Birinchi sinfdanoq maktab oʻquvchilari lingvistik tahlilning har xil turlari bilan tanishadilar. Hammasi leksemalarning bo‘g‘in va tovushlarga bo‘linishidan boshlanadi. Ikkinchi sinfda so'zlarni kompozitsiyaga ko'ra tahlil qilish qo'shiladi. Gap bolalar tanishishi kerak bo'lgan keyingi birlikdir. Keling, qanday qilib to'g'ri tahlil qilish va qanday qiyinchiliklarga duch kelishingiz haqida gaplashamiz.
Grammatik asos
Gap - oʻzaro bogʻlangan soʻzlardan tashkil topgan sintaktik birlik. Bu nisbatan to'liq fikrni bildiradi. Jumlani kompozitsiya bo‘yicha tahlil qilish alohida so‘zlarning bajaradigan rollarini aniqlashni o‘z ichiga oladi.
Tahlilni grammatik asosni ajratib ko'rsatishdan boshlash tavsiya etiladi. U ikkita jumla a'zosini o'z ichiga oladi:
- Nutq predmeti yoki ob'ektini nomlaydigan sub'ekt. Nominativ holatning savollariga javob beradi: "Kim? Nima?". Ko'pincha, mavzu ot (mushuk uxlayapti) yokiolmosh (ketdim). Tahlil qilishda gapning bu a'zosi tagiga bir qator bilan chiziladi.
- Mavzuga nima boʻlganini bildiruvchi predikat. Ko'pincha, unga savol so'raladi: "U nima qilyapti?", Garchi boshqa variantlar mumkin bo'lsa ham (U nima? U qanday?). Odatda fe'l predikat vazifasini bajaradi, lekin istisnolar mavjud (Bu odam mening otam). Uni ikki qator bilan ta'kidlang.
Taklifda ikkala asosiy a'zo yoki ulardan biri ishtirok etishi mumkin. Masalan: "Qish. Tong".
Kichik a'zolar
Grammatik asos har qanday gapning zaruriy atributidir. Ammo kichik a'zolar har doim ham mavjud emas. Taklif tarkibini tahlil qilishdan oldin ularni eslaylik.
- Tanriflash ob'ektni atributlarini nomlash orqali tavsiflaydi. Unga savollar beriladi: "Nima / th / th / th?" yoki "Kimning?". Ko'pincha, bu rolni sifatlar yoki qo'shimchalar bajaradi. Tahlil qilishda ta'rif odatda to'lqinli chiziq bilan belgilanadi.
- Qoʻshish mavzu haqidagi maʼlumotlarni konkretlashtiradi va nominativdan (nima? kim haqida? nima?) tashqari har qanday holatlarning savollariga javob beradi. Ko'pincha ular otlardir. Qoʻshimchani nuqta chiziq bilan taʼkidlang.
- Harakat-harakatning xususiyatlari: uning maqsadi, o’rni, sababi, vaqti kabilar haqida gap boradi. Bu gap a’zosi: “Qanday?Qaerda?Qaerda?Nega? Qachon?Qaerda?Nega?” degan savollarga javob beradi.. Ko'pincha otlar, qo'shimchalar, kesimlar bilan ifodalanadi. Nuqtali nuqta chiziq bilan ajratilgan.
Qiyin holatlar
Tarkib boʻyicha gapni tahlil qilishda talabalar qanday muammolarga duch kelishadi? Har kim ham ma'lum bir so'zning rolini aniq belgilay olmaydi. Bundan tashqari, taklifning ba'zi a'zolariga bir vaqtning o'zida ikkita savol berilishi mumkin. Masalan: "uyda (qaerda? nimada?) yashagan". Bunday holda, bitta variantda to'xtash taklif etiladi.
Har xil iboralar (bo`lish, ergash gap) vazifasini belgilashda ham muammolar yuzaga keladi. Maktabda ularni jumlaning bir a'zosi sifatida ajratib ko'rsatish odatiy holdir. Agar tahlil qilinayotgan gapda to‘g‘ridan-to‘g‘ri nutq bo‘lsa, u alohida gap hisoblanadi.
Koʻp savollar rasmiy nutq qismlari bilan bogʻliq. Bir tomondan, ular taklifning a'zolari emas. Lekin ular alohida inqiloblarning bir qismi bo'lishi mumkin (daryoda cho'milish) yoki predikatlar (ular kelsin, men ko'rmadim). Ko'pgina rus tili darsliklarida bolalarga o'zlari murojaat qilgan otlar bilan bir qatorda predloglarni ham tagiga chizish o'rgatiladi. Ammo kirish so'zlari, murojaatlar hech qanday tarzda ajratilmaydi.
Taklifning tarkibi boʻyicha tahlili: misol
Keling, bunday tahlil qilish amalda qanday ishlashini koʻrib chiqamiz. Keling, rasmda o'qilishi mumkin bo'lgan oddiy jumlani olaylik.
- Mavzuni toping. Buning uchun biz savoldan foydalanamiz: "Nima?". Gap quyoshga ishora qiladi, biz bu so'zni ta'kidlaymiz. Yuqoridan gap qismini belgilaymiz.
- Quyosh nima qildi? Yoritilgan. Biz predikatni topdik, u fe'l bilan ifodalanadi. Yuqoriga strelka chizing, savolga imzo qo'ying.
- Endi ikkinchi darajali shartlarni tanlangtakliflar. Qachon yondi? Ertalabda. Shunday qilib, bizda vaziyat bor. Ta'kidlang, gap bo'lagi - otga belgi qo'ying, predikatdan o'q chizing.
- Nima yoritilgan? qishloq. Biz predmetni topdik va u ot bilan ham ifodalanadi. Bularning barchasini daftarga belgilaymiz, grafik tarzda belgilaymiz.
- Qaysi qishloq? Mahalliy. Bu sifat ta'rifdir. Keling, uning tagini toʻlqinsimon chiziq bilan chizamiz, yuqoridagi savolga, shuningdek nutq qismiga imzo qoʻyamiz.
Murakkab gaplar tahlili
Yuqoridagi misolda bitta grammatik ildiz bor edi. Biroq, bir nechta bo'lishi mumkin. Bunday gaplar murakkab deyiladi. Ulardan biri rasmda sizning oldingizda. Keling, uni gap a'zolari bo'yicha tahlil qilaylik.
- Grammatik asoslarni topish. Nima? Varaqa. Bu mavzu. Barg nima qiladi? Chivinlar. Oldimizda predikat turadi. Biz ularning tagiga chizamiz, gap qismlarini imzolaymiz. Taklif uchun o'qing. Nima? Chill. Ko'rib turganingizdek, gapda ikkita sub'ekt mavjud. Sovuq nima qiladi? Yuguradi. Ikkinchi grammatik ildiz topildi.
- Sodda gaplar chegarasini toping, har bir qismini tepadan boshlab raqamlang. Siz ularni vertikal chiziq bilan chegaralashingiz mumkin.
- Avval gapning bir qismida, keyin boshqasida ikkinchi darajali a'zolarni ajrating. Biz ularni grafik tarzda belgilaymiz. Nutq qismlarini imzolash.
Taklifni kompozitsiya boʻyicha dekodlash oson ish emas. Ba'zida professional tilshunoslar ma'lum bir so'zning rolini aniqlab, aniq bir qarorga kela olmaydi. Biroq, amaliyot bilan, u sizga hamma narsani beradi.engilroq va engilroq. Asosiysi, xatolardan qo'rqmaslik va sabrli bo'lish.
