Xalq madaniyatida uzviylikni saqlash uchun ekologik, sotsial-madaniy, sotsial-iqtisodiy bilimlar ma'lum bir hududda, ya'ni tarixiy o'lkashunoslikni o'rganuvchi barcha narsalarda avloddan-avlodga uzatiladi. Uning yordami bilan joyning o'ziga xos xususiyatlari, ob'ektlari, shaxslari ochiladi va ochiladi, ular mintaqani rivojlantirish tendentsiyalari va an'analarining amaliy kanaliga kiradi.
Funksiyalar
Tarixiy oʻlkashunoslik fanning bir qismi boʻlib, unga eng muhim vazifalar yuklangan. U jamiyat taraqqiyotining umumiy qonuniyatlari bilan bir qatorda tarixning mahalliy sharoitlari xilma-xilligining barcha tomonlarini, xalqning o‘ziga xos ijodi keltiradigan zarracha xususiyatlarni ham o‘rganadi va hisobga oladi. Bu ma'lum bir hududda tarixiy tajribani rivojlantirish, tabiiy merosni aniqlash, saqlash va o'rganish, shuningdek, mintaqa madaniyatini tarixiy tadqiq qilish usullariga qaratilgan eng muhim faoliyat bo'lishi mumkin.
Tarixiyo‘lkashunoslik xalqlarning tarixiy muhitini tiklashga qaratilgan davlat dasturlarini ishlab chiqishda ham, amalga oshirishda ham har tomonlama ishtirok etadi. Bu ushbu murakkab fanning dolzarbligi va ahamiyatini ta'minlaydi. Tarixiy o‘lkashunoslik umumta’lim maktabida o‘qitiladigan fan sifatida fanlararolik, murakkablik va mintaqaviylik tamoyillariga asoslanadi. Ma'naviy va shaxsiy borliq hodisasi "joy", "yer", o'lkashunoslik tushunchalarining semantik chegaralariga singib ketgan. Ushbu asosiy kurs bakalavrlar tayyorlashda ham mavjud boʻlib, “Tarix” yoʻnalishi va “Tarixiy oʻlkashunoslik” profili boʻyicha kasbiy taʼlimning oʻzgaruvchan qismi hisoblanadi.
Maktabda
Kursning ob'ekti - o'lkashunoslik, ya'ni ushbu mintaqada sodir bo'lgan barcha voqealardan boshlab, tadqiqot uchun yodgorliklar va materiallar qoldirgan. Kursning predmeti bo'lgan tarixiy o'lkashunoslik bo'yicha ish dasturi hududning tarixiy va madaniy merosini o'rganishga yordam beradi. O'rganilayotgan deyarli har bir mavzu hududning turli muammolarining ijtimoiy-madaniy jihatlari bilan to'yingan.
Darsliklar, shu jumladan "Tarixiy o'lkashunoslik" kitobi tomonidan taqdim etilgan falsafiy asos - bu yaxlitlikdan qismga, ya'ni butun Rossiya madaniyatidan mintaqalar orqali o'lkalargacha bo'lgan metodologiya. Tabiiyki, har bir qism o'ziga xos rivojlanish naqshlari va o'ziga xos xususiyatlarni o'z ichiga oladi, ammo bu "butunidan"ga qarama-qarshi bo'lmaydi.qismlar" va "umumiydan maxsusga" aylanmaydi. Butunning o'ziga xos evolyutsiya parametrlariga ega bo'lishiga qaramay, har bir qism umumiy tarixga o'ziga xos ta'sir ko'rsatadi.
Universitetdagi tarixiy oʻlkashunoslik dasturi
O’lkashunoslik asosi bo’lgan mintaqaviylik fanning mustaqil muammolari bo’lgan mahalliy tarixiy jarayonlarni o’rganishga yo’n altirilgan muayyan muammo bilan shartlangan. Bu qishloq va shaharlar, ibodatxonalar, monastirlar, mulklar, hunarmandchilik markazlari, ishlab chiqarish tuzilmalari, tarixiy-madaniy obidalar va etnik tuzilmalar va hokazolar tarixi.
