Barcha bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari farzandlarining maktabda yaxshi vaqt o'tkazishlarini xohlashadi. Bu nima degani? Sinfda yangi do'stlar orttirish, ular bilan muloqot qilish zavq keltiradi. Shunday qilib, bola maktabga yaxshi kayfiyatda boradi va u har kuni o'qishni va yangi narsalarni o'rganishni xohlaydi. Maktabgacha yoshdagi bolani yozish, o'qish va hisoblashni o'rgatishning o'zi etarli emas. Psixologik tayyorgarlik ham nihoyatda muhim, chunki maktab mutlaqo yangi hayot, yangi dunyo. Ko'p yillar davomida maktab o'quvchisi maqomida qoling. Bunda bola qulay bo'lishi kerak.
Ijobiy maktab imidjini yaratish
1-sentyabrni quvonch va sabrsizlik bilan kutayotgan bola maktabga borishni hohlashi uchun ota-onalar ta'lim muassasasining ijobiy imidjini yaratishi kerak.
Maktab haqida faqat bola bilan suhbatda emas, balki faqat ijobiy gapirish mumkin. Maktabgacha yoshdagi bola kattalarning o'qituvchilari yomon, maktabdagi bolalar yomon yirtqich hayvonlar va uy vazifasi juda ko'p berilganligi haqidagi suhbatlarni eshitmasligi kerak. Bolani maktab bilan qo'rqitish mutlaqo qabul qilinishi mumkin emas, bu, afsuski, ba'zi ota-onalar gunoh qiladi. Siz bitta ikkilik bo'lasizqabul qilish”, “Mana, o'qituvchi sizga maktabda bunday xatti-harakatni ko'rsatadi”, - maktabgacha yoshdagi bola ota-onasining og'zidan bunday narsalarni eshitmasligi kerak.
Bola maktabda buni yoqtirishiga, o'qituvchi do'stona va mehribon bo'lishiga, sinfdoshlar orasida do'stlar paydo bo'lishiga ishonch hosil qilishi kerak. Bolani aldamaslik, maktab uzluksiz dam olish ekanligini aytmaslik kerak, chunki bunday emas. Siz bolalarning maktab o'quvchilari haqidagi hikoyalarini o'qishingiz, ular haqida badiiy filmlarni tomosha qilishingiz mumkin. Maktabga ijobiy munosabatda bo'lganlar yaxshi o'qiydi.
Motivatsiya toʻgʻri boʻlishi kerak
Bolada toʻgʻri oʻqishga boʻlgan motivatsiyani shakllantirish zarur. Ba'zi maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabga borishga qiziqishi borga o'xshaydi, lekin bu tashqi. Bunday bolalar talabaning yangi maqomini sinab ko'rishni, chiroyli x alta bilan yurishni, yangi ish yuritish buyumlaridan foydalanishni, katta opa-singillar yoki aka-uka kabi bo'lishni xohlashadi. Bolaning kognitiv faoliyatga intilishini, ishtiyoqini, qiziqishini shakllantirish, o'rganish yangi ma'lumotlar massasi ekanligini aytib berish muhimdir. Maktabgacha tarbiyachiga birinchi sinfda qanday darslar bo'lishini, nimani o'rganayotganini aytib berishni unutmang.
Birinchi sinf oʻquvchisiga qanday koʻnikmalar kerak?
Sabr, o'z-o'zini tarbiyalash, to'xtatmasdan tinglash qobiliyati, qat'iyatlilik - bularning barchasi maktabda kerak bo'ladi. Psixologlar, yuqoridagi barcha ko'nikmalar qo'shma o'yinlar jarayonida juda yaxshi o'rgatilganiga ishonishadi. Ular orasida, ayniqsa, aniq belgilangan qoidalar mavjud bo'lganlar foydalidir: shashka va shaxmat, "yuruvchilar", qoidalarga rioya qilishni talab qiladigan barcha narsalar. Yana bir foydali o'yin - bu bolalar maktabi. Bolaga oʻzini talaba sifatida sinab koʻrish va oʻqituvchi boʻlish imkoniyatiga ega boʻlsin.
Maktabgacha yoshdagi bola uchun o'ziga g'amxo'rlik qilish qobiliyati juda muhimdir. Maktabdagi bolalar shkafda kiyim va poyafzallarni almashtirishlari, jismoniy tarbiya formasini kiyishlari va echishlari, maktab x altasining tarkibini mohirlik bilan boshqarishlari - kerakli narsalarni olib qo'yishlari kerak. Buni juda sekin bajaradiganlar chaqqon sinfdoshlarini ko'rishdan xavotirda va asabiylashadi. Shuning uchun bolaga o'z-o'zini parvarish qilishni o'rgatish kerak.
Muloqot qilish va doʻstlashish qobiliyati juda muhim
Bolalarning qaysi biri noodatiy maktab muhitiga moslashish osonroq? Axir, maktab nafaqat dars, balki sinfdan tashqari mashg'ulotlar, sport musobaqalari, jamoada muloqotdir. Sinfdoshlar bilan umumiy tilni osongina topadigan va do'stlashishni biladiganlar. Bolalar do'stona munosabatni, sezgirlikni, mayda-chuydalardan xafa bo'lmaslikni, tengdoshlari bilan janjal qilmaslikni yaxshi ko'radilar va qadrlashadi. Yana bir muhim fazilat - turli vaziyatlarda murosaga kelish va topish qobiliyati. Yuqoridagi ko'nikmalarga ega bo'lgan bolalar maktabda o'zlarini qulayroq his qilishadi. Ota-onalarning vazifasi ularni farzandiga singdirishdir. Qanchalik tezroq, shuncha yaxshi.
Bu, ayniqsa, bolalar bog'chasiga bormagan, jamoalarda muloqot qilishda etarli tajribaga ega bo'lmagan, tabiatan uyatchan, o'zini past baholaydigan bolalar uchun qiyin bo'lishi mumkin. Kattalar bolalarga kompaniyaga qo'shilishga yordam berishlari, ularga muloqot qilish va do'stlashishga o'rgatishlari kerak.
Maktab bilan oldindan tanishish
Maktabgacha yoshdagi bola uchun maktab mutlaqo yangi va tushunarsiz narsadir. Aksariyat bolalar notanish hamma narsadan xavotirda va xavotirda. Uning binosi devorlarida bo'lgan bolalar maktabga ancha xotirjam borishadi, ular sinflar ichkaridan qanday ko'rinishini tasavvur qilishadi. Endi ko'plab ta'lim muassasalari kelajakdagi talabalarga tayyorgarlik kurslari kabi narsalarni taklif qilishadi. Agar ota-onalar bolani u erga olib ketish imkoniga ega bo'lsa, undan foydalanishga arziydi. Ehtimol, bola kurslarda mutlaqo yangi bilimlarni olmaydi. Lekin maktabda darslar qanday o'tishini, maktabda o'zini qanday tutishni, o'qituvchiga qanday javob berishni amalda o'rganadi.
Tanaffus paytida bolaga ovqat xonasi, sport zali, hojatxona, shkaf joylashgan joyni ko'rsatib, koridorlar bo'ylab sayr qilish kerak. 1-sentabr kuni yangi zarb qilingan talaba ta’lim muassasasi ostonasidan o‘tsa, o‘zini ancha ishonchli his qiladi.
