Maktabgacha yoshdagi bolalar ma'lumotni boshqalarga qaraganda yaxshiroq idrok etishga qodir va ota-onalar bu vaqtni behuda o'tkazmasliklari kerak. Har xil ochiq va stol o'yinlari yordamida yangi bilim va ko'nikmalar osongina o'zlashtiriladi. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar kattalarning harakatlarini nusxalashga, hayvonlar va qushlarga taqlid qilishga harakat qilishadi. Bu vaqtda ota-onalar bolani hayotni to'g'ri tushunish yo'liga yo'n altirishlari kerak.
Faol oʻyinlar yordamida bu masalada muvaffaqiyatga erishishingiz mumkin. Ochiq o'yinlarning tasnifi juda xilma-xildir: murakkabligiga ko'ra, yuk darajasiga ko'ra, bolaning yoshini hisobga olgan holda, snaryadlardan foydalanishga ko'ra va hokazo. Kattalar bolasini hayotga moslashtirishga yordam berishlari kerak. Biroq, biz bolaning mustaqilligi haqida unutmasligimiz kerak. Siz o'yinni biroz murakkablashtirishingiz, uning yo'nalishini o'zgartirishingiz mumkin, lekin siz chaqaloqqa qanday harakat qilishni aytmasligingiz kerak.
Ochiq oʻyinlar qiymati
Bolalarni tarbiyalash sohasidagi ko'plab mutaxassislar, jumladan Frebel, Leontiev, Reyx, bola uchun ochiq o'yinlarning muhimligini ta'kidladilar. Ular faol o'yinlar bolalarni ham jismonan, ham aqliy jihatdan rivojlantirishga qodir ekanligini ta'kidladilar. Bundan tashqari, davomida bolalarbu harakatlar doimo harakatda bo'lishi kerak, bu ularga kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar ajralmas hisoblanadi, chunki ular bolaning e'tiborini va jismoniy holatini, uning plastikligini va atrof-muhitni tushunishini yaxshilashi mumkin. O'yin davomida bolalar dunyoni yangicha nuqtai nazardan bilishadi, qo'shimcha ravishda ular o'z mahoratlarini mustahkamlaydilar va takomillashtiradilar.
Bola uchun faol o'yinlarning ahamiyatini ortiqcha baholash qiyin, chunki bu erda, boshqa narsalar qatorida, tasavvur va fantaziya, nutq va xotira rivojlanadi. Bundan tashqari, ochiq havoda o'yinlar salomatlik uchun juda foydali, ayniqsa ochiq havoda. Bolalar sakrash, yugurish, to'p bilan o'ynashadi, bu normal qon aylanishiga va nafas olishni faollashtirishga yordam beradi. Bu organizmga, ayniqsa o'sayotgan organizmga ijobiy ta'sir qiladi.
Faol oʻyinlarni oʻtkazish metodologiyasi
Maktabgacha yoshdagi bolalar ko'p hollarda juda faol, shuning uchun bola bir daqiqaga ham bir joyda turmasa, hayron bo'lmaslik kerak. Ular doimo yuguradilar, sakrab turadilar, to'pni aylantiradilar, kurashadilar, tengdoshlari bilan o'ynaydilar. Bola mustaqil harakat qilishi va o'ynashi kerak, buning uchun o'qituvchi yoki o'qituvchi barcha sharoitlarni yaratishi kerak.
Voyaga yetgan odamning vazifasi oʻyin maydonchasi uchun zarur boʻlgan hamma narsani boshqarish va taʼminlashdir. Birinchidan, bola qulflanganligini his qilmasligi uchun imkon qadar ko'proq bo'sh joy kerak. Ikkinchidan, siz chaqaloqlarning motor faolligiga hissa qo'shadigan barcha kerakli o'yinchoqlar bilan ta'minlashingiz kerak.