Ushbu dastur endi e'tiborga loyiq bo'lmagan mavzularni o'z ichiga oladi. Masalan, cherkov muassasalari, zodagonlar tarixi, shahar va qishloq nekropollari, ayrim tabaqaviy guruhlar - savdogarlar, zodagonlar, dehqonlar madaniyati. Ustuvorliklar davr talabi bilan belgilanadi: Rossiyaning tiklanishi paradigmasini amalga oshirish yaqinlashmoqda va uni professional va malakali, oqilona usullardan foydalangan holda va eng keng tadqiqot bazasini jalb qilgan holda amalga oshirish kerak.
Maqsad va vazifalar
Tuzilgan kursning maqsadi tarixiy ongni uygʻotish vositasi sifatida oʻlkashunoslik tarixiga yaxlit qarashni shakllantirishdan iborat. Tarixiy, madaniy va tabiiy merosni aniqlash, saqlash va ulardan maksimal darajada foydalanish imkoniyatlari nihoyatda yuqori, chunki vaqt o‘tishi bilan ularga talab katta.
Vazifalarbu kursning soni quyidagilar:
- o`lka tarixini o`rganishning kelib chiqishi, shakllanish shartlari va hozirgi tendentsiyalari haqidagi bilimlarni egallash;
- oʻlka (mahalliy) tarixni, ayniqsa, uning ijtimoiy-madaniy sohasini oʻrganish, maktablar, muzeylar, ekskursiyalar va boshqa joylarda izlash, toʻplash, tadqiqot va atributiv amaliyot uchun zarur boʻlgan umumiy ilmiy uslub va tamoyillarni oʻzlashtirish. turistik muassasalar, oʻlkashunoslik tadqiqot markazlari;
- talabalarni tabiiy va madaniy merosni aniqlash va saqlash bilan bogʻliq davlat dasturlari bilan bevosita bogʻliq boʻlgan oʻlkashunoslikka jalb etish.
Kursni tugatgandan so'ng, talabalar tarixiy o'lkashunoslik masalalarining eng dolzarb yo'nalishlari bo'yicha harakat qilishlari va tadqiqot metodologiyasi va kontseptual apparatlaridan professional foydalanishlari, tegishli bilim sohalari - antropologiya, toponimika, etnografiya, arxeologiya va boshqa manbalar bilan ishlashlari mumkin. va hokazo, shuningdek, tarix sohasidagi har qanday ilmiy adabiyotlar bilan.
Tuzilmasi va vakolatlari
Kurs tarkibiy jihatdan ikkita asosiy qismga boʻlingan: birinchi qismida fanlar tizimidagi tarixiy oʻlkashunoslik, tarixiy va zamonaviy rivojlanish tendentsiyalari va usullari haqida soʻz boradi, ikkinchi qismida esa oʻlkashunoslik muammolarining asosiy yoʻnalishlari koʻrsatilgan. Har bir qismda boʻlimlar va mavzular mavjud boʻlib, ularning mazmuni masalaning istiqboliga va dastur mualliflarining shaxsiy tanloviga bogʻliq boʻlishi mumkin.
Talabalar keyinKurs yakunida quyidagi kompetensiyalar shakllanadi: fikrlash madaniyati, umumlashtirish va tahlil qilish qobiliyati, axborotni idrok etish, maqsadlarni belgilash va ularga erishish yo‘llarini tanlash. Avvalo, sizga yozma va og'zaki nutqni mantiqiy, oqilona va aniq qurish qobiliyati kerak bo'ladi. Hamkasblar bilan hamkorlikda jamoada ishlashga tayyorlik majburiydir. Siz o'z kamchiliklaringiz va kuchli tomonlaringizni tanqidiy fikrlash va baholash, yo'llarni belgilash va kamchiliklarni bartaraf etish va kuchli tomonlarni rivojlantirish vositalarini tanlash qobiliyatiga ega bo'lishingiz kerak.
