Mana bir necha yillardan beri maktab ta'limidan voz kechib, bolani uyda o'qitish, keyinchalik imtihonlarni tashqi talaba shaklida topshirish tendentsiyasi mashhur bo'lib bormoqda. Har ikkala tizim ham, maktabda ham, uyda ham o'z tarafdorlari va muxoliflari mavjud bo'lib, ular ham himoyada, ham tizimlarning har biriga qarshi argumentlarni taqdim etadilar. Keling, ularning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.
Xo'sh, ta'lim nima? Ta'limni shartli ravishda ikkita asosiy tarkibiy qismga bo'lish mumkin: birinchidan, bu bevosita tarbiyaviy komponent, ya'ni bolaning fanning turli sohalari (aniq, gumanitar va boshqalar) bo'yicha ma'lum bir minimal bilimlarni o'zlashtirishi, ikkinchidan, u tarbiyaviy komponent. Kengroq ma'noda, ikkinchisini bolaning sotsializatsiyasi deb atash mumkin. Ushbu komponentlardan qaysi biri maxsus bilimlarni eng yaxshi o'zlashtirgan?
Bilim darajasi
U yoki bu holatda bilim darajasini har qanday nazorat choralari (imtihonlar, testlar va boshqalar) orqali tekshirish kerak. Federal davlat ta'lim standartiga ko'ra, uyda ta'lim bundan mustasnoan'anaviy tuzilma, bu bolaning ma'lum bir standartga mos kelishini ancha qiyinlashtiradi.
Maktabda nazorat ishlari qanday? Agar bola topshiriqni bajara olmasa, ya'ni sertifikatlanmagan bo'lsa, unda, shubhasiz, bu uning taqdiri va kelajakdagi ta'lim muassasasi taqdirida iz qoldiradi. Shunday qilib, maktablar hech qachon ko'p sonli kam o'quvchilarga qiziqish bildirmaydi. Shuning uchun har qanday sertifikatlash birinchi navbatda talabalar uchun emas, balki maktab uchun amalga oshiriladi. Albatta, juda ko'p o'qimagan talabalar bo'lsa ham, attestatsiyadan o'tadi. Uyda ta'lim bo'lsa, bunday qiziqish yo'q. Bu esa, albatta, tizimda o‘qishdan bosh tortgan bolaning talabini oshiradi. Imtihonda bunday bolani noto'g'ri so'roq qilish mumkin. Axir, boshqalarning e'tiborini tortadigan narsa ajralib turadi. Faqatgina maymun bilan bo'lgan tajribani eslash kerak: uning oldiga bir nechta kublar va to'p qo'yilgan va u, albatta, to'pni tanlaydi, lekin uning oldiga faqat kublar qo'yilganda va bittadan tashqari (qizil)) sariq, u qizilni tanlaydi.
Ushbu omillarni hisobga olgan holda, uy ishchilarini baholash bolalar uchun qiyinroq sinovga aylanmoqda. Biroq, buning sharofati bilan o'quvchining uydagi bilimi oddiy o'quvchining bilimidan bir necha baravar yuqori bo'ladi. Ba'zilar uyda fanlarni tanlab o'rganishga qarshi chiqishlari mumkin, lekin maktabdagi bolalar o'zlari ko'proq qobiliyatga ega bo'lgan sevimli fanlarni tanlamaydilarmi? Shuning uchun uyda ta'lim maktab o'quv dasturidan hech qanday tarzda kam emas. Rus tili yoki matematika ustuvor bo'ladi - buvaqt ko'rsatadi.
Maktabda ijtimoiylashuv
Maktabda bu, birinchidan, o'qituvchi bilan muloqot, ikkinchidan, tengdoshlari (jamoa) bilan muloqotdir. Afsuski, maktablarda o'qituvchining o'quvchi ustidan hukmronligi aniq namoyon bo'ladi, bu muloqotga tartibli-ijroiy ohang beradi. Hatto Cherchill maktab o'qituvchisining qo'lida Bosh vazir xayoliga ham keltirmagan kuch borligini ta'kidladi. Bunday muloqot bir vaqtning o'zida bolaning xarakterining bir nechta tomonlarini rivojlantiradi. Bu erda va tashqariga chiqish va kamsitish, itoat qilish qobiliyati. Bunday sotsializatsiya odamlarni aqliy zaiflashtiradi, chunki ular teng huquqli muloqot qilishni bilishmaydi. Bu davlat xizmatchilariga to'g'ridan-to'g'ri yo'l. Bunday odamlar nihoyatda topqir, ayyor, lekin ularni xuddi bo'rilar to'dasidagidek o'z o'rniga qo'yish kerak, aks holda boshqalardan ozgina bo'lsada ustunligini his qilib, qo'pollik qila boshlaydilar.
