Zamonaviy ta'lim tizimi katta hajmdagi materiallarni mustaqil qayta ishlashni o'z ichiga oladi. Shu munosabat bilan talabalar, hatto maktab o'quvchilari nafaqat ma'ruzalarni, balki darslik, monografiya va maqolalarni ham qayd etishlari kerak. Xulosa tuzishga to'g'ri yondashuv nafaqat bilim olishga yordam beradi, balki uni yozish vaqtini sezilarli darajada tejaydi. Hozirda eng samaralisi asosiy referat hisoblanadi.
Tanrif
Avstrakt - u yoki bu ma'lumotlarning qisqacha yozuvi yoki taqdimoti. Eng keng tarqalganlari ma'ruza matnlari, kitoblar yoki maqolalardir. Ushbu shakldagi ma'lumotlarning taqdimoti manba materialining tizimli, izchil qaydidir.
Maʼlumotnoma konspekti 1980-yillarda fizika-matematika oʻqituvchisi V. F. Shatalov tomonidan ishlab chiqilgan. O'shandan beri bu usul keng tarqaldi va nafaqat aniq, balkibalki gumanitar fanlar ham.
Asosiy ta'rifda aytilishicha: ma'lumotnoma konspekti chizmalar, chizmalar, kriptogrammalar kabi elementlarni o'z ichiga olgan va yodlash uchun zarur bo'lgan asosiy ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ma'lumotnoma signallarining ma'lum bir tizimidir.
Asosiy chizmachilik talablari
Asosiy referat tuzishda quyidagi talablarga rioya qilish kerak:
- Ma'lumot taqdimotining to'liqligini hurmat qiling. Materialdan muhim kalit so'zlarni qoldirmaslik kerak.
- Ma'lumotlarni qisqa va izchil taqdim eting.
- Yozuvlarni tuzing. Axborotni idrok etish qulayligi strukturaning qanchalik sodda va tushunarli ekanligiga bog'liq.
- Har xil dizayn variantlari - ramkalar, shriftlar, ranglar, diagrammalar va diagrammalar bilan xarakterlang.
- Yozishda qisqartmalar va qoidalardan foydalaning. Umumiy qabul qilingan qisqartmalar va belgilashlardan foydalanish kerak, eng murakkablari dekodlangan maydonlarga joylashtirilishi kerak.
Kompilyatsiya rejasi
Biz eng oddiy ko'rsatmalarni taklif qilamiz. Bundan tashqari, xotira kartalari bundan mustasno: har qanday turdagi va turdagi qaydlarni olish uchun ham foydalanish mumkin.
- Referat tuzilayotgan mavzu nomini yozing.
- Materialni oʻqing va asosiysini tanlang.
- Mavzuning mohiyatini aks ettiruvchi kalit soʻz va tushunchalarni aniqlang. Kichik mavzularni tanlang.
- Ushbu referat yozishda foydalaniladigan asosiy qoidalarni tanlang.
- Qoralamani chizing. Ba'zanshunchaki kelajakdagi reja tuzilishini ko'rsatuvchi diagramma chizing.
- Ma'lumotlaringizni tartibga solishning eng oson yo'li haqida o'ylab ko'ring - sxemalar, rejalar, diagrammalar.
- Materialni bloklarga bo'ling va tanlagan usullaringiz bo'yicha dizayn qiling.
- Olingan referatni rangli markerlar va qalamlar bilan yakunlang, asosiy narsani tagiga chizing, bahsli yoki muhim nuqtalar yoniga savol yoki undov belgilarini qoʻying.
- Asosiy qisqartmalarni va ularning dekodlanishini chetiga keltiring. Agar kerak bo'lsa, qo'shimcha ishlab chiqishni talab qiladigan masalalarni ko'rsating.
Foydalar
Ushbu usul materialni oldindan qayta ishlamasdan mexanik yozib olishni yo'q qiladi. Agar oddiy eslatma olish paytida talaba maqola yoki paragrafni oddiygina qayta yozishi mumkin bo'lsa, qaysi qismini eslatma olish va qaysi qismini o'tkazib yuborishni aniqlay olsa, asosiy eslatmani tuzish materialni oldindan qayta ishlashni o'z ichiga oladi.
Talabaning ilgari eslatma yozishga sarflagan vaqti boʻshatiladi. Bu, ayniqsa, eslatmalarni tayyorlash to'g'ridan-to'g'ri ma'ruzada amalga oshirilsa, to'g'ri keladi. O'qituvchi qolgan vaqtni materialni batafsil tushuntirishga yozib qo'ygandan keyin o'tkazishi mumkin.
Mavhum qayta ishlash tezligi. O'rtacha bitta asosiy referat besh daqiqada o'qilishi mumkin. 10 dan 15 gacha mavzularni o'z ichiga olgan imtihonga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak bo'lgan vaziyatda nima deyishimiz mumkin. Bunday holdaBunday holda, talaba barcha mavzularni ko'rib chiqish uchun bir necha kecha emas, bir yarim soat vaqt oladi.
Talabalar olingan bilimlarni tahlil qilishni, asosiy narsani ajratib ko'rsatishni va matnni siqishni o'rganadilar. Yordamchi eslatmalarni tayyorlash kelajakda kurs ishlari, diplom va magistrlik, tadqiqot ishlarini yozishda foydali bo'lishi mumkin.
Oʻqituvchilar tomonidan foydalaniladi
Nafaqat talabalar, balki o'qituvchilar ham darsda eslatmalardan foydalanishlari mumkin. Har xil turdagi ma'lumotnomalar materialning taqdimotini sezilarli darajada soddalashtirishi mumkin. Masalan, oʻqituvchi yoki oʻqituvchi darsga oʻrganilayotgan mavzuning oldindan yozma xulosasini olib kelishi va bir nusxasini talabaga tarqatishi mumkin.
Bundan tashqari, mavzuni ko'rib chiqish jarayonida talabalar konspektga muvofiq material taqdimotini kuzatib boradilar va allaqachon tayyorlangan reja bo'yicha o'z eslatmalarini tuzadilar. Masalan, ular muhim fikrlarni belgilaydilar, ma'ruzachi mustaqil ishlash uchun qoldirishi mumkin bo'lgan joylarga savol belgilarini qo'yadi.
Dars oxirida qayta ishlangan konspekt talabada qoladi va undan kelajakda amaliy va seminar mashgʻulotlariga, testlarga, imtihonlarga tayyorlanishda foydalanish mumkin.
Xulosa
Ma'lumotnomadan foydalanish o'quv materialini tezroq o'zlashtirishga, imtihon yoki testga tayyorlanishga yordam beradi. Yordamchi eslatmalarni tuzish, shuningdek, materialni qayta ishlashni sezilarli darajada osonlashtiradi, talabalarni materialni tuzishga va o'rganishda ijodiy bo'lishga o'rgatadi.
Oʻqituvchilar ulardan dars berish uchun ham foydalanishlari mumkin. Bu vaqtni qisqartirishga yordam beradima'ruzani yozib olish, talabalarning ma'lum bir mavzu bo'yicha bilimlarini chuqurlashtirish uchun kerak edi.