O'qituvchilik fazilatlari
O`qituvchi tarixiy o`lkashunoslik fanini o`rganayotganini tushunishi, o`z kasbining ijtimoiy ahamiyatini bilishi, o`z ishini bajarishga ishtiyoqi yuqori bo`lishi kerak. Yaxshi o‘qituvchi kasbiy muammolarni hal qilishda iqtisod, gumanitar va ijtimoiy fanlar metodlari va asoslaridan foydalanadi, bunda ijtimoiy ahamiyatga ega muammolar va jarayonlarni tahlil qilish albatta talab qilinadi.
O`qituvchining o`zi madaniy-tarixiy merosga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo`lib, o`quvchilarni urf-odatlarni e`zozlashga, madaniy farqlarni hamda diniy, milliy va ijtimoiy farqlarni bag`rikenglik bilan idrok etishga o`rgatadi. O'qituvchi keng bilimga ega bo'lishi va tegishli fanlar - informatika, tabiiy fanlar bo'yicha asosiy bilimlarni kasbiy va kognitiv faoliyatda qo'llay olishi, matematik tahlil va modellashtirishni bilishi, kompyuter ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak: olish, saqlash,axborotni qayta ishlash, uni boshqarish.
Malakatlar, qobiliyatlar, bilimlar
Oʻlkashunoslik oʻqituvchisi oʻz tarixiy tadqiqotida umumiy va milliy tarix, etnologiya va arxeologiya, manbashunoslik, tarixnavislik, tarixiy tadqiqot usullari, tarix fanining nazariyasi va metodologiyasi va koʻp narsalarni oʻrgangan holda asosiy bilimlardan foydalanishi kerak. Ko'proq. Bularning barchasi tarixiy jarayonni tushunish, uning harakatlantiruvchi kuchlari va qonuniyatlarini ko'rish, zo'ravonlik va zo'ravonlik qilmaslikning rolini, bu jarayonda insonning o'rnini baholash, jamiyatning siyosiy tashkil etilishining konturlarini aniqlay olish uchun.
To'g'ri tanqidiy tahlilga faqat asosiy tarixiy ma'lumotlarni bilish, shuning uchun tarixshunoslik maktablarining turli tushunchalarini tanqidiy idrok etish, universitetda arxivlar va muzeylar, kutubxonalar bilan ishlashda olingan maxsus bilimlardan foydalanish qobiliyati yordam beradi. Tarixiy oʻlkashunoslikning yaxshi oʻqituvchisi har qanday tadqiqot mavzusi boʻyicha osongina har qanday sharh yozishi, izoh yoki referat yozishi mumkin.
Eng oldinda
Ta'limning eng muhim tendentsiyalaridan biri federalizatsiya bilan uzviy bog'liq bo'lgan mintaqaviylashtirish bo'lganligi sababli, Rossiyaning zamonaviy ta'lim tizimiga xos bo'lgan ushbu ikki yo'nalish ta'limning yaxlitligini mustahkamlash muammolarini har tomonlama hal qilishga yordam beradi. ta'lim maydoni va bu sohada mintaqaviy siyosatni shakllantirish. Bularning barchasi moslashishga yordam beradi.ma'lum bir shaxsning muayyan sharoitlarda yashashi. Bu zamonaviy ta’lim jarayonida o‘lkashunoslik fanining avangard roli: mamlakat ta’limini rivojlantirishning yetakchi tendensiyalarini maksimal darajada amalga oshirish.
