Masofaviy ta'lim zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishga asoslangan o'qitish usuli bo'lib, o'qituvchi va talaba o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri aloqalarsiz masofadan turib ta'lim olish imkonini beradi. Masofaviy ta'lim tarixi 1979 yilda Xitoyda o'qituvchilar va talabalar bilan aloqa qilish uchun televidenie va radioaloqa vositalaridan foydalanila boshlanganidan boshlanadi. Texnologiya ancha ilgarilab ketdi va bugungi kunda Internet va kompyuter orqali to'liq huquqli ta'lim olish mumkin.
Masofaviy ta'lim tarixi
XVIII asr oxiri masofaviy ta'lim tarixining boshlanishi hisoblanadi. O'sha paytda Evropada "korrespondentlik tayyorlash" atamasi paydo bo'ldi, uni Buyuk Britaniyada stenografiya o'qituvchisi Isaac Pitman kiritdi. Talabalar o'qituvchilar bilan muloqot qilishdi, o'quv materiallarini olishdi va imtihonlarni topshirishdi,pochta xizmatiga murojaat qilish.
Pitman demokratik qarashlarga ega boʻlgan va oliy maʼlumot diniy afzalligi, millati va moliyaviy ahvolidan qatʼi nazar, hamma uchun ochiq boʻlishi kerak, degan fikrda edi. Uning dunyoqarashi 19-asrning 70-yillarida ayollar uchun masofaviy ta'lim tizimini yaratgan amerikalik yozuvchi Anna Tiknor tomonidan qabul qilingan. AQShning Illinoys shtatidan Reyni Xarper tomonidan ishlab chiqilgan muallifning sirtqi ta’lim dasturi ham mashhur bo‘lmagan.
Koʻp oʻtmay, taʼlim muassasalarida masofaviy taʼlim usuli qiziqib qoldi va 1892 yilda Chikago universitetida birinchi masofaviy taʼlim fakulteti ochildi.
20-asrda masofaviy ta'lim
XX asr boshlarigacha pochta masofaviy ta'limda foydalaniladigan yagona aloqa vositasi edi. Texnologiyaning rivojlanishi va telegraf, radio va telefon va keyinchalik televizorning paydo bo'lishi 50-yillarda fikr-mulohazalarni bildirmaydigan ta'lim dasturlari paydo bo'lishiga olib keldi.
Buyuk Britaniyada 1969-yilda dunyodagi birinchi ochiq universitetning tashkil etilishi rezonansli voqea bo'lib, buning natijasida masofaviy ta'lim metodologiyasi oldinga katta qadam tashladi. Yoshi boʻyicha ilgʻor taʼlim muassasasi yaratuvchilari taʼlimni ham xarajat, ham darslarga borish zarurati yoʻqligi nuqtai nazaridan hamma uchun ochiq qilishga harakat qilishgan.
1980-yillarning oxirida boshlangan shaxsiy kompyuterlar davri ta'limni avtomatlashtirish yo'lidagi birinchi qadamni qo'ydi: turli fanlarni o'rganish uchun, po'lat.o'yin dasturlari ishlab chiqilmoqda. Keyingi bosqichda turli davlatlar hamkorlikda yaratilgan loyihalar bo‘ldi. Ulardan biri, masalan, "Maktab elektron pochtasi" (SSSR - AQSh).
Raqamlar va faktlar
Masofaviy ta'lim tarixidagi asosiy bosqichlar:
- 1906 - AQShning Viskonsin universitetida pochta ta'limining boshlanishi.
- 1911 - kurslar Brisbendagi Kvinslend universiteti negizida yaratilgan.
- 1914 - Yangi Zelandiya, Kanada va Avstraliyadagi boshlang'ich maktablarda sirtqi ta'limning paydo bo'lishi.
- 1939 - Frantsiyada bolalar ta'lim markazining ochilishi.
- 1960-yilga kelib SSSRda 11 ta "ochiq" universitet mavjud edi.