Tarjima kerak
Endi qanday bolalar uy ta'limiga o'tkazilishi haqida gapiraylik. Ba'zida odamni zo'rlash haqiqatdan ham arzimaydi. Oilaviy tarbiya orqali uning barkamol rivojlanishiga yo'l qo'ygan ma'qul. Ota-onalar farzandlarini maktabga yubormasliklarining bir qancha sabablari bor.
Bolani uyda ta'limga o'tkazish uchun asoslar:
1. Agar bola aqliy jihatdan tengdoshlaridan ustun bo'lsa. Misol uchun, u allaqachon o'qish va yozishni biladi, boshlang'ich maktab dasturini mustaqil ravishda o'zlashtirgan. Bunday bola, bir marta hamma narsa allaqachon aniq va unga ma'lum bo'lgan muhitda, o'rganishga bo'lgan qiziqishni keskin yo'qotishi mumkin.umuman. Bunday bolalar uchun qayta variant ham mavjud - maktabga borish, bir nechta darslarni o'tkazib yuborish. Ammo bunday yondashuv aqliy va fiziologik rivojlanishini hisobga olgan holda bolaning atrofdagi sharoitlarga to'liq moslashishini kafolatlamaydi.
2. Farzandingiz kelajakdagi kasbiga aylanishi mumkin bo'lgan biznesga jiddiy qiziqsa. Masalan, musiqachi, rassom va boshqalar. Bu mashg‘ulotni maktab bilan aralashtirish qiyin va samarasiz.
3. Agar ota-onalarning ishi bolaning ahvoliga ijobiy ta'sir ko'rsatmaydigan doimiy harakatni talab qilsa. Har bir yangi maktabda ijtimoiy moslashuv haqida gapirmasa ham, atrof-muhitning o'zgarishi etarlicha stressdir.
4. Ota-onalar farzandini axloqiy, mafkuraviy yoki boshqa sabablarga ko‘ra umumta’lim muassasasiga yuborishdan bosh tortganda.
5. Ko'pincha bolada jiddiy sog'liq muammolari bo'lsa, ota-onalar nogiron bolani uyda ta'limga qanday o'tkazish haqida o'ylashadi. Odatda ota-onalar o'qituvchilari bilan o'g'li yoki qizini uyga o'qitish uchun kelishadi.
Farzandingizni uyda qanday o'qitish kerak
Avval tanlangan ta'lim muassasasidagi vaziyatni bilib olishingiz kerak. Uning nizomida uyda ta'lim to'g'risidagi band yozilishi kerak, aks holda rad etishni kuting. Keyin boshqa joylarga yoki to'g'ridan-to'g'ri mahalliy ma'muriyatning ta'lim bo'limiga murojaat qilishingiz kerak bo'ladi, shunda ular sizga nizomga kiritilgan uyda ta'lim beriladigan maktablar ro'yxatini taqdim etadilar.
Ozginabolaning uyda ta'lim olishini ta'minlash uchun hujjatlar talab qilinadi. Sizga quyidagilar kerak bo'ladi: bolaning tug'ilganlik to'g'risidagi guvohnomasi yoki pasporti, uy maktabiga ko'chirilganligi haqidagi ariza va agar bolaning sog'lig'i ko'chirishga sabab bo'lgan bo'lsa, tibbiy ma'lumotnomalar.
Agar ota-onalarning o'zlari farzandiga oilaviy ta'lim berishga qaror qilsalar, ular oddiy amallarni bajarishlari kerak bo'ladi. Ya'ni: hujjatlarni to'plang, ariza yozing, agar bola sog'lig'i sababli ushbu turdagi ta'limga o'tsa, ota-onalar psixologik, tibbiy va pedagogik kengashga yuborish uchun mahalliy shifokor bilan bog'lanishlari kerak, u erda qaror qabul qilinadi. bolani uyda ta'limga o'tkazishga arziydi.
Uyda ta'lim olish uchun ariza direktor nomiga yoziladi, lekin u bunday mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni istamasligi va arizani ta'lim bo'limiga yuborishi ham mumkin. Variant sifatida - darhol ma'muriyatga ariza yozing.
Ushbu bayonot uyda oʻqitish uchun belgilangan fanlar va soatlar sonini aks ettirishi kerak.
Bolani uyda ta'limga qanday o'tkazish kerak? Tuzilgan dars jadvalini maktab ma'muriyati bilan muvofiqlashtirish kerak. Uyda ta'limni rejalashtirish maktab o'qituvchilariga topshirilishi mumkin yoki siz bolaning sevimli mashg'ulotlariga asoslangan holda mustaqil ravishda o'z uslubingizni ishlab chiqishingiz mumkin.
