor muz kerak bo'ladi.
Birinchidan, bolalar stol ustiga 18 kubni kvadrat shaklida qo'yib, markazda bo'sh joy qoldirishlari kerak. Keyin ularga osh tuzi sepilgandan so'ng, ular bir-biriga ehtiyotkorlik bilan surtiladi va shu tarzda bir-biriga yopishadi.
Asta-sekin barcha kublar ulanadi va oxiridabu muzning qalin va uzun "ignasi" bo'lib chiqadi. Uni tayyorlash uchun 2 choy qoshiq osh tuzi va 50 ta kichik muz kerak.
Muz haykallarini rangli qilish uchun suvni ranglashingiz mumkin. Va bunday oddiy tajriba natijasida 9 yoshli bolalar uchun kimyo tushunarli va qiziqarli fanga aylanadi. Muz kublarini piramida yoki romb shaklida yopishtirish orqali tajriba o'tkazishingiz mumkin.
Tornado tajribasi
Bu tajriba maxsus materiallar, reagentlar va asboblarni talab qilmaydi. Yigitlar buni 10-15 daqiqada uddalay olishadi. Tajriba uchun zaxiralang:
- qopqoqli shaffof plastik shisha;
- suv;
- idish yuvish vositasi;
- payetlar.
Shishani 2/3 qismini oddiy suv bilan to'ldirish kerak. Keyin unga 1-2 tomchi idish yuvish vositasi qo'shing. 5-10 soniyadan so'ng, shishaga bir necha chimdim uchqun quying. Qopqoqni mahkam torting, shishani teskari aylantiring, bo'ynini ushlab turing va soat yo'nalishi bo'yicha aylantiring. Keyin biz to'xtab, hosil bo'lgan vorteksga qaraymiz. "Tornado" ishlaguncha, siz shishani 3-4 marta aylantirishingiz kerak bo'ladi.
Nega oddiy shishada "tornado" paydo bo'ladi?
Bola dumaloq harakatlar qilganda, tornadoga oʻxshash boʻron paydo boʻladi. Suvning markaz atrofida aylanishi markazdan qochma kuchning ta'siri tufayli sodir bo'ladi. O'qituvchi bolalarga tabiatda qanday dahshatli tornadolar borligi haqida gapirib beradi.
Bunday tajriba mutlaqo xavfsiz, ammo undan keyin bolalar uchun kimyo haqiqatdan ham ajoyib fanga aylanadi. Tajriba bo'lishi uchunyorqinroq bo'lsa, kaliy permanganat (kaliy permanganat) kabi rang beruvchi moddadan foydalanishingiz mumkin.
Tajriba "Bubbles"
Bolalarga kimyo qanday qiziqarli ekanligini aytmoqchimisiz? Bolalar uchun dasturlar o'qituvchiga darslardagi tajribalarga etarlicha e'tibor berishga imkon bermaydi, bunga vaqt yo'q. Keling, buni ixtiyoriy ravishda qilaylik.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun bu tajriba juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi va siz buni bir necha daqiqada qilishingiz mumkin. Bizga kerak bo'ladi:
- suyuq sovun;
- jar;
- suv;
- ingichka sim.
Bankada suyuq sovunning bir qismini olti qism suv bilan aralashtiring. Kichkina simning uchini halqa shaklida bukib, sovun aralashmasiga tushiramiz, ehtiyotkorlik bilan tortib olamiz va qolipdan o'zimiz yasagan chiroyli sovun pufakchasini puflaymiz.
Bu tajriba uchun faqat neylon qatlami boʻlmagan sim mos keladi. Aks holda, bolalar sovun pufakchalarini puflay olmaydilar.
Yigitlar uchun qiziqarli bo'lishi uchun siz sovun eritmasiga oziq-ovqat bo'yoqlarini qo'shishingiz mumkin. Siz maktab o'quvchilari o'rtasida sovun musobaqalarini tashkil qilishingiz mumkin, keyin bolalar uchun kimyo haqiqiy bayramga aylanadi. Shunday qilib, o'qituvchi bolalarni eritmalar, eruvchanlik tushunchalari bilan tanishtiradi va pufakchalar paydo bo'lish sabablarini tushuntiradi.
Koʻngilochar oʻsimlik suvi tajribasi
Boshlash uchun oʻqituvchi suvning tirik organizm hujayralari uchun qanchalik muhimligini tushuntiradi. Bu u orqaliozuqa moddalarini tashish. O'qituvchining ta'kidlashicha, agar tanada suv etarli bo'lmasa, barcha tirik mavjudotlar nobud bo'ladi.
Tajriba uchun sizga kerak boʻladi:
- ruh chiroq;
- naylar;
- yashil barglar;
- probirka ushlagichi;
- mis sulfat (2);
- stakan.
Bu tajriba 1,5-2 soat davom etadi, ammo natijada bolalar uchun kimyo moʻjiza koʻrinishi, sehr timsoli boʻladi.
Yashil barglar probirkaga solinadi, uni ushlagichga mahkamlang. Spirtli lampaning alangasida siz butun probirkani 2-3 marta qizdirishingiz kerak va keyin buni faqat yashil barglar joylashgan qismi bilan bajaring.
