Hozirgi dunyoda hamma narsa tez sodir bo'ladi. Ko'pincha odamlar uy ishlarini bajarishlari, bolalarni tarbiyalashlari va bir vaqtning o'zida ishlashlari kerak. Bunday dahshatli ritmda bo'sh vaqtni sifatli ta'lim olish uchun ajratish qiyin, ularsiz martaba zinapoyasiga ko'tarilish mumkin emas. Ushbu vaziyatdan chiqishning eng yaxshi yo'li masofaviy ta'limdir. Ushbu trening shakli yordamida siz uyingiz va ish joyingizdan chiqmasdan kerakli bilimlarni olishingiz mumkin.
Masofaviy ta'limning afzalliklari va kamchiliklari
Diplom olish uchun bu variantning ijobiy va salbiy tomonlari bor. "Masofaviy ta'lim" atamasi o'quv jarayonini tashkil qilishni nazarda tutadi, bunda o'qituvchi materialni o'z-o'zidan o'rganishga asoslangan maxsus dastur ishlab chiqadi. Bunday o'quv muhiti o'quvchini o'qituvchidan vaqt va makonda ajratishni o'z ichiga oladi. Shu bilan birga, masofaviy ta'limning zamonaviy shakllari zamonaviy texnik vositalardan foydalangan holda to'liq muloqot qilish imkoniyatini qoldiradi. Ushbu format tufayli malakali o'qituvchilari bo'lmagan hududlarning aholisi uchun yuqori sifatlioliy ma'lumot, talab qilinadigan malaka darajasi.
Tarix sahifalari
Yevropa mamlakatlarida oʻtgan asrning ikkinchi yarmida masofaviy universitetlar, virtual kollejlar deb ataladiganlar paydo boʻla boshladi. Masofaviy ta'limning qo'llaniladigan shakllari turli xil pedagogik texnika va iqtisodiy mexanizmlar bilan ajralib turardi.
Talabalar va oʻqituvchilarning interaktiv faoliyati
Bu atama nafaqat mahalliy, balki xorijiy pedagogikada ham qoʻllaniladi. Tor ma'noda "interaktiv" tushunchasi dastur va foydalanuvchi o'rtasidagi dialog, so'rovlar (matnli buyruqlar) va taklifnomalar (javoblar) almashinuvi sifatida qaraladi. Savollarni o'zboshimchalik bilan berish, ularga batafsil javob berish imkoniyatining paydo bo'lishi masofaviy ta'limga ega universitetlarning ko'p sonli paydo bo'lishiga turtki bo'ldi. Foydalanuvchining faolligi va interaktivlik imkoniyatlari dasturning texnik imkoniyatlariga bevosita bog'liq. Kengroq maʼnoda biz barcha mavjud usullar va vositalar orqali subʼyektlar oʻrtasidagi muloqot haqida bormoqda.
Apriori interaktiv aloqa telekommunikatsiya muhitidir. To'liq vaqtda masofaviy ta'lim talaba va o'qituvchini sub'ektlar sifatida ko'rib chiqadi, ular real vaqt rejimida elektron pochta orqali, telekonferentsiyalar paytida muloqot qiladilar.
Masofaviy ta'limning tashkiliy va uslubiy imkoniyatlari
Masofaviy ta'limning tashqi ta'lim kabi shakllariga e'tibor qaratilganturli sabablarga ko'ra an'anaviy (sinf) shaklda o'qiy olmaydigan talabalar. 1836 yilda London universiteti paydo bo'ldi, uning asosiy vazifasi oddiy o'quv yurtlarida o'qimaydigan talabalarga imtihonlar, darajalar, sertifikatlar berish edi. Va hozirda ta'limning ushbu variantining dolzarbligi yo'qolmagan.
Muayyan universitet negizida oʻqishni nazarda tutuvchi masofaviy taʼlim shakllari ham mavjud. Gap masofaviy ta’limni afzal ko‘radigan talabalar uchun zamonaviy axborot texnologiyalari, jumladan, kompyuter telekommunikatsiyalari (talabalar shaharchasidan tashqari) yordamida tashkil etilgan butun ta’lim tizimi haqida bormoqda. Dunyoning ko'plab yetakchi universitetlarida ta'limning turli yo'nalishlari bo'yicha sertifikatlar berish dasturlari ishlab chiqilgan. Avstraliya universitetida (Janubiy Uels) 5000 talaba masofaviy ta'limni tanladi. To'liq vaqtda atigi 3000 nafar talaba tahsil olayotganini hisobga olsak, masofaviy ish ko'lami hayratlanarli.
Ba'zi ta'lim muassasalari hamkorlik shartnomasi tuzadilar. Bunda masofaviy ta’limdan foydalanish ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.
