O'quvchining deviant xulq-atvori, moslashuv buzilishining erta oldini olish uchun maktab ichidagi yozuvlar yuritiladi. Bu ijtimoiy xavfli holatda bo'lgan voyaga etmaganlarga nisbatan amalga oshiriladigan individual profilaktika choralari tizimi. Keling, o'quvchilarni maktab ichida ro'yxatga olish xususiyatlarini ko'rib chiqaylik.
Vazifalar
Maktab ichidagi yozuvlar quyidagilarga qaratilgan:
- Talabalarning qarovsizligi, huquqbuzarligi, salbiy xulq-atvorining oldini olish.
- Huquqbuzarliklar sodir etish va e'tiborsizlikka sabab bo'lgan sabablar, omillar, shart-sharoitlarni aniqlash va bartaraf etish.
- Ijtimoiy xavfli vaziyatdagi bolalarni ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya qilish.
- Voyaga yetmaganlarning huquq va manfaatlarini himoya qilish.
- Ogʻir hayotiy vaziyatga tushib qolgan oilalar va bolalarni oʻz vaqtida aniqlash.
- Ijtimoiy-psixologik, pedagogik yordam ko'rsatishxulq-atvor va o‘rganishda muammolari bo‘lgan voyaga yetmaganlar.
Nima uchun ular maktab ichidagi yozuvlarga qoʻyiladi?
Sabablar quyidagilar boʻlishi mumkin:
- Ta'lim muassasasi Ustavi qoidalarini buzish.
- Uy vazifasini tizimli bajarmaslik.
- Darsliklar, daftarlarning doimiy yo'qligi.
- Sinfda ishlashni rad etish.
- Dars paytida gaplashish, baqirish, kulish.
- Bolaning muntazam ravishda testlarda qatnashmasligi.
- Davlatdan qolish.
- Sinfdoshlar va o'qituvchilarga nisbatan qo'pollik, qo'pol so'zlar, janjal, jumladan, jiddiy tan jarohati olib kelishi mumkin.
- Chekish va ichish.
- Voyaga yetmagan bola politsiya boʻlimiga olib ketilgan jinoyat sodir etilishi.
- Jinoyat sodir etish yoki unga qasddan sheriklik.
- Boshqa millatga, rangga, dinga va hokazolarga mansub bolalarni, kichikroq yoki zaifroq bolalarni zo'ravonlik qilish.
- Ta'lim muassasasida atrofdagilarning sog'lig'i va hayotiga xavf tug'diruvchi tartibni buzish.
- Ma'muriy huquqbuzarlik sodir etish.
Umumiy tashkiliy daqiqalar
Bolalarni maktab ichidagi hisob-kitoblarga joylashtirish toʻgʻrisida qarorlar Oʻquvchilar oʻrtasida huquqbuzarlik va nazoratsizlikning oldini olish boʻyicha kengash yigʻilishlarida qabul qilinadi. Ushbu organning tarkibi va vakolatlari ta’lim muassasasi direktori tomonidan tasdiqlanadi.
Roʻyxatdan oʻtish yoki maktab ichidagi roʻyxatga olishdan chiqarish uchun qoʻshmamanfaatdor tomonlar bayonoti. Ular direktorning tarbiyaviy ishlar boʻyicha oʻrinbosari, ijtimoiy oʻqituvchi va sinf rahbari.
Tartibni oʻtkazish tartibi oʻquvchilarni maktab ichidagi roʻyxatga qoʻyish toʻgʻrisidagi nizomda belgilanadi va taʼlim muassasasi direktori tomonidan tasdiqlanadi.
Hujjatlar
- Talabaga xos xususiyat.
- Bola va uning ota-onasi (vakillari) bilan ishlash tahlili. Hujjat sinf rahbari tomonidan tayyorlanadi.
- CDN farmoni (agar mavjud boʻlsa).
- Oilaviy yashash sharoitlarini oʻrganish dalolatnomasi (agar kerak boʻlsa).
- Ota-onalarning (vakillarning) ularga yordam koʻrsatish uchun arizasi (agar kerak boʻlsa).
Uchrashuvlar mazmuni
Vakolatli shaxslar voyaga yetmagan shaxs, shuningdek uning ota-onasi (vakillari) bilan individual profilaktika ishlari rejasini muhokama qiladilar va tasdiqlaydilar, tadbirlar roʻyxatini amalga oshirish muddatlarini belgilaydilar va masʼul shaxslarni tayinlaydilar.