- 1969 - Buyuk Britaniyada Ochiq Universitetning ochilishi.
- 1979 Xitoy universitetlarida ta'lim televideniesi va radio dasturlarini ishga tushirish.
XX asr uy ta'limi o'ziga xos xususiyatlarga ega, ular orasida quyidagilarni ta'kidlash joiz:
- barcha mavjud darajalarda o'qish imkoniyati - boshlang'ichdan universitetgacha;
- oʻqish uchun taklif qilinadigan fanlarning keng roʻyxati;
- ta'limning turli usullari - sirtqi, televizor, ochiq imtihonlar.
Birinchi masofaviy ta'lim muassasalari quyidagi tushunchalarga amal qilgan:
- Turli yoshdagi talabalarga dars berish.
- Oʻz-oʻzini tarbiyalash.
- Talabalar oʻquv rejasini shakllantirishda faol ishtirok etadilar.
- Individual trening.
- Professional oʻqituvchilarni dasturlarga jalb qilish.
- Ma'lumotlarga ochiq va bepul kirish.
- Talabalarning yutuqlari va faoliyatini baholashning innovatsion usullari.
Sirtqi ta'lim masofaviy ta'limda asosiy bo'lib, talabalarning mashg'ulotlarga borishini ta'minladi. Bir necha hafta davomida talabalarga dasturlarning qisqacha mazmuni o'rgatildi va mustaqil ta'lim uchun materiallar taqdim etildi. Talabalar test va imtihonlarni topshirish uchun yiliga ikki marta taʼlim muassasasiga kelishardi.
Rossiyada masofaviy ta'lim
Rossiyada masofaviy oʻqitish bir necha darajalarni oʻz ichiga oladi:
- Maktab. Rossiyada o'rta ta'limni uchta usulda olish mumkin: maktabdagi klassik darslar bilan birlashtirilgan onlayn darslar; ixtisoslashtirilgan kiber sinflarda o'qituvchi bilan mashg'ulotlar; tashqi nazoratsiz o'z-o'zini tarbiyalash. Bunday masofaviy ta'lim usullari nafaqat maktab o'quvchilari, balki turli sabablarga ko'ra o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnomani olmagan kattalar uchun ham mavjud; chet elda va qamoqda saqlash joylarida yashovchi shaxslar.
- Oʻrta professional. Masofaviy ta'lim uchun mavjud bo'lgan mutaxassisliklar ro'yxati juda cheklangan. U asosan iqtisodiyot, buxg alteriya hisobi, menejment, kompyuter va axborot tizimlari, mehmonxona biznesi va pedagogika sohalaridagi kasblarni o'z ichiga oladi. Rossiyada masofaviy ta'lim dissertatsiya himoyasida talabaning mavjudligini nazarda tutadiish va davlat imtihonlari.
- Oliy. Oliy taʼlim muassasalarida masofaviy taʼlimga ega boʻlgan fakultetlar roʻyxati ancha kengroq boʻlib, bu universitet va institutlarning boy moddiy-texnik bazasi bilan izohlanadi, bu esa laboratoriya ishlari, maʼruzalar va onlayn seminarlar oʻtkazish imkonini beradi. Talaba davlat imtihonlarida va diplom himoyasida shaxsan ishtirok etish majburiyatini oladi.
- Ixtiyoriy. So'nggi yillarda turli yo'nalishlar bo'yicha masofaviy kurslar juda mashhur bo'ldi. Ular orasida kasbiy qayta tayyorlash, malaka oshirish, bilimlarni chuqurlashtirish va boshqalar bor.
Ta'lim jarayoni
Rossiyada masofaviy ta'lim talabasi:
- Yuqori tezlikdagi internetga ega.
- Grafik va matn muharrirlari bilan ishlash qobiliyati.
- E-pochta qutisi.
- Video qoʻngʻiroqlarni qoʻllab-quvvatlaydigan aloqa dasturlari - masalan, Skype.
