Maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ish fan yutuqlari va pedagogik tajribaga (shu jumladan ilg'or g'oyalarga) asoslangan o'zaro bog'liq bo'lgan kompleks chora-tadbirlar tizimidir. U pedagog va butun pedagoglar jamoasining malakasi, kasbiy mahorati, malakasini oshirishga qaratilgan.
Ish joylari
Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'qituvchilar malakasini oshirish yo'llari allaqachon ishlab chiqilgan. Ammo ko'pincha maktabgacha ta'lim muassasalarida turli xil uslubiy ish turlari o'rtasida aniq munosabatlar mavjud emas. Shuning uchun bog'cha mudiri va metodistning vazifasi yagona tizimni shakllantirish va o'zlashtirishning samarali, arzon usullarini izlashdan iborat.
Maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishning mazmuni aniq maqsad va vazifalarga muvofiq belgilanadi. Mazkur muassasadagi o‘quv jarayoni ishining natijalari, o‘qituvchilarning malakasi va butun jamoaning ahilligi ham hisobga olinadi. Ishlar quyidagi yoʻnalishlarda olib borilmoqda:
- ta'lim - pedagoglarning nazariy jihatdan malakasini oshirish va o'zlashtirishbolalar bilan muloqot qilishning zamonaviy usullari;
- didaktik - bolalar bog'chasi samaradorligini oshirish uchun bilim olish;
- psixologik - psixologiya (umumiy, yosh, pedagogik) bo'yicha mashg'ulotlar o'tkazish;
- fiziologik - fiziologiya va gigiena darslarini o'tkazish;
- texnik - o'qituvchi o'z ishida AKTdan foydalana olishi kerak;
- o'z-o'zini tarbiyalash - maxsus adabiyotlarni o'qish, dolzarb mavzular bo'yicha seminarlarda qatnashish.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida metodik ishning bunday keng yo'nalishlari pedagogik xodimlar bilan o'zaro munosabatlarning eng samarali shakllarini tanlashni talab qiladi.
Xulq-atvor shakllari
Ular ikki guruhga bo'lingan: individual va guruh.
- Pedagogik kengash butun ta’lim jarayonini boshqaruvchi oliy organ hisoblanadi. Muayyan muammolarni hal qiladi.
- Maslahat - o'qituvchi uni qiziqtirgan savol bo'yicha maslahat olishi mumkin.
- Seminarlar - ular muayyan mavzularni muhokama qiladilar, boshqa muassasalardan mutaxassislar taklif qilinishi mumkin. Seminarlarda esa o‘qituvchilarning malakasi oshirilmoqda.
- Ochiq sessiya.
- Biznes oʻyinlari - turli vaziyatlarda muhim qarorlar qabul qilishga taqlid qilish.
- "Davra suhbati".
- Pedagogik gazeta - ijodkorlik orqali jamoani birlashtiradi.
- Ijodiy mikroguruhlar - ular samarali ishlash usullarini topish uchun tashkil etilgan.
- Ishhamma uchun umumiy uslubiy mavzu ustida.
- Oʻqituvchilarning oʻz-oʻzini tarbiyalashi.
Eng samarali natijalarga erishish uchun maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishlarni tashkil etishning barcha shakllaridan (ulardan yuqorida sanab o'tilganlardan ko'p) foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Xulosa
Maktabgacha ta'lim muassasasida (bolalar bog'chasida) uslubiy ish e'tibor berish kerak bo'lgan muhim jihatlardan biridir. Rahbar va metodist ishtirokisiz emas, balki to'g'ri tashkil etilgan holda, u o'qituvchilarni kasbiy o'sishga rag'batlantirishga qodir. Shu sababli malaka oshirishning yangi, nostandart shakllarini izlash ishlari olib borilmoqda. Bu an'anaviylar kerak bo'lmaydi degani emas. Faqatgina o‘rnatilgan va zamonaviy usullar bilan birgalikda professional va yaxlit o‘qituvchilar jamoasini yaratish mumkin.