Barcha bolalar har xil: kimdir yolg'iz o'ynashni yaxshi ko'radi, kimdirjuda faol, va kimdir, aksincha, xotirjamroq. Pedagog bularning barchasini hisobga olishi va o'yin jarayonini bilvosita boshqarishi kerak. Lekin siz buni vakolatli va qat'iy ravishda qilolmaysiz, bolani to'g'ri qarorga undashingiz kerak. Ba'zilar yordamga muhtoj va ular bilan o'ynashadi, boshqalari esa boshqa o'yinni taklif qilishlari kerak. O'qituvchi kichik guruhlardagi deyarli barcha bolalar yolg'iz o'ynashni afzal ko'rishini yodda tutishi kerak. U bolalarda qo'shma o'yinlarga bo'lgan muhabbatni singdirishga harakat qilishi kerak. O'yinni to'g'ri tashkil etish va taqdim etish, shu bilan qiziqish uyg'otish kerak. Bu ochiq o'yinlar texnikasi.
Kun davomida faol oʻyinlar
O'qituvchilar har kuni bolalar bilan ochiq havoda o'ynashlari kerak. Nonushta qilishdan oldin siz bolalarni chalg'itmasdan, o'zlari o'ynashlariga ruxsat berishingiz kerak. Buning uchun siz o'yinchoqlarni chiqarib, bolalarni sinfga ko'tarishingiz kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar nonushta va boshqa ovqatdan so'ng darhol mos kelmaydi. O'yinlarni tanlashda siz ulardan oldingi harakatlarni hisobga olishingiz kerak. Masalan, chizmachilik yoki rus tili darslaridan so'ng ko'proq harakat qilish uchun faol o'yinlarni taklif qilish kerak.
Toza havoda sayr qilish uchun ochiq o'yinlardan foydalanish tavsiya etiladi. Yomg'ir yoki shamol kabi noqulay ob-havo sharoitida faqat uyga kirishingiz kerak. Agar tashqarida ob-havo shunday bo'lsa, siz hamma uchun joy yetarli bo'lgan katta zalda o'ynashingiz kerak.
Kechqurun ham oʻyin oʻynash tavsiya etiladi, lekin harakatchanlik kam. Dumaloq raqslar bilan qo'shiq aytish yaxshi. Ushbu harakat taxminan 10 daqiqa davom etishi kerak. O'yinlar uchun yilning eng qulay vaqti, albatta, yoz. Chunki yozda sayr qilish uchun ochiq o'yinlarni amalga oshirish juda oddiy. Issiq kunlarda bolalar qizib ketmasligi uchun o'rta yoki past faollik bilan mashg'ulotlar o'tkazish tavsiya etiladi. Salqin kunlarda esa eng faol oʻyinlardan foydalangan maʼqul.
Ochiq havoda oʻyin oʻynashning eng qiyin vaqti qish va kuzda. Odatda bolalar issiq kiyim va katta hajmli poyabzal kiyishadi, bu ularning harakatlanishini qiyinlashtiradi. Bunday holda, bolalarni charchatmaydigan oddiy harakatlar bilan shug'ullanish idealdir.
Maktabgacha ta'lim muassasasida (maktabgacha ta'lim muassasasi) toza havoda va zalda ochiq havoda o'tkaziladigan o'yinlar jismoniy va aqliy qobiliyatlarni sezilarli darajada oshirishga yordam beradi. Bolalar bog'chasi - bu bolaning qarashlari va qiziqishlarini shakllantirishning kalitlaridan biri bo'lgan joy.
Ochiq oʻyinlar tasnifi
Ushbu soha mutaxassislarining ta'kidlashicha, turli xil faol o'yinlar ularni bo'linish zarurligiga olib keldi. Yuqorida aytib o'tilganidek, ular murakkabligi, harakatchanlik darajasi va boshqalar bo'yicha tasniflanadi.
O'yinning eng umumiy versiyasida oddiy va murakkab bo'linishi mumkin. Oddiy oʻyinlar syujetli, syujetsiz, diqqatga sazovor joylar va qiziqarli oʻyinlarga boʻlinadi.
Hikoyalar oʻyinlari qatʼiy qoidalarga ega boʻlgan aniq belgilangan stsenariy bilan ajralib turadi. Ular voqealarning barcha ishtirokchilarining o'ylangan harakatlari bilan ajralib turadi, syujetdan chetga chiqish imkonsiz ko'rinadi. Bu turdagi oʻyinlar barcha guruhlarda, ayniqsa yoshlar uchun mashhur.
