Bola tarbiyalash usullari koʻp maʼlum. Turli mamlakatlar, turli millatlar, turli jamoalar bu masalaga turlicha yondashadilar. Ehtimol, bugungi kunda yosh avlodni o'stirish mumkin bo'lgan qancha tizimlar mavjudligini hisoblashning iloji yo'q. Muayyan odamga mos keladigan bu xilma-xillikni tanlash juda qiyin. Ko'pchilikning fikriga ko'ra, natija shaxsning ruhiy xususiyatlariga va insonning ijtimoiy muhitiga ideal tarzda mos kelishi uchun yondashuvlarni birlashtirish eng yaxshisidir.
Umumiy ma'lumot
Turli mualliflar tomonidan taqdim etilgan bolani tarbiyalash usullari ma'lum afzalliklarga ega, ammo kamchiliklardan xoli emas. Ijodkorlarning o'zlari odatda kamchiliklarni yashirishadi va professional bo'lmaganlar uchun bu muammoni hal qilish oson emas. Boshqalar esa o'z tizimlarini reklama qilish bilan band bo'lib, uning qoidalarini omma kutganiga moslashtirishga harakat qilishadi,ular shunchaki usul nima uchun yaratilganligini unutishlari. Hozirda qo'llaniladigan eng mashhur yondashuvlar Torsunov va Makarenko tomonidan ishlab chiqilgan yondashuvlardir. Bu ikki muallif ba'zi fikrlarda rozi bo'lishadi, lekin boshqalarda tubdan farq qiladi. Ota-onalar bo'yicha qo'llanmalarni o'rganayotgan odamlar ko'pincha ularning holatlari uchun nima ko'proq mos kelishini tushuna olmaydilar va bu avlodlar o'rtasidagi qarama-qarshiliklar va tushunmovchiliklarning asosiga aylanadi.
Ba'zi yosh ota-onalar bolani tarbiyalashning mashhur usullari bilan tanishib, o'z farzandlariga nisbatan o'zini juda qattiq tuta boshlaydilar. Boshqalar esa, yosh avlodga o'zlari xohlagan narsani qilishlariga imkon berib, qarama-qarshiliklarga shoshilishadi. Bu oiladagi buzilishlar va ierarxiyaning buzilishiga olib keladi. Odamlar bir-birini tushunishni to'xtatadilar, murakkab psixologik muammolarning poydevori qo'yiladi. Psixologlarning kuzatuvlari shuni ko'rsatadiki, tayoq va sabzi klassik almashinuvi, ayniqsa tez-tez bo'lsa, yaxshi narsaga olib kelmaydi. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, juda tez-tez jazolanadigan bola g'azablangan, qasos olishga moyil bo'lib o'sadi. Buzilgan, albatta, xudbin bo'ladi.
Doʻst va qarindosh
Psixologlar aytganidek, bolani tarbiyalashning eng yaxshi usuli bu bola bilan do'stona munosabatlarni shakllantirishdir. Shu bilan birga, ota-onalar yosh avlodga o‘rnak, o‘rnak bo‘layotir. Biroq, hamma narsa unchalik aniq emas. Ko'p standartlar bo'lishi mumkin. Bolalar uchun multfilmlar, o'yinlar qahramonlari, shuningdek, aktyorlar ko'pincha modelga aylanadi. Biroq, bunday shaxslar ikkinchi darajali,jamiyat tomonidan taqdim etiladi, lekin har doim ko'z oldida bo'lgan ota-onalar ko'pincha nusxa ko'chirish uchun tanlanadi. Kichkintoylar o'zlarining oqsoqollariga taqlid qilishni yaxshi ko'radilar va ularga taqlid qilishga intiladilar, ko'pincha ular hatto ularning xatti-harakatlarini ham bilishmaydi. Kattalar tomonidan zo'ravonlik, tajovuzkor xatti-harakatlar bolani qasoskor qilishi mumkin, lekin unga o'z-o'zidan hech narsaga qodir emasdek munosabatda bo'lish, aslida uni kelajakdagi normal hayotdan mahrum qiladi, chunki bola asosiy narsalarni o'rganishi kerak bo'lgan davrda hech narsani o'rganmaydi. hayot qobiliyatlari.