Oynani shunday joylashtirish kerakki, probirkada ajralib chiqqan gazsimon moddalar uning ichiga tushadi. Isitish tugashi bilanoq, stakan ichida olingan suyuqlikning bir tomchisiga oq suvsiz mis sulfat donalarini qo'shing. Asta-sekin oq rang yo'qoladi va mis sulfat ko'k yoki ko'k rangga aylanadi.
Bu tajriba bolalarni quvontiradi, chunki ularning ko'z oldida moddalarning rangi o'zgaradi. Tajriba oxirida o'qituvchi bolalarga gigroskopiklik kabi xususiyat haqida gapirib beradi. Oq mis sulfat suv bug'ini (namlikni) o'zlashtirish qobiliyati tufayli rangini ko'k rangga o'zgartiradi.
Sehrli tayoqcha tajriba
Ushbu tajriba kimyo fani boʻyicha tanlov kursiga kirish darsi uchun mos keladi. Birinchidan, filtr qog'ozidan yulduz shaklidagi blanka yasash va uni fenolftalein (indikator) eritmasiga botirish kerak.
Davom etmoqdaTajribaning o‘zida «sehrli tayoqcha»ga biriktirilgan yulduz avval ishqor eritmasiga (masalan, natriy gidroksid eritmasiga) botiriladi. Bolalar bir necha soniya ichida uning rangi qanday o'zgarib, yorqin qip-qizil rang paydo bo'lishini ko'rishadi. Keyin rangli shakl kislota eritmasiga joylashtiriladi (tajriba uchun xlorid kislota eritmasidan foydalanish maqbul bo'ladi) va malina rangi yo'qoladi - yulduzcha yana rangsiz bo'ladi.
Agar tajriba bolalar uchun o'tkazilsa, tajriba davomida o'qituvchi "kimyoviy ertak" aytib beradi. Misol uchun, ertak qahramoni sehrli mamlakatda nima uchun juda ko'p yorqin ranglar borligini bilmoqchi bo'lgan qiziquvchan sichqon bo'lishi mumkin. 8-9-sinf o‘quvchilari uchun o‘qituvchi “indikator” tushunchasi bilan tanishtiradi va qaysi ko‘rsatkichlar kislotali muhitni aniqlashi mumkinligini va eritmalarning ishqoriy muhitini aniqlash uchun qanday moddalar kerakligini qayd etadi.
Jin shishasidagi tajriba
Bu tajribani oʻqituvchining oʻzi, maxsus dudboʻron yordamida koʻrsatadi. Tajriba konsentrlangan nitrat kislotaning o'ziga xos xususiyatlariga asoslangan. Ko'pgina kislotalardan farqli o'laroq, konsentrlangan nitrat kislota vodoroddan keyin (platina, oltindan tashqari) metallarning faollik qatorida joylashgan metallar bilan kimyoviy ta'sir o'tkazishga qodir.
Uni probirkaga quying va u yerga mis sim qo'shing. Kaput ostida probirka isitiladi va bolalar "qizil jin" bug'lari paydo bo'lishini kuzatadilar.
8-9-sinf o’quvchilari uchun o’qituvchi kimyoviy reaksiya tenglamasini yozadi, uning borishi belgilarini (rangning o’zgarishi, gazning ko’rinishi) ajratib ko’rsatadi. Thetajriba maktab kimyo xonasining devorlaridan tashqarida namoyish qilish uchun mos emas. Xavfsizlik qoidalariga ko'ra, u tutun qopqog'idan foydalanishni o'z ichiga oladi, chunki azot oksidi bug'lari (“jigarrang gaz”) bolalar uchun xavflidir.
Uydagi tajribalar
Maktab oʻquvchilarining kimyoga qiziqishini uygʻotish uchun siz uyda tajriba oʻtkazishingiz mumkin. Masalan, tuz kristallarini o'stirish bo'yicha tajriba o'tkazish.
Bola stol tuzining to'yingan eritmasini tayyorlashi kerak. Keyin uning ichiga ingichka novda qo'ying va suv eritmasidan suv bug'langanda shoxchada tuz kristallari "o'sib boradi".
Eritma idishi chayqalmasligi yoki aylantirilmasligi kerak. Va 2 hafta o'tgach, kristallar o'sib chiqqanda, tayoqni eritmadan juda ehtiyotkorlik bilan olib tashlash va quritish kerak. Va keyin, agar xohlasangiz, mahsulotni rangsiz lak bilan qoplashingiz mumkin.
Xulosa
Maktab oʻquv dasturida kimyodan qiziqroq fan yoʻq. Ammo bolalar bu murakkab fandan qo'rqmasliklari uchun o'qituvchi o'z ishida qiziqarli tajribalar va g'ayrioddiy tajribalarga etarlicha vaqt ajratishi kerak.
Mana shunday ish jarayonida shakllanadigan amaliy ko'nikmalar fanga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi. Quyi sinflarda esa qiziqarli eksperimentlar Federal davlat taʼlim standartlari tomonidan mustaqil loyiha va tadqiqot faoliyati sifatida koʻrib chiqiladi.