Syujetsiz oʻyinlar odatiy hisoblanadiskript yo'qligi, lekin bolalardan diqqatli, tezkor va mustaqil bo'lishni talab qiladi. Dars davomida bola ma'lum bir motor harakatini takrorlashi kerak, bu ko'pincha musobaqa shaklida taqdim etiladi.
Attraksionlar va qiziqarli oʻyinlar ham musobaqa shaklida aniq vazifani talab qiladi. Syujetsizlardan farqi shundaki, bolalarning bir qismi o'yinda ishtirok etadi, qolgan qismi esa tomoshabindir. Maktabgacha ta'lim muassasasida ochiq havoda o'yinlar juda mashhur, chunki ular bolalarni zavqlantiradi.
Deyarli barcha sport oʻyinlari qiyin deb tasniflanadi. Bu futbol, basketbol, voleybol va xokkey. Albatta, kichik bolalar kattalar o'rtasidagi bu musobaqalarda qatnasha olmaydi va shuning uchun ular soddalashtirilgan tizim bo'yicha mashg'ulotlar olib boradilar.
Faol oʻyinlarni harakatchanlik darajasiga koʻra ham farqlash mumkin: yugurish, sakrash, snaryad uloqtirish va hokazo. Ochiq oʻyinlarning harakatchanlik darajasiga koʻra tasnifi mavjud. Bunday o'yinlarning misollari juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Katta, o'rta va kichik faoliyat sinflari mavjud. Birinchi guruhga ko'pchilik bolalar ishtirok etadigan mashg'ulotlar kiradi, ko'pincha yugurish yoki sakrash. Ikkinchi guruhga barcha yigitlar ham ishtirok etadigan o'yinlar kiradi, ammo vazifalar tinchroq, masalan, yurish yoki o'tish chig'anoqlari. Harakati past bo'lgan o'yinlarda harakatlar shiddatli emas va sekin sur'atda bo'ladi.
Faol oʻyin uchun qoʻllanma
Maktabgacha yoshdagi bolalar barcha ochiq o'yinlarni juda yaxshi ko'radilar, lekin, albatta, ularni mustaqil ravishda tashkil eta olmaydi. Bunda ulargao'qituvchi yordamga keladi. O'qituvchi bunday o'yinlarning asosiy maqsadi bolaning jismoniy va aqliy qobiliyatlarini yaxshilash va rivojlantirish ekanligini unutmasligi kerak. Jamoada ishlash qobiliyati ham juda muhim, buni bolalikdan o'rgatish kerak. Ochiq o‘yinlar rejasi shunday tuzilishi kerakki, bolalar dars davomida o‘z ko‘nikma va qobiliyatlarini rivojlantirsin.
O'qituvchi o'yinlarda ishtirok etishi va shu bilan bolaga o'z misoli bilan qanchalik qiziqarli va hayajonli ekanligini ko'rsatishi kerak. Bolalar kattalar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar, shuning uchun ular o'zlarini yoshi kattaroq his qilishadi. Muloqotda quvnoq ohangdan foydalanish kerak, u bolalarni maftun etadi.
Ochiq o'yinni tashkil qilish juda qiyin ish, chunki barcha bolalar individualdir va hamma narsa boshidanoq muammosiz o'tishi haqiqatdan uzoqdir. Ko'pincha siz uyatchanlik tufayli barcha bolalar jamoaviy o'yinda ishtirok etishni xohlamaydigan vaziyatni kuzatishingiz mumkin. Bolaga bosim o'tkazishning hojati yo'q, unga qulay bo'lishi uchun ozgina vaqt berishingiz kerak. Agar chaqaloq hali ham uyatchan va boshqalar bilan o'ynashdan qo'rqsa, uni jarayonga diqqat bilan jalb qilishga harakat qilishingiz mumkin. Birga yugurish yoki yashirinish taklifi tarbiyachi uchun bu vaziyatdan chiqishning ajoyib yo‘li bo‘ladi.
