Maktabda avgust oyi oʻqituvchilar kengashi anʼanaviy tadbir hisoblanadi. Yangi o‘quv yili boshlanishi arafasida o‘qituvchilar tomonidan o‘tgan davrdagi ta’lim va maktabdan tashqari tadbirlarning ijobiy va salbiy natijalarini sarhisob qilish, aniqlash odat tusiga kirgan.
Oʻqituvchilar kengashi stsenariysi
E'tiboringizga avgust oyi o'qituvchilar kengashi uchun tayyor stsenariyni taqdim etamiz. Uning asosiy vazifasi o'quv yili natijalarini tahlil qilish, Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish nuqtai nazaridan ta'lim muassasasini keyingi rivojlantirish istiqbollarini izlashdir. Maktabda shunday avgust o‘qituvchilari kengashini barcha o‘qituvchilarni salomlash, jamoaga yosh mutaxassislar, shuningdek, tug‘ruq ta’tilidan keyin maktabga qaytgan o‘qituvchilar bilan tanishtirishdan boshlash kerak.
O'qituvchilar kengashining tuzilishi
Direktor maktab jamoasidagi qulaylik darajasini aniqlashga qaratilgan oʻquvchilar oʻrtasida oʻtkazilgan soʻrov natijalarini tahlil qiladi. Olingan natijalarga ko'ra, maktab bosh o'qituvchisi o'qituvchilar jamoasi yig'ilishiga qo'yiladigan masalalarni e'tirof etadi.
Ish shakli
Maktabdagi avgust oʻqituvchilar kengashi imkon qadar samarali oʻtishi uchun butun pedagoglar jamoasi bir necha guruhlarga boʻlingan. O'qituvchilar muhokama qilishlari kerak bo'lgan ba'zi mavzular mavjud. Masalan, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uslubiy birlashmasi o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish yo‘llarini izlamoqda. Rus tili va adabiyoti o'qituvchilari talabalarni OGE va Yagona davlat imtihonini topshirishga tayyorlash bilan bog'liq muammolarni tahlil qiladilar. Bunday aqliy hujum paytida har bir mikroguruh aniqlangan muammolarni hal qilishga qaratilgan o'z faoliyatini ishlab chiqadi. Maktabdagi bunday avgust o'qituvchilari kengashi ijodiy va zukko o'qituvchilar ishlaydigan ta'lim muassasalari uchun mos keladi.
Joriy oʻquv yili uchun maqsadlarni belgilash
Direktorning avgust o’qituvchilari kengashidagi nutqi bir necha bosqichlarni o’z ichiga oladi. Birinchidan, a'lo darajadagi mehnat natijalarini ko'rsatgan, o'quvchilari turli darajadagi olimpiadalar, tanlovlar, konferentsiyalar g'oliblari va sovrindorlari bo'lgan o'qituvchilar taqdirlanadi. Keyin maktabning asosiy shaxsi o'qituvchilar jamoasi oldiga yangi vazifalar qo'yadi:
- ta'lim sifatini oshirish;
- ikkinchi avlod federal ta'lim standartlarini joriy etish;
- sinfdan tashqari ishlar tizimini takomillashtirish;
- Pedagogik kadrlarning kasbiy tayyorgarligi.
Kelgusi yilning barcha asosiy jihatlari professor-oʻqituvchilar tarkibiga eʼlon qilingandan soʻng, direktor xabar qiladi.uning o'quv ishlari bo'yicha o'rinbosariga so'z. Uning avgust pedagogika kengashidagi nutqi olimpiadalar, ilmiy-tadqiqot va loyiha faoliyati natijalarini to'liq tahlil qilishni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, bosh o'qituvchi grafikalar shaklida hamkasblariga so'nggi 2-3 yildagi ta'lim sifatini taqqoslash bilan tanishtiradi. 9 va 11-sinf o‘quvchilari tomonidan tanlab olingan (ixtiyoriy) majburiy fanlar (rus tili va matematika) va o‘quv fanlari bo‘yicha yakuniy attestatsiyadan o‘tishning samaradorligi masalasi ham e’tibordan chetda qolmaydi.
Bosh oʻqituvchi ushbu taʼlim muassasasi faoliyatining ustuvor yoʻnalishlari asosida avgust oʻqituvchilari kengashiga hisobot tuzadi.