- Veb-kamera.
Rossiya universitetlarida masofaviy ta'lim olish uchun siz qabul jarayonidan o'tishingiz kerak. Agar siz bepul kurslarga borishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, shunchaki ma'lumotni o'rganing va arizani to'ldiring.
Ba'zi ta'lim resurslari hatto ro'yxatdan o'tishni ham talab qilmaydi, lekin bitiruvchilar bitiruv hujjatlarini olmaydilar.
Toʻlovli masofaviy taʼlim kursiga kirish suhbat bosqichini oʻz ichiga oladi. Darslar o'z vaqtida yoki o'z vaqtida boshlanishi mumkinyil davomida guruhlar ishga olinadi.
Ba'zi oliy ta'lim muassasalari masofaviy ta'lim bo'limiga kiradigan talabalardan qabul komissiyasiga hujjatlar to'plamini taqdim etishlarini talab qiladi:
- pasportning asl nusxasi va nusxasi;
- mavjud ma'lumot to'g'risidagi hujjatlar - texnikum yoki kollejni tugatganlik to'g'risidagi diplom, o'rta ma'lumot to'g'risidagi hujjat;
- suratlar;
- anketa va ariza.
Taqdim etilgan hujjatlar toʻplamiga qoʻyiladigan talablar aniq oliy taʼlim muassasasiga qarab farq qilishi mumkin. Toʻliq va ishonchli maʼlumotlar universitetlarning veb-saytlarida, shuningdek ariza formalarida eʼlon qilinadi.
Arizachi qabul qilingandan soʻng uning elektron manziliga xat va toʻlov kvitansiyasi yuboriladi.
Ta'lim usullari
Talabalar kunduzgi yoki sirtqi ta'limni emas (oliy ma'lumot olish maqsadida), balki masofaviy ta'limni tanlagan bo'lsa, o'quv jarayoni qanday quriladi? Rossiyada, dunyoning boshqa ko'plab mamlakatlarida bo'lgani kabi, o'quv materiallarini taqdim etish va bilimlarni nazorat qilishning turli usullari qo'llaniladi. Quyida asosiylarini qisqacha muhokama qilamiz.
Ma'ruzalar
O`quv materialini topshirish bosma matnlar yoki elektron, audio va video fayllar ko`rinishida amalga oshiriladi. Barcha ma'lumotlar mustaqil ravishda o'rganiladi. Har bir ma'ruza oxirida savollar va topshiriqlar ro'yxati e'lon qilinadi, ularga to'g'ri javoblar keyingi ma'ruza blokiga kirish imkonini beradi.
Rossiyadagi koʻplab masofaviy taʼlim tizimlari oʻz ichiga oladivideo konferentsiyalar - real vaqt rejimida ma'ruzalar, ular davomida o'qituvchilar materiallarni o'qiydilar va talabalar bilan muhokama qiladilar.
Seminarlar
Seminarlar har qanday darajadagi masofaviy ta'limning ajralmas qismidir. Ularga tayyorgarlik ko'rish jarayoni berilgan mavzuni o'rganish va ma'lumotlarni tanlashni o'z ichiga oladi. O'qituvchi va talabalar o'rtasidagi onlayn suhbatlar samaraliroq bo'ladi, chunki Internet aloqasi barcha ishtirokchilar bilan bir vaqtning o'zida bog'lanish imkonini beradi.
Mustaqil ish
Rossiyada masofaviy ta'limda asosiy rol mustaqil ta'limga berilgan. Talabalar taqdim etilgan materiallarni o'rganadilar, amaliy va laboratoriya ishlarini bajaradilar, test va bilim bo'limlarini topshiradilar, seminar va ma'ruzalarga tayyorgarlik ko'rish jarayonida ma'lumot topadilar. Metodistlarning fikriga ko'ra, kerakli ma'lumotlarni malakali ta'minlash talabalarning mustaqil ishlariga yukning 2/3 qismini yuklaydi.