O'qituvchi o'yinni malakali boshqarishi, noxush vaziyatlardan qochish uchun uni nazorat qilishi kerak. Taklif qiladigan narsa, ko'ngilni ko'taradigan joy - ajoyib variant. Agar ko‘pchilik bolalar o‘ynashni boshlasa va qiziqish yo‘qolsa, o‘ynashni to‘xtating va bolalarga dam olish uchun vaqt bering.
Federal davlat ta'lim standartierta bolalik ta'limi
2014-yil boshidan maktabgacha taʼlim muassasalariga qoʻyiladigan majburiy talablar toʻplami boʻlgan yangi hujjat kuchga kirdi. Nutq va kognitiv, shuningdek, badiiy va jismoniy rivojlanish Federal davlat ta'lim standarti amal qiladigan sohalardir. Bu sohalarning har birida bolalarga dunyoni kashf qilish va barcha sohalarda rivojlanishiga yordam beradigan o‘z vazifalari bor.
Bundan tashqari, Federal Davlat Ta'lim Standarti bolalar faoliyatining quyidagi turlarini tartibga soladi: o'yin, kommunikativ, kognitiv, badiiy adabiyotni idrok etish, o'z-o'ziga xizmat qilish va uy ishlari, vizual, musiqiy va motorli. Muayyan maqsadlarga erishish uchun har bir faoliyat turi ochiq o'yinlar bilan tavsiflanadi. GEF muayyan maqsadlarga erishishni maqsad qilgan:
- maktabgacha ta'lim maqomini oshirish;
- har bir bola uchun teng imkoniyatlarni ta'minlash;
- Rossiya Federatsiyasida ta'limning birligini, shu jumladan maktabgacha ta'limni saqlash;
- Yuqori sifatli erta bolalik ta'limini ta'minlash.
Ushbu hujjat ajoyib yangilik boʻlib, u barcha maktabgacha taʼlim muassasalari faoliyatini toʻgʻri amalga oshirishni tartibga solishga qaratilgan. Federal davlat ta'lim standarti kuchga kirishi bilan maktabgacha ta'lim muassasalari bu masalada mas'uliyatni oshirdi. Endilikda aniq harakatlar rejasi mavjud boʻlib, unga muvofiq siz yosh avlodni yuqori sifatda tarbiyalashingiz mumkin.
Katta yoshdagilar uchun bolalar bog'chalarida ochiq o'yinlar
Maktabgacha boʻlgan bolalarning koʻpchiligi umrining koʻp qismini maktabgacha taʼlim muassasasida oʻtkazadi. Shuning uchun bunday muassasalarda o'yinlarni o'tkazish majburiydir. Mobil tasnifio'yinlar ikki qismga bo'linishni nazarda tutadi: juda yosh va kattaroq bolalar uchun.
Tayyorlik guruhi asosan to'p o'yinlari bilan tavsiflanadi. Misol uchun, to'pni uloqtirib, boshidan oxirigacha kim tezroq yugurishini aniqlashingiz kerak. Bundan tashqari, Sichqoncha, Boyqush, Cho'pon va Bo'ri kabi o'yinlar mashhur. Keling, har birini ko'rib chiqaylik.
Sichqoncha qopchasi. Bolalar ikkita bir xil guruhga bo'lingan. Birinchisi sichqonlar bo'lib, ular birin-ketin ustun bo'lib turishi kerak. Boshqa guruh qo'llarini ushlab uchta aylana hosil qilishlari kerak. O'qituvchi: "Sichqoncha tuzog'i ochiq" deganda, aylanada turgan bolalar qo'llarini ko'taradilar, sichqonlar esa har bir aylanada navbatma-navbat yuguradilar. O'qituvchi: "Qarsaklar" buyrug'ini berganda, aylanadagi bolalar qo'llarini tushiradilar. Doira ichida bo'lgan sichqonlar ushlangan deb hisoblanadi. Oʻyin barcha sichqonlar ushlanmaguncha davom etadi.