Uchrashuvda ota-onalar ishtirok etishlari shart. Ularni sinf rahbari taklif qiladi. Shuningdek, u ota-onalarning e'tiboriga, agar ular uzrli sabablarga ko'ra muhokamada qatnasha olmasalar, yig'ilishda qabul qilingan qarorlarni etkazadi. Voyaga etmaganlarning vakillariga yig'ilish sanasi, protokol raqami, shuningdek maktabda ro'yxatdan o'tish / ro'yxatdan chiqarish sababi ko'rsatilgan rasmiy xabar yuboriladi.
Qo'shimcha
Ta'lim muassasasida baza shakllantirilmoqdamaktabda ro'yxatdan o'tgan, shuningdek ODN va CDNda ro'yxatdan o'tgan bolalarning ma'lumotlari. Uni saqlash uchun javobgarlik ijtimoiy pedagog zimmasiga yuklanadi. Uning mas'uliyatiga ro'yxatdan o'tgan talabalar ro'yxatini har oyda solishtirish ham kiradi.
Xavf guruhlari
Voyaga yetmaganlarning bir nechta toifalari mavjud, ular bilan yakka tartibda majburiy profilaktika ishlari olib boriladi. Bunga quyidagilar kiradi:
- Uysiz va qarovsiz.
- Tilanchilik va sarsonlik bilan shug'ullangan bolalar.
- Ijtimoiy reabilitatsiya markazlarida, boshpanalarda, boshqa ixtisoslashtirilgan muassasalarda, ota-ona qaramog'isiz qolgan, yordamga muhtoj o'smirlar.
- Psixotrop / giyohvand moddalarni shifokor retseptisiz ishlatish, mast qiluvchi moddalar, alkogol yoki alkogolli mahsulotlar, pivo, tarkibida alkogol bo'lgan boshqa ichimliklar.
- Ma'muriy jazoga tortilgan huquqbuzarliklarni sodir etgan voyaga yetmaganlar.
- Jinoyat sodir etgan, lekin jinoiy javobgarlik yoshiga etmagani uchun sudlanmaganlar.
- ODN, KDNda roʻyxatdan oʻtgan.
Voyaga yetmaganlarning ota-onalari bilan profilaktika ishlari
Ko'pincha kattalarning g'ayriijtimoiy xatti-harakatlari bolalarning salbiy reaktsiyasini qo'zg'atadi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, ko'p hollarda maktabdagi muammolar noto'g'ri oilalarda tarbiyalangan voyaga etmaganlar orasida uchraydi. Salbiyni kamaytiring yoki yo'q qilingkattalarning ta'siri profilaktik va tushuntirish suhbatlari orqali mumkin. Bunday ish birinchi navbatda ota-onalar bilan amalga oshiriladi:
- voyaga etmaganlarni qo'llab-quvvatlash, o'qitish va o'qitish bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmaslik;
- farzandlarining xulq-atvoriga salbiy ta'sir ko'rsatish;
- uydagi zoʻravonlikka ruxsat.
Roʻyxatdan oʻtish
Albatta, voyaga yetmagan bola maktabda abadiy roʻyxatga olinmaydi: uni tashkil etish uchun asoslar vaqt oʻtishi bilan yoʻqolishi mumkin.
Roʻyxatdan oʻtish quyidagi hollarda amalga oshiriladi:
- Bolaning xulq-atvorida va uning hayoti sharoitida ijobiy oʻzgarishlar mavjud boʻlib, ular kamida 2 oy davom etadi.
- Voyaga yetmagan bola ta'lim muassasasini muddatidan oldin tugatgan.
- Bola boshqa maktabga koʻchdi.
Voyaga yetmagan bola boshqa ob'ektiv sabablarga ko'ra ro'yxatdan chiqarilishi mumkin.
Kengash majlisi uchun quyidagi hujjatlar talab qilinadi:
- Ijtimoiy pedagog yoki sinf oʻqituvchisi bayonoti.
- Bolaning ota-onasini (vakillarini) xabardor qilish.
- Talaba va uning oilasi bilan individual ish natijalari boʻyicha tahliliy hisobot.
