Yakuniy imtihonlardan oldin koʻp talabalar stressni boshdan kechirishadi. Buning sabablaridan biri - xulosa yozish zarurati. Sababi - o'z fikrlarini shakllantira olmaslik. Buni o'rganish mumkinmi? Ha, va ushbu maqolada biz GIA xulosasi nima ekanligini, uni qanday yozish va keng tarqalgan xatolardan qochish kerakligini ko'rib chiqamiz.
Kontura nima?
Taqdimot ijodiy ish turi boʻlib, unda oʻquvchilar matnni oʻqiydilar va topshiriqga qarab, uni yozma ravishda takrorlashlari kerak.
Taqdimotning asosiy maqsadi imlo va uslubni rivojlantirishdir.
Inshoni qanday yozasiz? Barcha ishlar 4 bosqichga bo'lingan:
- oʻqituvchi matnni ikki marta oʻqiydi;
- talabalar qoralamadagi eskiz;
- ikkinchi o'qishdan so'ng ular qoralama variantni yozadilar;
- talabalar matnda xatolar bor-yoʻqligini tekshiradi va agar hammasi toʻgʻri boʻlsa, hammasini oq nusxada qayta yozing.
Taqdimot qanday?
Toʻgʻri insho yozishni bilishdan oldin, bu qanday sodir boʻlishini bilib olishingiz kerak.
-
batafsil - matn voqealar va harakatlar ketma-ketligini saqlagan holda qayta hikoya qilinadi.
- qisqa - matnning asosiy fikrlarini takrorlash.
- selektiv - matndagi ma'lum bir belgi yoki harakat bilan bog'liq bo'lgan ba'zi fikrlarning bayoni.
Inshoni qanday yozish kerak?
Turiga qarab taqdimotni yozishga yondashuv farqlanadi. Xo'sh, qanday qilib insho yozasiz?
Batafsil yozma takrorlashda quyidagi qadamlar bajarilishi kerak:
- matndan asosiy fikrni tanlang;
- yozuv uslubini aniqlang - badiiy, publitsistik, soʻzlashuv, ilmiy.
- kelajakdagi taqdimot janri haqida o'ylab ko'ring - tavsif, mulohaza yuritish, hikoya.
- qayta aytib berish ketma-ketligi haqida oʻylab koʻring va uni bir kishidan yozing.
Qisqacha xulosa yozishda quyidagi amallarga amal qilish kerak:
- matnni bir necha qismlarga ajrating;
- ulardan semantik yuklangan jumlalarni tanlang;
- hikoyaning umumiy ma'nosiga ta'sir qilmaydigan materiallar chiqarib tashlansin.
Namunaviy insholarni yozishda matnni topshiriq boʻyicha qayta aytib berish kerak.
Almashtirish, yoʻq qilish va birlashtirish usullari barcha variantlarda mumkin, lekin asosan ular qisqacha taqdimot yozishda qoʻllaniladi. Xulosa qanday yoziladi?
Almashtirish alohida soʻzlarni umumiy soʻzlar bilan almashtirishni oʻz ichiga oladi. Masalan, "erkaklar va ayollar" - "odamlar", "o'quvchilar va o'quvchilar" - "bolalar" yoki "maktab o'quvchilari".
Chiziqlash leksik takrorlashlar, bir hil a'zolar va kamroq semantik yuk ko'taruvchi jumlalardan xalos bo'lish orqali matnni siqishni o'z ichiga oladi. Masalan, "Har bir fidoyi va mehribon shahar aholisi o'z ona devorlarini himoya qilish uchun chiqdi" jumlasini ushbu jumlaga qisqartirish mumkin: "Har bir fuqaro shaharni himoya qilish uchun chiqdi."
Birlashtirish ikkita murakkab jumlani bitta murakkab jumlaga birlashtirishni o'z ichiga oladi. Masalan, bu ikki murakkab jumlani bitta gapga birlashtirish mumkin: “O‘z maqsadi yo‘lida ko‘p mehnat qilgan odam ertami kechmi, boshqalarning fikriga qaramay, unga erishadi. Buning uchun u o‘ziga ishonishi va to‘siqlarga qaramay, orzusi sari borishi kerak”. Ittifoqning natijasi: “Faqat o'ziga ishonish va mehnatsevarlik insonni o'zgalar fikriga va to'siqlarga qaramay, maqsad sari yetaklaydi.”.
GIA xulosasini qanday yozish kerak?