Nutq opsiyasi
Zamonaviy ta'lim mas'uliyatli va murakkab vazifani - bolaning ko'p qirrali shaxsini tarbiyalashni hal qilishi kerak. Ma'naviy qadriyatlar va madaniy me'yorlarga e'tibor qaratgan yoshlar maktab devoridan chiqishi kerak. Yosh avlodda vatanparvarlik, o‘z ona yurtga, ona Vatanga muhabbat tuyg‘ularini shakllantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Avgust o'qituvchilari kengashining mavzusi: "O'qish - barkamol shaxsni shakllantirish usuli". Maktab o'quvchilarining barkamol rivojlanishiga adabiyot kabi fanning ta'siri shubhasizdir. Shuning uchun Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan ta'lim muassasalarida ushbu o'quv fanini o'qitishga bunday e'tibor qaratilmoqda. Adabiyot nafaqat maktab o'quvchilarining shaxsini rivojlantirishga, balki unda axloqiy fazilatlarni shakllantirishga ham ta'sir qiladi. V. A. Suxomlinskiy kitobxonlikning ahamiyati haqida gapirdi. Buyuk rus o'qituvchisio‘z asarlarida aynan kitobxonlik insonni ma’naviy boyitish manbai ekanligini ta’kidlagan. U o'qish - bu bolalar atrofidagi dunyo bilan tanishadigan, o'zlarining "men" ni o'rganadigan oyna, deb hisoblardi. V. A. Suxomlinskiyning fikricha, jamiyatning o'zi ma'naviy salohiyat ko'rsatkichi bevosita kitobxon madaniyatiga bog'liq.
Ta'limda GEF
Avgust oʻqituvchilari kengashining mavzusi tasodifan tanlanmagan. Yangi federal ta'lim standartlariga ko'ra, o'rganish faqat ma'lum ko'nikmalar, bilimlar, malakalarni o'zlashtirish jarayoni bilan cheklanmaydi, ular umumiy holda meta-predmet va fanlarni o'rganish natijalari shaklida taqdim etilgan maktab o'quvchilarining o'quv ishlarining instrumental bazasini ifodalaydi. Federal davlat ta'lim standartiga ko'ra, talaba shaxsini rivojlantirish jarayoniga alohida e'tibor berilishi kerak.
Agar birinchi avlod standartlari har bir talabaning individualligini rivojlantirishga etarlicha e'tibor bermagan bo'lsa, Rossiya ta'lim tizimini modernizatsiya qilishdan keyin vaziyat o'zgardi. Endi sifatli ta’limning asosiy talablaridan biri o‘quvchilarning individual rivojlanishi hisoblanadi.
UUNning ahamiyati
Umumjahon shaxsiy ta'lim faoliyati o'z-o'zini tarbiyalash, axloqiy va axloqiy baholashni o'z ichiga oladi. Rus mumtoz adabiyotida mavjud bo'lgan tarbiyaviy misollar va tasvirlarsiz ularni amalga oshirish mumkin emas. Avgust o'qituvchilari kengashining stsenariysi barcha asarlarga ma'lum bo'lgan rus klassikasiga asoslangan bo'lib, ularni o'qish yordam beradi.talabalarning ma'naviy va etuk shaxsini shakllantirish. Rus yozuvchi va shoirlarining ijodini sevadigan bolalar faol va ijodiy shaxslarga aylanadi. Klassik adabiyot ularga axloqiy poklikni, ma’naviy boylikni saqlashga yordam beradi.
“Ustozlar gazetasi”da yosh avlodda vatanparvarlik ruhini yuks altirishga qaratilgan ta’lim va shaxs kamoloti konsepsiyasi taqdim etildi. Aynan ushbu hujjatda “Milliy zamonaviy ta’lim ideali” tushunchasi mavjud bo‘lib, u umumta’lim muassasalari devorlarida o‘z mamlakati taqdirida faol ishtirok etishga qodir, barkamol, ijodkor, yuksak ma’naviyatli fuqarolarni tarbiyalashni, o'z harakatlari uchun javobgar bo'lishga qodir. Maktab bosh o‘qituvchisi o‘z nutqida adabiyot o‘qitishda mamlakatimizning ko‘p millatli xalqining madaniy-ma’naviy an’analarini asrab-avaylash va tiklashga qaratilgan yangiliklarning dolzarbligini alohida ta’kidlaydi. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi individual ta'limning shaxsiy natijalarida aks ettirilishi kerak bo'lgan asosiy insoniy qadriyatlarni aniqladi. Bularga quyidagi shartlar kiradi:
- tolerantlik,
- hamkorlik,
- tushunish,
- boshqaruv,
- axloq,
- mas'uliyat,
- kompetentlik,
- kasb,
- qiymatlar,
- ish.
Shaxs bu jihatda insonning nafaqat tashqi dunyo bilan, balki oʻzi bilan ham munosabatlari yigʻindisi sifatida qaraladi.
Oʻqituvchilarning chiqishlari
Muvofiqligi tufaylimaktabning kelgusi o‘quv yilidagi ish yo‘nalishiga oid materiallar, o‘qituvchilarning o‘qituvchilar kengashidagi nutqi mumtoz adabiyot namunalari asosida yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash bilan bog‘liq.