Masofaviy ta'limni tashkil etish
Zamonaviy Rossiyada iqtidorli va iqtidorli bolalar uchun yaratilgan maxsus avtonom ta'lim muassasalari mavjud. Yirik markazlardan London Ochiq Universitetini ajratib ko'rsatamiz, uning asosida yaqinda maktab o'quvchilari uchun turli kurslar tashkil etilgan. DAKolorado texnologik universiteti muhandislarni masofaviy ta'lim yordamida tayyorlaydi.
O`qitish avtonom tizimlari radio yoki televidenie dasturlari, maxsus bosma qo`llanmalar va uslubiy tavsiyalar yordamida bilimlarni egallashni nazarda tutadi. Asosan, bu shakl maktab ta'limini o'z vaqtida tugatmagan kattalar auditoriyasi uchun qo'llaniladi. Kompyuter savodxonligini oshirish va sog'liqni saqlashni o'rgatish uchun maxsus dasturlar ishlab chiqilmoqda.
Masofaviy oʻqitish modellari
Yagona model bitta axborot kanali yoki bitta oʻquv vositasidan foydalanishni oʻz ichiga oladi. Masalan, o'quv jarayoni teledastur yordamida, yozishmalar orqali amalga oshiriladi. Ushbu model bosma materiallarni bilim olishning asosiy vositasi deb hisoblaydi. Bu yerda ikki tomonlama aloqa mavjud emas - anʼanaviy masofaviy taʼlim qabul qilinadi.
Multimedia turli xil ta'lim vositalaridan foydalanish bilan bog'liq: bosma qo'llanmalar, olinadigan tashuvchilardagi kompyuter dasturlari, video, audio yozuvlar. Etakchi pozitsiyalar axborotni bir tomonlama uzatishga tegishli. Agar kerak bo'lsa, ular qo'shimcha ravishda maslahatlar, yuzma-yuz uchrashuvlar, imtihonlar, o'quv seminarlari o'tkazadilar.
Hipermedia masofaviy ta'limning yangi avlodi hisoblanadi. Model eng yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishni o'z ichiga oladi, bunda kompyuter telekommunikatsiyalari etakchi rol o'ynaydi. Eng oddiy variant - elektrondan foydalanishpochta va konferentsiyalar.
OUda masofaviy ta'limning diqqatga sazovor joylari
Axborot texnologiyalaridan foydalanmasdan toʻliq masofaviy taʼlimni tashkil etish mumkin emas. Ikkita asosiy fikrni ta'kidlash kerak:
- Masofaviy ta'lim ta'limning klassik (an'anaviy) versiyasidan voz kechishni anglatmaydi. Texnik imkoniyatlar qanchalik ilg'or bo'lmasin, AKT orqali o'rganish zaruratdir, ammo davo emas. Albatta, bunday imkoniyatlarni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi, chunki texnik vositalar yordamida ta'lim sifatini oshirish mumkin.
- Masofali oʻqitishda qoʻllaniladigan asosiy texnologiyalar: videokonferensaloqa, kompyuter testlari, elektron darsliklar.
Ustuvor milliy loyihalarni amalga oshirish doirasida bolalar bilan ishlash
Zamonaviy Rossiyada nafaqat oliy ta'lim masofaviy ta'lim yo'nalishida jadal rivojlanmoqda. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tashabbusi bilan maktab o'quvchilari uchun inklyuziv ta'lim bo'yicha maxsus loyiha ishlab chiqildi. Ko‘rish, tayanch-harakat tizimi, eshitish qobiliyati bilan bog‘liq muammolari bo‘lgan bolalar o‘z uylari devoridan chiqmasdan o‘qish imkoniyatiga ega. Davlatimiz ana shunday maktab o‘quvchilarini komputer texnikasi bilan to‘liq jihozlash haqida g‘amxo‘rlik qildi. Dasturni amalga oshirishning birinchi natijalari uning o‘z vaqtida va dolzarbligini tasdiqlaydi.
Xulosa
Har xil ilovalarta'lim usullari va shakllari kerakli natijani olish imkonini beradi - barkamol shaxsni tarbiyalash. Ko'p hollarda masofaviy ta'lim oliy ta'lim uchun yagona imkoniyatga aylanadi. Ilm-fan zamonaviy jamiyatda yuzaga keladigan tendentsiyalardan orqada qolmaydi. Har bir maktab, o‘rta va oliy o‘quv yurtlari o‘z axborot resurslariga ega. Masofaviy ta'lim shaklini tanlash talaba yoki talabaning ota-onasi (qonuniy vakillari) ixtiyorida qoladi. Ta'limning bu turi kelajakdir, uning yordami bilan hamma xohlagan ta'limni olish uchun teng imkoniyatlarga ega.