Kegash yig’ilishida o’quvchining ichki maktab daftarchasi bo’yicha xususiyatlari ko’rib chiqiladi, o’qituvchilarning fikri tinglanadi.
Profilaktik tadbirlarni tashkil etish
Individual ish ta'minlash uchun zarur bo'lgan vaqt ichida amalga oshirilishi kerakvoyaga etmaganga ijtimoiy va boshqa yordam ko'rsatish yoki bolaning uy-joysizligi, qarovsizligi, g'ayriijtimoiy xatti-harakati yoki huquqbuzarliklariga sabab bo'lgan asoslar va shartlar bartaraf etilgunga qadar yoki qonun hujjatlarida nazarda tutilgan boshqa holatlar yuzaga kelgunga qadar..
Profilaktika rejasi sinf rahbari tomonidan oʻqituvchi-psixolog va ijtimoiy xodim bilan birgalikda tuziladi. Voyaga etmaganda eskort kartasi bo'lishi kerak. U ijtimoiy o'qituvchi tomonidan sinf rahbari bilan birgalikda olib boriladi. Agar kerak bo'lsa, ushbu voyaga etmaganlar guruhi bilan ishlash vazifalariga boshqa mutaxassislar jalb qilinishi mumkin.
Sinf rahbari individual profilaktika tadbirlarini o'tkazish, bolaning o'quv va darsdan tashqari faoliyatini nazorat qilish, ko'rilgan chora-tadbirlar samaradorligini tahlil qilish uchun javobgardir. Voyaga etmagan bolaning ota-onasi ish natijalari to'g'risida xabardor qilinadi. Darsga qatnashmaslik, darslarga yetarlicha tayyorgarlik ko‘rmaslik va talabaning xatti-harakatlaridagi boshqa og‘ishlar tizimli bo‘lib qolsa, u va uning ota-onasi Kengash yig‘ilishiga quyidagi masalalarni ko‘rib chiqish uchun taklif qilinadi:
- Ota-onalarning bolani tarbiyalash va o'qitish bo'yicha o'z majburiyatlarini bajarmasliklari.
- Voyaga yetmaganlarning mashgʻulotlardan qochishi.
Agar kerak boʻlsa, eʼtiborga loyiq boshqa masalalar ham koʻrib chiqilishi mumkin.
Kengashning vakolatlari
Profilaktika kengashi ta'lim muassasasi direktoriga quyidagi hollarda ariza berish huquqiga ega:
- Voyaga yetmaganga tanbeh berish.
- Sermaye yoki ta'til paytida qo'shimcha darslar uchun individual reja tuzish.
- Voyaga yetmaganga minnatdorchilik bildirish.
- O'quv fanlari bo'yicha qarzlarni topshirish muddatini belgilash va ularning bajarilishini nazorat qilish.
- Uzoq muddat davolanayotgan yoki ogʻir turmush sharoitida boʻlgan talaba uchun davr yoki oʻquv yilining tugash sanasini oʻzgartirish.
Muhim daqiqa
Agar profilaktika choralari natijalariga ko'ra sinf rahbari, ijtimoiy o'qituvchi yoki pedagogik psixolog voyaga etmaganga alohida yordam ko'rsatish zarur degan xulosaga kelsa, ta'lim muassasasi ma'muriyati profilaktika organlariga so'rov yuboradi.. Ota-onalar taklif qilingan yordamdan bosh tortgan, bolaning muammolarini hal qilishni istamagan taqdirda, ta'lim muassasasi direktori KDNga quyidagi ariza bilan murojaat qilish huquqiga ega:
- Giyohvandlik vositalari, psixotrop vositalar yoki spirtli ichimliklarni iste'mol qiluvchi, ma'muriy huquqbuzarlik sodir etgan va buning uchun jazoga tortilgan, ixtisoslashtirilgan tibbiyot yoki ta'lim muassasalaridan yopiq holda qaytgan voyaga etmaganlar bilan profilaktika tadbirlarini o'tkazish.
- Ma'muriy huquqbuzarlik sodir etgan talaba boʻyicha toʻplangan materiallarni koʻrib chiqing.
- Roʻyxatga olingan voyaga yetmaganlar uchun qoʻshimcha taʼlim yoki yozgi taʼtilni tashkil qilishda yordam berish.