Ba'zi odamlar bolalarning qanchalik tez o'sishiga hayron qolishadi. Har bir yangi kun oldinga qadam bo'lib, bola uchun mavjud bo'lgan dunyoning ko'payishi bilan birga keladi. Har bir qadamda ota-ona nazoratini tasdiqlaydigan maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning bunday usulini topishning hech qanday usuli yo'q. Ba'zilar bolani to'shagida iloji boricha uzoqroq ushlab turishga harakat qiladilar, unga alohida joy bermasdan, boshqalari bolani tovoniga ergashadilar, boshqalari bola uchun barcha darslarni bajarishga harakat qilishadi. Bolani hamma joyda yig'ib, u uchun o'zi qilishi kerak bo'lgan hamma narsani qiladi, ota-onalar unga faqat cho'chqa qo'yishadi. Albatta, keksa avlod barcha hayotiy jarayonlarda ishtirok etishi kerak, ammo aql bilan. Hayotning barcha jabhalarida doimiy mavjudligi va batafsil nazorati nafaqat foydasiz, balki juda zararli.
Sen va men
Farzandlarni tarbiyalashning zamonaviy pedagogik usullari ota-onalarni o'zini bola o'rnida tasavvur qilishga urinib, bolalar xatti-harakatlarini baholashga undaydi. Shuningdek, u teskari yo'nalishda ishlaydi: siz bola o'sib ulg'ayganida, deb tasavvur qilishga harakat qilishingiz kerak.ota-onasiga o‘xshab qoladi. Inson uchun qanday fazilatlarni orzu qilishini tasavvur qilib, bolaning kattalarni ko'chirishga moyilligini eslab, unga har kuni o'rnak bo'lib muhim fazilatlarni ko'rsatish kerak. Bola bilan shunday muloqot qilish kerakki, u o'zini ota-onasi bilan, kattalarni esa o'zi bilan teng deb bilsin. Voyaga etmagan bolani go'yo koinotning markazidek tarbiyalay olmaysiz. Unga o'z shaxsining ahamiyatsizligini ko'rsatish zararli emas. Agar siz muvozanatni topib, oilada tenglik munosabatlarini o'rnatishga muvaffaq bo'lsangiz, bola ulg'aygach, u adolatli bo'ladi, boshqalarga adekvat munosabatda bo'ladi. Kelajakda bunday odam o'zini xafa qilishiga yo'l qo'ymaydi, begonalarning o'z fazilatlari, qobiliyatlari yoki ijtimoiy mavqeini kamsitishga urinishlarini butunlay to'xtatadi.
Hozirgi kunda mashhur boʻlgan bolalarni tarbiyalash usullarining asosiy xususiyatlaridan biri bu shaxsning individualligini tushunish bilan bogʻliq. Ota-onalar, psixologlarning fikriga ko'ra, e'tiborga olishlari kerak: tug'ilishdan boshlab xarakter bor va hatto bola juda kichik bo'lsa ham, siz uni hurmat qilishingiz va chaqaloqqa oqilona munosabatda bo'lishingiz kerak. Ba'zi fazilatlar va xususiyatlarni sozlash mumkin, ammo tashqi ta'sirga mos kelmaydiganlari ham bor. Boshqa ota-onalar bolani o'z talablari va umidlariga mos keladigan tarzda qayta shakllantirgandek, bolani boshqacha bo'lishga majburlashga harakat qilishadi. Bu noto'g'ri yondashuv. Xulq-atvori bokiraligidanoq hurmatga sazovor bo'lgan, o'ziga xoslik huquqi yaqin odamlar tomonidan e'tirof etilgan kishi bilan to'la va munosib shaxs o'sadi. Hatto salbiy xususiyatlar ham mavjud bo'lishga haqli. Kompleksdagi xarakterning barcha sifatlari shaxsning asosi bo'lib, bo'lishi mumkin emastanaffus.
Hayotni ulashish
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarni tarbiyalashning klassik usuli katta avlod bolalari hayotida munosib ishtirok etishni nazarda tutadi. Xulq-atvoringiz bilan namuna ko'rsatishning o'zi etarli emas. Motivatsiya ham bir xil darajada muhimdir. Agar bola injiqlikka moyil bo'lsa, u odatda rozi bo'lishni va bir qator harakatlar uning yaxshiligiga qaratilganligini va mutlaqo majburiy ekanligini tushunishni istamaydi. Klassik misol - tishlarni cho'tkalash marosimini o'rgatish. Xarakterga dosh berish uchun ota-onalar bolaning o'z vazifasini bajarishdan voz kechishi uchun qandaydir mukofot va'da qilishlari kerak. Shu bilan birga, ba'zilar vaziyatdan chiqishning oddiy yo'lini topadilar: ular bolaga pul berishadi. Psixologlar bu yondashuvni noto'g'ri deb hisoblashadi. Boshqa mukofotlar foydaliroq bo'ladi, masalan, nonushta uchun mazali va foydali taomning qo'shimcha qismi.