Uyda ta'limning bir nechta turlari mavjud:
1) Uyda ta'lim. Ushbu yondashuv bilan maktab o'qituvchilari bola uchun individual o'quv rejasini tuzadilar: o'qituvchilar uyga kelib, mavzularni o'qiydilarjadvalga muvofiq. Ushbu turdagi ta'lim odatda tibbiy sabablarga ko'ra buyuriladi.
2) Tashqi talaba. Bola maktab o'quv dasturini mustaqil ravishda yoki ota-onalarning yordami bilan o'rganadi. O'rganish unga qulay bo'lgan sur'at va rejimda amalga oshiriladi. Bu usul imtihonlardan o‘tish ustidan mustaqil nazoratni o‘z ichiga oladi, masalan, bola bir yil ichida ikki yillik dasturni o‘zlashtirib olishi va rivojlanish bo‘yicha tengdoshlaridan o‘zib ketishi mumkin.
3) Mustaqil ta'lim. Bunday holda, bolaning o'zi o'rganish uslubini tanlaydi, ota-onalar bunda hech qanday ishtirok etmaydi. Biroq, uyda o'qitishning barcha turlari bolaning imtihon topshirish uchun yiliga ikki marta maktabga borishini talab qiladi. Axir, u o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnomani olishning yagona yo'li bo'ladi. Shuning uchun ota-onalar farzandini maktabga yoki uyda taʼlimga yuborishdan oldin ijobiy va salbiy tomonlarini oʻylab koʻrishlari kerak.
Oldinga yoki orqaga qadam?
Raqamli texnologiyalar, Internet-muloqot va ijtimoiy tarmoqlarning avj olayotgan dunyosida nafaqat uyda, balki virtualda ham o'qish haqiqatga aylandi. Misol uchun, Germaniya hatto birinchi virtual maktabni ochdi.
Maktab hozir bola tarbiyalanadigan joy emas. Bundan atigi 20-30 yil oldin bilim faqat kitoblardan olingan bo'lsa, hozir Internetdagi manbalar ko'lami juda katta. Bu ota-onalar va bolaga uyda ta'lim uchun to'g'ri yo'nalish yaratishni ancha osonlashtiradi.
Maktab endi axloq yoki axloqning tayanchi emas. Uyda mumkino'z farzandingiz uchun uning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari, sevimli mashg'ulotlariga qarab individual darslarni tanlang. Shunday qilib, vaqt o'tishi bilan u bo'sh vaqtdan maksimal darajada foydalanish uchun uni mustaqil ravishda taqsimlashni o'rganadi. Albatta, uyda ta'limga o'tgandan keyin bolaning bo'sh vaqti ko'proq bo'ladi, lekin bu suiiste'mol qilinmasligi kerak, chunki vaqt bizning quruvchimizdir. Farzandingizga turli tadbirlarni taklif qiling, urinishlari uchun maqtang va yangi yutuqlarga ilhomlantiring.
Maktabni onlayn akademiya bilan almashtiring
Albatta, koʻpchilik ota-onalar farzandiga yetarlicha vaqt ajrata olmaydi. Bunday holda, onlayn ta'lim yordamga keladi. Internetda turli mavzular va darajadagi videolar bilan to'ldirilgan yosh mutaxassislar uchun butun akademiyalar mavjud. Shuni ta'kidlash kerakki, bunday akademiyalar o'z xizmatlarini mutlaqo bepul taqdim etadilar.
Bugungi kunda dunyoning koʻplab universitetlari onlayn maʼruzalarni oʻtkazishni boshladi. Yagona to'siq tilni bilish bo'lishi mumkin, ammo bu sizning uyda Internet resurslari, repetitorlar va boshqalar orqali ingliz, nemis va boshqa tillarni o'rganishingizga to'sqinlik qilmaydi. Hammasi hal bo'ldi.
Bilim yoki mahoratmi?
Maktab baholashni talab qiladi, lekin hayotda bolalarga ko'nikma kerak. Masalan, ishlash. "Men xohlayman - xohlamayman" bu erda iqtibos keltirilmagan. Yaxshi mutaxassis bo'lish uchun siz kun bo'yi ko'nikmalar bilan ishlashingiz kerak. Bunday mahorat nafaqat ta'lim muassasasida, balki qiziqarli va foydali mashg'ulotlar bilan shug'ullanishda, masalan, sport, modellarni loyihalash, kompyuter o'yinlarini yaratishda rivojlanadi. Natijaga erishish qobiliyati ham juda muhimdir. Bunday malakani maktab sharoitida shakllantirish qiyin, chunki vaqt jadvali bolaning bilimga sho'ng'ishi va uni amalda qo'llashiga imkon bermaydi. Bola tushuna boshlagach, 45 daqiqa o'qish vaqti tugaydi va u zudlik bilan qayta konfiguratsiya qilishi kerak. Bu usul eskirgan, chunki xotirada olingan bilimlarni talabaning miyasida alohida "fayl" ga joylashtirishga vaqt yo'q. Natijada, maktab darslari faqat "omon qolish" kerak bo'lgan vaqtga aylanadi. Har qanday jarayon kabi o'rganish ham o'z natijasini berishi kerak. Boshladi - tugadi - natijaga erishdi. Bunday sxema nafaqat sabr-toqat, mehnat qobiliyatini o'rgatadi, balki bolaning kuchli irodali fazilatlarini ham tarbiyalaydi.