- 15 yoshga toʻlmagan bolani taʼlim muassasasidan chiqarish yoki boshqa joyga koʻchirish toʻgʻrisida buyruq berishuni boshqa maktabga.
- Taʼlim toʻgʻrisidagi qonunni buzgan voyaga yetmaganlarga nisbatan maʼmuriy chora koʻrilsin.
- Bolani ODNda roʻyxatdan oʻtkazing.
Ilovalarga quyidagilar ilova qilinishi kerak:
- Voyaga yetmagan shaxsning xarakteri.
- Oilaviy tashrif dalolatnomalarining nusxalari.
- Koʻrilgan profilaktika choralari boʻyicha tahliliy hisobot.
Agar materiallar koʻp boʻlsa, xarakteristikani va maʼlumotnomani bitta hujjatda birlashtirish tavsiya etiladi.
Xulosa
Yaqin vaqtgacha Rossiyada bolalarning uysizligi va qarovsizligi muammosi juda keskin edi. Biroq ijro hokimiyati organlari, ta’lim muassasalari ma’muriyatining kelishilgan harakatlari tufayli qisman hal etildi. Qonunchilik darajasida voyaga etmaganlar va ularning oilalari bilan bog'liq zarur profilaktika choralari ro'yxatini belgilovchi bir qator normativ hujjatlar qabul qilindi. Muammoni hal qilishda maktab ishi ham muhim.
Bugungi kunda koʻplab taʼlim muassasalarida ota-onalar qoʻmitalari tashkil etilmoqda. Bolalar o'zlarining ko'p vaqtlarini maktabda o'tkazadilar, kattalarning uning ishida ishtirok etishi katta amaliy ahamiyatga ega. Ularning faoliyati bolalarning ta'lim muassasasida bo'lish sharoitlarida bevosita namoyon bo'ladi. Maktabdagi ota-onalar qo'mitasi o'qituvchilarning maktab vaqtidan tashqari bolalar bilan bog'lanishlari uchun bo'g'indir. Bundan tashqari, bolaning vakillari ta'lim jarayonida tegishli muhitni shakllantirishda faol ishtirok etadilarmuassasa. Ularning fikri muhim.
Ammo, afsuski, hamma ota-onalar ham farzandining hayotiga qiziqish bildirmaydi. Ko'pgina kattalar nafaqat o'z farzandlariga yordam berishadi, balki aksincha, ular uchun qo'shimcha muammolarni yaratadilar. Har bir bola yordamga muhtoj. Agar u qabul qilmasa, u o'z-o'zidan xatti-harakatlar chizig'ini qurishga harakat qiladi. Bu har doim ham to'g'ri emas. Ota-onalarning e'tiborisiz qolgan ko'plab voyaga etmaganlar maktabni tashlay boshlaydilar, sinfda o'zini tutishadi, ma'muriy huquqbuzarliklar va hatto jinoyatlar qilishadi. Maktab har qanday, shu jumladan kichik og'ishlarga zudlik bilan javob berishi kerak. Bunday hollarda ota-onalar bilan zudlik bilan profilaktika ishlarini olib borish, agar kerak bo'lsa, ularga bolalar oldidagi majburiyatlari va mas'uliyatini tushuntirish kerak.
Maktab ichidagi buxg alteriya hisobi bola uchun jazo sifatida qaralmasligi kerak. Aksincha, bu xatti-harakatlardagi keyingi og'ishlarning oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlar majmuidir. Voyaga etmaganni ro'yxatga olish orqali ko'proq ta'lim funktsiyasi amalga oshiriladi. Bu nafaqat voyaga yetmagan va uning ota-onasi, balki boshqa bolalar va kattalar uchun ham muhim.
Ro`yxatga olingan bolalar sonini kamaytirish maqsadida har bir maktabda ODN va KDN xodimlari bilan birgalikda muntazam ravishda profilaktika ishlari olib borilishi kerak. Voyaga etmaganlarga maktabda, oilada, jamiyatda to'g'ri, qonuniy xulq-atvorning afzalliklarini ko'rsatish muhimdir. Ularni qiyin hayotiy vaziyatda qoldirmaslik, tegishli yordam ko'rsatish kerak. DAaks holda, e'tiborsizlik muammosini hal qilib bo'lmaydi.