Ilmiy tadqiqot
Insho yoki kurs ishini yozish talabadan kerakli materialni izlashni va uni chuqur tahlil qilishni talab qiladi. Rossiyada masofaviy ta'lim yo'li bilan oliy ma'lumot olayotgan talabalar Internet orqali o'qituvchi yoki kurator bilan maslahatlashadilar. Baʼzi masofaviy dasturlarda savollarga javob olish va taqdimnomalardagi noaniqliklarga aniqlik kiritish mumkin boʻlgan yuzma-yuz uchrashuvlar mavjud.
Masofaviy oʻqitish davomiyligi
Internet orqali ta'limni qisqa vaqt ichida olish mumkin degan fikr bor. AmaldaOʻqish sirtqi taʼlimdagidek davom etishi mumkin: ikkinchi oliy maʼlumotga ega boʻlish 1-3 yil davom etishi mumkin.
Talabalarga statsionar asosda beriladigan ta'tilga chiqmasdan Rossiyaning davlat universitetlarida sirtqi (masofaviy ta'lim orqali) oliy ma'lumotga ega bo'ling.
Bilimlarni boshqarish
Barcha imtihonlar, testlar, amaliy va laboratoriya ishlari onlayn tarzda qabul qilinadi: talaba Skype yoki shunga oʻxshash dasturlar orqali konferensiya davomida real vaqt rejimida oʻqituvchining savollariga javob beradi. Ba'zan nazorat topshiriqlari talabalarga elektron pochta orqali yuboriladi. Ularga javoblarni hal qilish va yuborish uchun ajratilgan vaqt qat'iy cheklangan.
Diplom himoyasi va davlat imtihonlarini topshirish faqat talabaning shaxsiy ishtiroki bilan amalga oshiriladi.
Masofaviy ta'limning afzalliklari
Rossiya universitetlarida masofaviy asosda olingan oliy ta'lim o'zining afzalliklari tufayli yaqinda mashhur bo'ldi:
- Ta'lim shartlari talaba tomonidan mustaqil ravishda belgilanadi.
- Ta'lim individual yondashuvga asoslanadi, bunda talabaning nafaqat hayotiy vaziyatlari, balki uning intellektual qobiliyatlari ham hisobga olinadi.
- Uchrashuv vaqti va davomiyligi talabaning xohishiga qarab tanlanadi.
- Masofaviy ta'limning barcha turlari mavjudligi.
- Joylashuvidan qat'i nazar, istalgan universitetning diplomini olish imkoniyati.
- Muayyan mutaxassislik bo'yicha oliy ma'lumotni hamma tashqarida ham olishi mumkinijtimoiy maqom, moliyaviy farovonlik va sog'liq holatiga qarab.
Rossiyada masofaviy oliy ta'limning afzalliklari orasida Internet texnologiyalarini o'rganish va undan foydalanish imkoniyati ham mavjud.
Kamchiliklar
Barcha afzalliklariga qaramay, ta'lim olishning masofaviy usulida hali ham kamchiliklar mavjud:
- Mashina va maxsus jihozlarni sotib olish zarurati.
- Sinfdoshlar va o'qituvchilar bilan aloqa etishmasligi hissiy komponentga ta'sir qiladi.
- Mashq qilish kam.
- Ma'lum sohalarda ta'lim olishning mumkin emasligi - masalan, masofaviy tibbiy ta'lim Rossiyada mavjud emas.
- Gaplashda cheklov.
- Ma'ruza materiallarining toʻliqligi va savodliligi bilan bogʻliq muammo.
Rossiyada masofaviy ta'limning paydo bo'lishi va rivojlanishi barcha odamlarga ma'lum bir mintaqaga murojaat qilmasdan masofadan turib o'rta maxsus yoki oliy ma'lumot olish imkonini berdi. Masofaviy format ikkinchi yoki qoʻshimcha taʼlim olish uchun ideal.