Boyo'g'li. Bolalar ikki guruhga bo'linadi: kapalaklar va hasharotlar. Bundan tashqari, boyo'g'li rolini bajarish uchun bitta chaqaloq tanlanadi. Uning uchun doira chizilgan - uya va u o'sha erda turibdi. O'qituvchi: "Kun" deganida, barcha kapalaklar va hasharotlar sayt bo'ylab erkin yurishadi va xohlagan narsani qilishadi. O'qituvchi: "Tun", deyishi bilan hamma to'xtaydi va boyo'g'li o'yin maydonchasi atrofida aylana boshlaydi. Ko'chib ketgan bolalarni boyo'g'li o'zi bilan iniga olib boradi. Uyada bir nechta kapalak yoki xatolik paydo boʻlganda oʻyin tugaydi.
Co'pon va bo'ri. Bo'ri va cho'pon bo'lish uchun ikkita bolani tanlang. Qolganlari qo'ylar. Qo'y uyi va uchun maydonni chizish kerakular qayerda boqadilar. Cho'pon qo'ylarni yaylovlarga olib boradi, buyrug'i bilan: "Bo'ri", hamma tarqab ketishi kerak. Bo'rining vazifasi iloji boricha ko'proq qo'ylarni tutish va ularni o'z uyiga olib borishdir va cho'pon o'z uy hayvonlarini himoya qilishga chaqiriladi. Oʻyin boʻri maʼlum miqdordagi qoʻyni tutganida tugaydi.
Kichiklar uchun harakatlanuvchi oʻyinlar
Bu yerda siz aniq syujetni koʻrishingiz mumkin boʻlgan oʻyinlarga ustunlik beriladi. Har bir bolaning o'z rolini o'ynashi ma'qul. Bundan tashqari, umuman syujetsiz o'yinlar mashhur bo'lib, ular eng oddiy, masalan, "qo'lga olish". Shunday qilib, bolalar bog'chasining kichik guruhi uchun ochiq o'yinlar:
- Tovuq va tovuqlar. Ushbu o'yinni o'ynash uchun sizga arqon va ikkita stend kerak. Ularning orasiga arqon tortilgan, bir tomonda tovuqli tovuq uyi, bir tomonda don bor. Tovuq narigi tomonga ketsa, tovuqlarni “ko-ko-ko” deb chaqiradi. Eshitgan tovuqlar harakatlarga taqlid qilib, butun hudud bo'ylab yugurishadi. “Uy” buyrugʻi boʻyicha hamma arqonning narigi tomoniga kiradi.
- Oqim. Bu erda barcha bolalar ishtirok etadilar va jamoalarga bo'linishning hojati yo'q. Kichik kenglikdagi "daryo" ni chizish va bir-biridan 20-25 sm masofada toshlarni chizish kerak. Bolalar boshida turishadi va toshlar ustidagi oqimni kesib o'tishadi. Agar bola qoqilib qolsa, bu uning "oyoqlarini ho'llashini" anglatadi va siz boshidanoq harakat qilishingiz kerak.
- Quyosh - yomg'ir. Ushbu o'yin uchun saytning butun perimetri bo'ylab stullar va halqalarni (improvizatsiya qilingan uylar) joylashtirish kerak. O'qituvchi: "Quyoshli, yurish vaqti keldi" desa, bolalar uylardan chiqib, o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi. Buyruq bo'yicha: "Yomg'ir, vaqt keldiuyga", barcha bolalar orqaga yugurishadi.
Bolalar bog'chasida ochiq o'yinlarning maqsadi, birinchi navbatda, shaxsiy va jismoniy fazilatlarni rivojlantirish, shuningdek, bolalarni do'stlashishga va jamoada ishlashga o'rgatishdir. Maktab odamlarni tarbiyalashi kerak. Biroq, ta'lim bolalar bog'chasida boshlanadi. Faol o'yinlar tufayli bolalar ma'lumotni osonroq qabul qiladilar va kerakli ko'nikmalarni tezroq rivojlantiradilar.
Hikoyalar ochiq oʻyinlar
Ma'lum stsenariyli darslar bolalarda mas'uliyat va xotirjamlik tuyg'usini uyg'otadi. Hikoyali oʻyinlar juda xilma-xil, keling, ulardan baʼzilarini koʻrib chiqaylik.