Aloqa
Maktabda jonli muloqot borligi haqidagi afsona uzoq vaqtdan beri eskirgan. Har bir inson maktabda o'quvchi jim turishi, kamroq e'tiborni jalb qilishi va odatda suvdan tinchroq, o'tdan pastroq bo'lishi kerakligini biladi. Faqat norasmiy muhitdagi tadbirlarda toʻliq muloqotni oʻrnatish mumkin.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, turli to'garaklar va bo'limlarda qatnashadigan qiziqishlari ko'p bo'lgan bolalar dars davomida latta ichida jim o'tirganlarga qaraganda ko'proq ijtimoiy moslashgan. Tizim buyurgani uchun farzandlaringizni zo'rlash mantiqiymi? Farzandlaringizga muloqot, ishonch bering, shunda ularning oldida barcha yo'llar ochiq bo'ladi!
Reytinglar
Reytinglar faqat ba'zi odamlarning sub'ektiv ko'rinishidir. Ular sizning bolangiz bilan bo'lgan munosabatlaringizga hech qanday ta'sir qilmasligi kerak. Ko'pgina taniqli odamlar baholar va testlar bilan umuman bezovta qilmadilar.chunki ular maktabda o'zlarining qimmatli vaqtlarini behuda sarflashlarini o'z vaqtida tushunishgan, bu vaqtni o'z malakalari va qobiliyatlarini oshirishga sarflashlari mumkin.
Bolaga qiziqishni rivojlantirish
Bolaga qiziqishning har qanday namoyon boʻlishini har tomonlama ragʻbatlantiring. Har qanday sevimli mashg'ulot allaqachon ajoyib, hatto sizga biror narsa ahamiyatsiz bo'lib tuyulsa ham. Bolalar bolalar bo'lsin. Tan olish muddati - 9 yoshdan 13 yoshgacha. Farzandingizning barcha orzularini diqqat bilan tinglashingiz va unga intilishlarini amalga oshirish imkoniyatini berishingiz kerak. U tanaffussiz bajara oladigan ishi bo'lsa, kuchini sarflashga tayyor bo'lsa, u muhim hayotiy ko'nikmalarni rivojlantiradi.
Noprofessionallardan himoya
Har bir oʻqituvchi tinglashga arziydigan haqiqiy oʻqituvchi emas. Dars davomida jismoniy tajovuz qilish yoki so'kish kabi o'qituvchilar bor. Agar kimdir bilan bu sodir bo'lsa, siz bu haqda jim bo'lolmaysiz. Faqat islohotlar orqali rivojlanish va takomillashtirishga erishish mumkin.
Farzandingizga ishoning
Faqat siz uning tarafini olishingiz mumkin, siz uning tayanchi va himoyasisiz. Butun dunyo farzandingizga qarshi, uning yonida turing va sevimli mashg‘ulotlari va qiziqishlarini qo‘llab-quvvatlang.
Bolani uyda ta'limga yoki uyda ta'limga o'tkazish to'g'risidagi qaror, odatda, hozir deyilganidek, butunlay ota-onalarning yelkasiga tushadi, ular farzandining kelajagi uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishlari kerak. Agar shunday ko'rinsangiz, bu ularning huquqi emasmi? Nega farzandlaringiz taqdirini boshqa birov hal qilishi kerak?amakilar, xolalar, o'qituvchilar, amaldorlar va ularga o'xshashmi?
Uyda oʻqitishga oʻtishdan oldin maslahatlar
Bolani uyda ta'limga o'tkazishdan oldin uni tajribali psixologga ko'rsatish kerak. Faqat xarakter xususiyatlari, fikrlash turi jumboqlarini to'plash orqali siz naslning temperamentini aniqlashingiz mumkin. Aynan shu protsedura uning uyda o'qishga tayyor yoki tayyor emasligini aniqlashga yordam beradi.
Shunday qilib, biz sizga bolani uyda ta'limga qanday o'tkazish kerakligini va qanday hollarda buni qilish kerakligini aytdik. Endi siz to'g'ri qaror qabul qilishingiz mumkin.