Bu fan oʻz ona yurtini, shahri yoki qishlogʻini uning urf-odatlari, tabiat yodgorliklari, tarixi va madaniyati bilan biladigan va sevadigan, faol ishtirok etadigan Rossiya fuqarosi va kichik vatanining vatanparvarini tarbiyalaydi. mintaqaning rivojlanishi. Shunday qilib, maktab o'quvchilarining umumiy tarixiy bilimlari kengayadi va chuqurlashadi - faqat o'lkashunoslik materiallarini o'rganish orqali badiiy, tarixiy, ilmiy-ommabop adabiyotlarda ishlashga intilish rivojlanadi, kichik vatanga muhabbat, butun tarixga qiziqish uyg'otadi. yuqoriga. Maktablarda oʻlkashunoslikni mukammal oʻrgatishning koʻplab misollari bor: bular Yekaterinburg, Novosibirsk va Oltoy.
Voronej
Voronej viloyatining tarixiy oʻlkashunosligi oʻquvchilarga tarixning asl yodgorliklariga teginish, oʻlkashunoslik obʼyektlari bilan bevosita tabiiy sharoitlarda ishlash imkoniyatini beradi. Maktab o'quvchilari majburiy ekskursiyalarga boradilar, bu erda bilimga bo'lgan ishtiyoqni uyg'otadigan narsalar har doim eng qiziqarli ko'rgazmali qurollardir. Ishning bu shakllari nafaqat ona hududini o'rganishga, balki kognitiv faoliyatga bo'lgan ishtiyoqni rivojlantirishga yordam beradi, chunki bunday darslarda ma'lumot va estetik materiallar majmuasidan foydalaniladi.
Voronej viloyatida malaka oshirish uchun eng yaxshi tarixchi-olimlar ishlagan darslik tayyorlandi.qadim zamonlardan hozirgi kungacha Voronej viloyatining so'nggi tadqiqotlaridan foydalangan holda. Ushbu darslik umumta’lim maktablarining sakkizinchi va to‘qqizinchi sinflari uchun mo‘ljallangan. Tarix fanlari doktorlari M. D. Karpachev, A. Z. Vinnikov, M. V. Tsybin va boshqalar alohida bo'limlar ustida ishladilar. Mualliflar jamoasi mamnun bo'lishi mumkin: maktab o'quvchilari ushbu qo'llanmani yaxshi ko'radilar, uning deyarli barcha sahifalari badiiy adabiyot kabi qiziqish bilan o'qiladi.
Donetsk
Yangi Ukraina respublikalari ham juda notinch vaziyatga qaramay, yosh avlodga g'amxo'rlik qiladi. Masalan, beshinchi, oltinchi va ettinchi sinf o'quvchilari uchun bir qator qo'llanmalar tayyorlangan, bu tarixiy o'lkashunoslik - "Donetsk viloyati tarixiga kirish". Bu juda yuqori sifatli o‘quv-uslubiy majmua bo‘lib, bolalarda vatanparvarlik ongini shakllantiradi, o‘z ona yurti, bu yerda yashayotgan ko‘p millatli xalq bilan faxrlanish tuyg‘usini tarbiyalaydi. Fuqarolik, madaniy qadriyatlar va tarixiy o'tmishga hurmat shu tarzda rivojlanadi.
Oʻquv qoʻllanmalari Donetsk IOPS boshchiligidagi maxsus ijodiy guruhlar tomonidan olib borilgan. Darsliklarda o‘lkashunoslikning olti yo‘nalishi: iqtisodiy, biologik, tarixiy, geografik, adabiy va san’atshunoslik yo‘nalishi berilgan. Ushbu o'quv-uslubiy majmuaning mazmuni imkon qadar ona yurt haqida to'liq ma'lumotni o'z ichiga oladi, bu maktab o'quvchilarida o'z ona yurti madaniyatining boyligi, rivojlanish istiqbollari to'g'risida yaxlit tasavvurni shakllantirishga yordam beradi. Donetsk viloyatining tarixiy, iqtisodiy va ijtimoiy holatining barcha xususiyatlarini tushunish.