- Chumchuqlar va mashina. Barcha bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi. Bu erda ular uyalarida o'tirgan chumchuqlar rolini o'ynaydi. Qarama-qarshi tomonda mashina sifatida tasvirlangan o'qituvchi. O'qituvchi: "Chumchuqlar uchib ketishdi" deganda, barcha bolalar o'rnidan turib yugurishadi yoki o'yin maydonchasida yurishadi. “Mashina harakatlanmoqda” buyrug‘i bo‘yicha barcha bolalar imkon qadar tezroq uyalariga qaytadilar.
- Samolyotlar. O'qituvchi boshqalardan qarama-qarshi tomonda turadigan 3-4 ta bolalarni nomlaydi. "Parvozga tayyor bo'ling, dvigatellarni ishga tushiring" buyrug'i bo'yicha bolalar qo'llarini ko'kraklari oldida aylanma harakatlar qiladilar. O'qituvchi: "Uch" deganida, bolalar samolyotga taqlid qilib, qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi va boshqa tomonga yugurishadi. "Qo'nish" buyrug'i bo'yicha bolalar o'z joylariga tushishadi. Keyin chaqaloqlarning keyingi guruhi tanlanadi.
- Koʻpik. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda shakllanishadiqo'llarni ushlab turgan kichik doira. O'qituvchi: "Ko'pikni pufla, kattasini pufla" deganida, bolalar asta-sekin orqaga qaytib, katta doira hosil qiladilar. O'qituvchi: "Ko'pik yorildi" deganidan so'ng, bolalar "Qarsaklar" deb qo'llarini pastga tushirishlari va cho'ktirishlari kerak. Shundan so'ng siz o'rningizdan turib, yana kichik doira hosil qilishingiz kerak.
- Qushlar uchmoqda. Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi har qanday tepada turishadi. "Quyosh porlayapti" degan so'zlardan so'ng, bolalar o'yin maydonchasiga yugurishadi va g'alati donalarni qidira boshlaydilar. O'qituvchi "Yomg'ir yog'yapti" desa, bolalar tepalikka qaytib ketishadi.
Plotsiz ochiq oʻyinlar
Ular bolalarga kosmosda epchillik, tezlik va orientatsiyani oʻrgatish uchun moʻljallangan.
Rangni toping. O'qituvchi har bir bolaga turli rangdagi bayroqni beradi. Odatda rang sxemasi qizil, sariq, yashil va ko'kdan iborat. To'rt bola bir xil rangdagi ma'lum bir bayroq yonida bayroqlar bilan turishadi. O'qituvchi: "Yuringlar" buyrug'ini berganda, qolgan bolalar o'yin maydonchasi atrofida tartibsiz tarzda tarqalib ketishadi. “Rangingizni toping” so‘zidan keyin bolalar imkon qadar tezroq o‘z rang bayrog‘iga yugurishlari kerak
- Kechikmang. O'qituvchi har qanday shovqinlarni aylana shaklida qo'yadi. Uning buyrug'i bilan bolalar xona bo'ylab ulardan uzoqda yugurishadi. O'qituvchi "Kechikmang" desa, bolalar yana xonaning o'rtasiga yugurishadi.
- Uyingizni toping. Bolalar bir nechta guruhlarga bo'lingan, ularning har biri ma'lum bir daraxtda turadi. Bu ularning uyi. O'qituvchining buyrug'i bilan bolalar har tomonga tarqaladilar. O'qituvchi: "Uyingizni toping" desa, bolalar o'yin boshida turgan daraxtlar yonida ma'lum guruhlarga to'planishlari kerak.
Ochiq oʻyinlar tasnifi maʼlum yoshda bolaga kerak boʻlgan oʻyinlarni ajratib koʻrsatish uchun moʻljallangan. Eng mashhuri - syujetli va syujetsiz bo'linish. Bular ham, boshqalar ham bolalarni rivojlantirishga, ularga ma'lum fazilatlarni singdirishga chaqiriladi. Ochiq havodagi o‘yinlar har bir bolaning normal rivojlanishi uchun zarur va ularning ahamiyatini e’tibordan chetda qoldirmaslik kerak.