Ota-onalar bolalarni tarbiyalash va o'rgatish usuli sifatida jismoniy mashqlardan foydalanishlari mumkin. Bolaning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan vazifalar u bilan bajarilishi mumkin. Siz shart qo'yishingiz mumkin: kim birinchi bo'lib vazifani engib, maqsadga erishsa, harakatni bajarsa, u mukofot oladi. Bu kundalik va tanish jarayonlarni har qanday yosh toifasidagi bola tomonidan qabul qilinadigan o'yinga aylantiradi. Intellektual vazifalar, jismoniy mashqlar - bularning barchasi ta'lim jarayonini soddalashtiradi va samaradorligini oshiradi. Ushbu usul qo'llaniladigan oila ahil, qarindoshlar o'rtasidagi munosabatlar yaxshi, mustahkam va ijobiydir.
Turli oʻyinlar
Maktab yoshidagi bolalarni tarbiyalashning zamonaviy usullarita'lim va ta'lim maqsadlarida turli xil o'yinlardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ba'zi konservativ ota-onalar o'yinlar faqat yopiq yoki ochiq havoda bo'lishi mumkinligiga ishonishadi, ammo hozirda ko'plab virtual loyihalar yaratilgan, ular ham yosh bolalarni rivojlantirishga qaratilgan. Barcha xilma-xillik orasida ma'lum bir bolaga nima mos kelishini to'g'ri aniqlab, uni o'yinga qiziqtirgan ota-ona shu bilan nozik vosita mahoratini rivojlantirishni tezlashtiradi. Bola tezda mantiqiy fikrlashni o'rganadi, sabab-oqibat munosabatlarini izlaydi. Bundan tashqari, zamonaviy o'yinlar ijodkorlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi, o'yinchini fantaziya qilishga o'rgatadi. Shu bilan birga, ota-onalar nisbatan bo'sh vaqtning ma'lum bir davriga ega bo'lishadi. Albatta, siz hali ham bolaga g'amxo'rlik qilishingiz kerak, lekin zerikkan va band bo'lmagan voyaga etmagan bolaga nisbatan hushyorlik bilan emas.
Ta'riflangan nazariyani (bolalarni tarbiyalash usuli) sinab ko'rgan ba'zi ota-onalar virtual o'yinlarning yosh avlodga tajovuzkor ta'siridan shikoyat qilishdi. Olimlar aholi tomonidan qilingan taxminlarni tasdiqlash yoki rad etish uchun maxsus tadqiqotlar tashkil etishga majbur bo'lishdi. Ba'zilar o'yinlar bolalarni tajovuzkor qiladi, deb o'ylashdi, boshqalari bunday loyihalar haqiqat idrokini o'zgartiradi, bolaning boshida bo'lgan dunyo tasvirini buzadi, deb ta'kidladilar. Biroq, ilmiy tajriba qoidalariga muvofiq tashkil etilgan testlar bunday g'oyalar va taxminlarni tasdiqlamadi. Garchi, albatta, bu zo'ravonlik sahnalariga taalluqli emas. Ular, shuningdek, qonli suratlarni bolalarga, ayniqsa voyaga etmaganlarga ko'rsatmaslik kerak. Bundaytasvirlar nafaqat chaqaloqlar, balki o‘smirlar va hatto kattalarning ruhiy salomatligi uchun juda zararli.
Nima foydali?
Zamonaviy vositalar va texnologiyalardan foydalangan holda nazariy jihatdan yaxshi ochib berilgan yosh bolalarni tarbiyalash usuli amalda ham xuddi shunday ijobiy natija berishi uchun bolaning qanday va nima oʻynashini nazorat qilish kerak. Ota-onalar bola ishlatadigan ilovalarni kuzatib borishlari mumkin, u uchun barcha qahramonlar yoqimli, mehribon, yoqimli va syujet mutlaqo zararsiz bo'lgan ilovalarni o'rnatishi mumkin. Kundalik hayotda bunday ishlanmalarni qo'llash orqali siz bolangizni tezroq va samaraliroq hisoblash va o'qishni o'rgatishingiz mumkin. Bundan tashqari, dunyoni bilish tezligi oshadi. Bola yoshligidanoq zamonaviy texnologiyalardan foydalanish qoidalari bilan tanishadi, ularsiz tsivilizatsiyalashgan jamiyatni tasavvur qilib bo'lmaydi. Biroq, virtual texnologiyalar va onlayn o'yinlardan foydalanish kitob yozish yoki o'qish zaruratini bartaraf etmaydi. Ota-onalar bolaga ta'lim berish uchun qancha resurslardan foydalansa, tarbiya jarayoni shunchalik samarali bo'ladi. Barcha mumkin bo'lgan vositalardan foydalangan holda ko'p komponentli dastur bolaning muvaffaqiyatli kamolotining kalitidir.