“Rus klassikasi asosida milliy axloqiy idealni shakllantirish” asari axloqiy tarbiya bilan bog’liq o’qituvchilar kengashlari mavzusi uchun dolzarbdir. O'qituvchilar bag'rikeng shaxsda milliy idealni shakllantirishning pastki va uch darajasini ajratib ko'rsatadilar. O'qituvchilar kengashi har bir darajadagi o'ziga xos qadriyatlar tizimiga ega bo'lishi mumkin bo'lgan asosiy mezonlarni ko'rib chiqadi.
- "Ijobiy konformist" - milliy idealning barcha qadriyatlari tizimini o'zlashtirgan, ammo bilimlaridan kundalik hayotda foydalana olmaydigan talaba.
- Qadriyatlar tizimini qabul qilgan, lekin ularni qo'llash muhimligini tushunmaydigan idealning "qadriyat tashuvchisi".
- “Tarjimon” qadriyatlar tizimini real hayotga kiritadi, axloqiy va fuqarolik-vatanparvarlik me’yorlari haqida aniq tasavvurga ega.
Oʻqituvchilar kengashida soʻzga chiqqan oʻqituvchi rus mumtoz adabiyoti asarlarini batafsil tahlil qilish axloq va axloqqa qoʻyiladigan talablarni sezilarli darajada oʻzgartirish haqida xulosa chiqarish mumkinligini taʼkidlaydi.
Oʻquv yili uchun reja
Yozning soʻnggi kunlarida anʼanaviy tarzda oʻtkaziladigan avgust Pedagogika kengashida butun oʻquv yili uchun oʻqituvchilar kengashlarining mavzulari koʻrib chiqiladi. O'qituvchilar jamoasining uslubiy ishining asosiy yo'nalishlari tanlangan asosiy tendentsiyalarni hisobga olgan holda tanlanadi.muayyan ta'lim muassasasida ustuvor yo'nalishlar. Masalan, maktabda axloqiy tarbiyaga asosiy e'tibor berilsa, kadetlar harakatining dasturi ishlab chiqilmoqda. Faoliyat yo‘nalishi sinfdan tashqari ishlar bilan bog‘liq bo‘lgan ta’lim muassasasida turli to‘garaklar, to‘garaklar ishlab chiqilib, ularning o‘quv jarayoni bilan aloqasi ko‘rib chiqiladi.
Avgust oyida professor-oʻqituvchilar tarkibi ragʻbatlantirishga loyiq oʻqituvchilar nomzodlarini koʻrib chiqadi, turli kafedra mukofotlari va diplomlar bilan taqdirlanish uchun koʻrsatilgan hamkasblarning nomzodliklari oʻqib eshittiriladi. Uzoq yozgi ta’tildan so‘ng tashkil etilgan birinchi pedagogik kengashning o‘ziga xos xususiyatlaridan biri o‘z kasbiy pedagogik faoliyatini yakunlashga qaror qilgan o‘qituvchilarni sharaflashdir. Ular uchun hamkasblar maxsus sovg'alar, minnatdorchilik va qo'llab-quvvatlash so'zlarini tayyorlaydilar.
Oʻqituvchilarning avgustdagi uchrashuvlari
Oʻqituvchilarning avgust yigʻilishiga shior sifatida A. Destervegning quyidagi soʻzlarini olishimiz mumkin: “Maktabdagi eng muhim hodisa, eng ibratli mavzu, oʻquvchi uchun eng jonli ibrat bu oʻqituvchining oʻzidir.. Maktab tadbirlaridan tashqari, tuman miqyosidagi uchrashuvlar ham an’anaga aylangan. Ularning mavzusi munitsipal hokimiyat vakillari tomonidan tanlanadi, bu hukumat va Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan pedagogik jamoa oldiga qo'yilgan asosiy vazifalar bilan bog'liq. Bunday mas'uliyatli va muhim voqeaga oldindan tayyorgarlik ko'riladi. Hamma,Bunday yig'ilish ishtirokchisiga aylanadigan shaxs keyingi pedagogik faoliyat jarayonida zarur bo'ladigan adekvat ma'lumotga ega bo'lishi kerak.
Xulosa
Ta'lim sohasidagi milliy siyosatning o'ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda, avgust pedagogik kengashlarining mavzulari ta'lim muassasalarining o'zlari, shahar hokimiyati tomonidan belgilanadi. Bunday barcha uchrashuvlarning taxminiy tuzilishi taxminan bir xil. Avvalo, o‘tgan yil yakunlari sarhisob qilinadi, ilg‘or pedagogik tajribalar aniqlanadi, so‘ngra asosiy muammolar tahlil qilinadi va ularni hal etish yo‘llari belgilanadi. Har qanday uchrashuvning yakuniy lahzasi maktab va ta'lim bo'limi rahbarining xayrlashuv so'zlari, shuningdek, eng yaxshi o'qituvchilar sharafiga kichik bayram kontserti hisoblanadi.