9-sinf yakuniy imtihonida xulosa yozish talab qilinadi. Talabalar audioyozuvni tinglashi bilan odatiy taqdimotdan farq qiladi. Ushbu yangilik 2014 yilda paydo bo'lgan. Bu fakt ish sifatiga ta'sir qildi, bu sezilarli darajada yomonlashdi. Ish sifatining yomonlashishi o‘qituvchining matnni o‘qiyotganda o‘rtacha o‘quvchiga e’tiborini qaratib, muhim fikrlarni ta’kidlagani, yozib olishda ma’ruzachi matnni juda tez o‘qib, uni shaxsiyatsizlashtirishi bilan izohlandi. Shunday qilib, GIA 2014 xulosasini qanday yozish kerakyilning? Quyidagi maslahatlarga eʼtibor qaratishingiz mumkin:
- matnni birinchi marta tinglayotganda, referat va kelajak reja uchun eslatmalar olib, uning asosiy gʻoyasini tushunishga harakat qiling.
- matnni rejaga muvofiq aqliy qayta aytib berishga harakat qiling;
- ikkinchi tinglashda yozuvlarga etishmayotgan ma'lumotlarni qo'shing;
- taxminiy qoralama yozishni boshlang;
- yozma matnni paragraflarga ajrating va har biridagi so'zlar sonini hisoblang;
- qabul qilingan so'zlar sonini hisoblang va agar ular 70 dan kam bo'lsa, unda sifatlar, gerundlar, bo'laklarni qo'shish, olmoshlarni otlar bilan almashtirish orqali matnni oshiring;
- matndagi xatoliklarni tekshiring va agar yoʻq boʻlsa, nazorat varaqidagi matnni diqqat bilan qayta yozing.
GIA bayonotini qanday yozasiz? Unga qoʻyiladigan asosiy talablar kamida 70 ta soʻz, u 3 ta banddan iborat boʻlishi kerak.
Umumiy xatolardan qanday qochish kerak?
Taqdimot yozishda talaba odatiy xatolarga duch kelishi mumkin:
- nutq, grammatika va sintaksisda;
- material uzatishda;
- mantiqiy tabiat.
Ushbu xatolardan qochish uchun rus tilida insho qanday yoziladi?
Nutq xatolari mexanik (imlo xatolari) va me'yoriyga bo'linadi. Birinchisi bilan siz shunchaki ehtiyot bo'lishingiz va o'tishdan oldin matnni tekshirishingiz kerak. Bu erda tipografiyada ishlatiladigan usul yordam beradi: matnni pastdan yuqoriga o'qing - shuning uchun fikrlar xatolarga qaratiladi,kontent bo'yicha emas. Ikkinchi turdagi xatolar qiyinroq, chunki bu erda siz til me'yorlarini bilishingiz kerak.
Talaba soʻzning toʻgʻri yozilishini bilmasa, imlo xatolari yuzaga keladi. Masalan, "kechirasiz" o'rniga "kechirasiz". Ularning oldini olish uchun imkon qadar ko‘proq badiiy adabiyot va davriy nashrlarni o‘qib, boy so‘z boyligini to‘plash, lug‘at diktantlarini yozish kerak. Buning uchun siz magnitafonda pauza bilan bir qator soʻzlarni yozib olishingiz va ularni yozishingiz va xatosi boʻlgan soʻzlarni qatorga yozishingiz mumkin.
Sintaktik xatolarning sababi so'zlarning noodatiy ma'noda va kelishmovchilikda ishlatilishidir. Masalan, “Biz Svetlanani tez-tez koʻrardik va har safar Svetlana bilan gaplashardik” jumlasini “Biz Svetlanani tez-tez koʻrardik va u bilan gaplashardik”bilan almashtirilishi mumkin.
Stilistik xatolar ostida matn ma'nosining buzilishini tushuning. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun gapdagi so'z tartibini hurmat qilishingiz va gapning ikkinchi darajali a'zolarini ularga bog'liq bo'lgan so'zlar bilan muvofiqlashtirishingiz kerak.
Moddiy va mantiqiy xatolarni noto'g'ri uzatish ostida matn ma'nosining buzilishi va noto'g'ri argumentatsiya tushuniladi. Sababi, o‘quvchining matnni noto‘g‘ri tushunishi. Bunday xatolikka yo'l qo'ymaslik uchun siz savollar berishingiz kerak: matn nima haqida, muallif nimani aytmoqchi edi, matndagi qanday dalillar bu taxminni tasdiqlaydi, talaba muallifning fikriga qo'shiladimi.
Bolani xulosa yozishga qanday o'rgatish kerak: tavsiyalar
Taqdimot yozish mahorati imtihon arafasida shakllanmaydi. Unga tayyorgarlik oldindan boshlanishi kerak - bolaning tayyorgarlik darajasiga qarab bir oy, olti oy yoki undan oldin. Keyin imtihondaTalabada rus tilida taqdimotlarni qanday yozish haqida savol bo'lmaydi.
- farzandingizga so'zlarni qisqartirishni va stenografiyadan foydalanishni o'rgating;
- GIA audio matnlarining namunalarini toping va yuqoridagi rejadan bayonotlar yozing;
- lug'at diktantlarini yozing.
Taqdimotni qanday yozish kerak? Savolga javob davriy mashqdir va hatto eng qiyin vazifani ham muammosiz bajarish mumkin.