Usullar majmuasi: tanlov nuanslari
Muayyan holatda bolalarga musiqiy ta'lim berish usuli qanchalik samarali bo'lishini tanlashda, zamonaviy mashinalar va kompyuter texnikasidan foydalanish kerakmi, sport, kitoblar (va qaysi biri) bilan shug'ullanish maqsadga muvofiqmi?, ota-onalar ko'pincha qanday qilib tarbiyalaganidan boshlanadiular. Ko'p narsa xarakterning xususiyatlariga va pedagogik mahoratning mavjudligiga bog'liq. Keksa avlod psixologiyani qanchalik ko'p bilsa, ular bolaning ta'lim dasturini shakllantirishda ko'proq usullarni birlashtira oladi. Muayyan echimlarni tanlashda siz qabul qilingan xatti-harakatlar uslubiga asoslanishingiz kerak. Ba'zi oilalar avtoritar muloqot uslubiga bo'ysunadi, boshqalarida demokratiya hukmronlik qiladi va qayerdadir bolalarga shunchaki rahm-shafqat ko'rsatiladi. Ta'lim faoliyati uchun mos variantlarni tanlashda buni hisobga olish kerak.
Kichik bolalarni tarbiyalashning zamonaviy usullari adekvat shaxsni shakllantirish vositasidir. Bunday kompleksni to'g'ri shakllantirish va amaliyotga tatbiq etish orqali ota-onalar bolaning barkamol rivojlanishiga va etuk shaxs bo'lib o'sishiga yordam beradi. Muvaffaqiyatsiz tarbiya kelajakda psixologik komplekslarni keltirib chiqarishi mumkin - bu o'z-o'zini anglash uchun to'siq bo'ladi.
Keling gaplashamizmi?
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash usulining klassik versiyasi bu bolani oqsoqolning haqligiga ishontirish uchun muloqotdir. Bu usul zamonaviy psixologiyada asosiy usullardan biri hisoblanadi. Bundan katta yoshdagi bolalar uchun ham foydalanish mumkin. Voyaga etmagan shaxsning tabiatidan qat'i nazar, ishontirish samarali deb hisoblanadi. Suhbat - bu oqsoqolga o'z pozitsiyasini, bolaning muayyan sharoitlarda o'zini qanday tutishi kerakligini tushuntirishga imkon beradigan shovqin. Shu bilan birga, kattalarning vazifasi bolaning allaqachon qilgan harakatlarining sabablarini aniqlashdir. Ushbu usul samarali bo'lishi uchun siz qat'iy, ishonchli gapirishingiz kerak. Hatto eng kichik bolalar ham hali emasgapira oladiganlar, aytilgan gapning intonatsiyasidan boshlab, suhbatga javob bera oladilar. Qayd etilishicha, har qanday yoshdagi bolalar odatda ota-onalarini diqqat bilan tinglaydilar.
Sport haqida
Bolalarni jismoniy tarbiyalash usullari nazariyasi juda qiziq. Bolani sport orqali tarbiyalash kerak. Bunday amaliyotlar insonni tarbiyalaydi, deb uzoq vaqtdan beri ishonishgan. Bundan tashqari, butun tanada yaxshilanish mavjud. Bolalarni jismoniy tarbiyalash usullarini qo'llash orqali shaxsning har tomonlama, barqaror, ko'p qirrali rivojlanishini kafolatlash mumkin. Qolaversa, muayyan jismoniy ishlarga duchor bo‘lishga odatlangan bola baquvvat tanaga ega bo‘lib, unda qadimgi hikmatlardan ma’lumki, sog‘lom ruh yashaydi.
Hozirda jismoniy tarbiya o'z farzandi bilan shug'ullanishga tayyor ota-onalar uchun mavjud vositadir. Bunday ta'lim turli yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan ta'lim muassasalarida ham amalga oshiriladi. Bolalar bog'chalarida dasturlar butunlay boshqacha bo'lib, o'quv kursining elementi sifatida maktab o'quvchilari va talabalar uchun standart jismoniy tarbiya beriladi. Agar so'ralsa, bolani maxsus bo'limga yuborishingiz mumkin. Bu, shuningdek, uning to'laqonli shaxsini rivojlantirishga, kuchli, aniq belgi shakllanishiga yordam beradi. Sportga ishtiyoqi baland bolalar aniq maqsadlarga ega bo‘ladi va ularga erishish uchun bor kuchini sarflaydi.
Mustahkamlashlar
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning istiqbolli usullaridan biri "ijobiy" deb ataladi.mustahkamlash. "Bu ota-onalar tomonidan bolaning xatti-harakatiga javob bo'lgan ba'zi harakatlarni o'z ichiga oladi. Ijobiydan tashqari, mustahkamlash salbiy bo'lishi mumkin - bular sharhlar va tanbehlardir. Ijobiy, o'z navbatida, maqtov, ba'zi ijobiy harakat. Uchun. Masalan, bunday mustahkamlash sovg'a bo'lishi mumkin, bola tomonidan sevilgan multfilmni qo'shimcha ko'rish. Ijobiy mustahkamlash bolaning qandaydir mukammal harakati tufayli tegishli his-tuyg'ularni ifodalash qobiliyati bilan ishlaydi. Agar bola foydali, ijobiy ish qilgan bo'lsa, u maqtovga loyiq. Uni o'pish kerak, unga yoqimli narsa berish, minnatdorchilikni boshqa yo'l bilan ifodalash, quchoqlash. Eng muhimi, chaqaloq o'zining yaxshi ekanligini tushunadi, chunki u ijobiy narsa qildi. Ota-onaning bu reaktsiyasi ijobiy bo'ladi. tuyg'ular, hissiy yuksalish, shuning uchun bu rag'bat bo'ladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash metodi nazariyasida salbiy mustahkamlash voyaga etmagan bolaga qilingan yomon harakatga salbiy munosabatni ko'rsatish zarurati bilan izohlanadi. Siz chaqaloqni haqorat qilishingiz, unga izoh berishingiz mumkin. Etarli darajada jiddiy jinoyat bilan siz bolani jazolashingiz mumkin, ammo aql bilan. Jazolar boshqacha. Juda samarali usul - bu taym-aut, pauza bo'lib, uning davomida voyaga etmagan shaxs yolg'iz qoladi. Bu vaqtda biror narsa qilish, o'ynash, muloqot qilish taqiqlanadi. Qadimgi kunlarda ularni burchakka qo'yib jazolashardi, hatto uyda alohida o'rin egallagan. Bu erga kelgan bola yomon ish qilganini darhol angladi. Chunki qolingbir muncha vaqt sudrab yuradi va qiladigan hech narsa yo'q, bola nima uchun qilgan ishi uchun jazolangan, nima yomon qilingan va qanday qilib to'g'ri ish qilish kerak edi, deb o'yga tushadi.
Jazo haqida batafsil
Nazariyada maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash usullari va jazoni adekvat tanlash muammosiga alohida e'tibor beriladi. Ba'zida jarimalar to'g'ri keladi. Shu bilan birga, oilada qo'llaniladigan jazolar tizimi bola bilan oldindan muhokama qilinishi kerak. Misol uchun, agar bola noto'g'ri ish qilgan bo'lsa, oqsoqollar bir muddat sevimli o'yinchoqlarini olib qo'yishlari mumkin. Siz o'yin uchun ajratilgan vaqtni qisqartirishingiz yoki multfilmni tomosha qilishdan bosh tortishingiz mumkin. Shu bilan birga, bola tomonidan ijobiy qabul qilinishi kerak bo'lgan harakatlar jazo tizimiga kiritilmasligi kerak. Masalan, jazo sifatida o'qish yoki tozalashni majburlab bo'lmaydi - voyaga etmagan bola bunday xatti-harakatlarni yoqimsiz deb bila boshlaydi, ya'ni u ulardan qochish uchun qo'lidan kelganini qiladi. Lekin siz shirinliklardan voz kechishingiz mumkin, lekin ovqatni printsipial jihatdan cheklay olmaysiz.
Bu qiziq
Mustahkamlash usulini ba'zilar "trening" deb atashadi. Bu biroz qo'pol tuyuladi, lekin mohiyatni mukammal tarzda qamrab oladi. Yaxshi xulq-atvor oqsoqollarning ijobiy munosabatini uyg'otadi, yomon xulq-atvor salbiyni qo'zg'atadi. Tizim bola tomonidan oson va tez o'zlashtiriladi. Bunday holda, siz ham mukofotlardan, ham mustahkamlashdan foydalanishingiz kerak. Kuchaytirish – mukammal harakatdan keyin darhol keladigan reaksiya.
Masalan, agar bola yaxshi ish qilgan boʻlsa, uni maqtash mumkin, maqtov esa mustahkamlovchi boʻladi. Mukofot uning xohishining amalga oshishi bo'ladi, masalan, dam olish kuni parkda sayr qilish.
