Oila funktsiyalari va uning tarbiya imkoniyatlari psixologlar, sotsiologlar, ta'lim sohasidagi mutaxassislarning ta'lim dasturida tahlil qilinishi kerak bo'lgan mavzudir. Shu bilan birga, oddiy oddiy odam ham bilimlarini amalda qo'llashi uchun oilaning xususiyatlari, qadriyatlari va ahamiyatiga amal qilishi kerak.
Muammo boʻyicha umumiy tushuncha
Pedagogika aytganidek, oilaning tarbiyaviy funktsiyalari ushbu ijtimoiy guruhning barcha a'zolariga - ham kattalarga, ham bolalarga nisbatan namoyon bo'ladi. Eng katta ahamiyatga ega, odatda ishonganidek, voyaga etmaganlarga tegishli. Fanda ushbu funktsiyalarning uchta jihati haqida gapirish odatiy holdir:
- yoshlikning kattalarga ta'siri (rivojlanish va takomillashtirish uchun rag'bat);
- ijtimoiy guruh a'zolarini hayot davomida yaqin qarindoshlar ta'sirida tarbiyalash;
- kichiklarning shaxsiyatini shakllantirish.
Oilaning tarbiyaviy funktsiyasining oxirgi jihati qisqacha ifodalangan, ammo uni kengaytirish mumkin.
Bu nima haqida?
Voyaga etmaganlarga nisbatan oila jamiyatning muhim elementi, tashqi sharoitlardir. Uning ostidashaxsning shakllanishiga ta'sir qiladi, qiziqishlar, qobiliyatlar rivojlanadi. Bolalar ota-onalar, bobo-buvilar tomonidan baham ko'rilgan oldingi avlodlarning tajribasini olishlari mumkin. Jamiyat juda katta tajriba va bilimlarni to'pladi, uni oila yordamisiz o'rganish deyarli mumkin emas.
Oilaning tarbiyaviy vazifasi nimadan iboratligini hisobga olsak, keksa avlod ta’sirida yoshlarda ilmiy dunyoqarash shakllanishini hisobga olish zarur. Shu bilan birga mehnatga to'g'ri munosabat, bu jarayonni axloqiy idrok etish, kollektivizm tuyg'usi rivojlanadi. Oila - bu fuqaro bo'lish qobiliyatini va unga bo'lgan ehtiyojni, shu bilan birga, mezbon rolini o'ynash va jamoatchilik tomonidan o'rnatilgan xulq-atvor va birgalikda yashash standartlariga rioya qilish uchun mas'ul bo'lgan ijtimoiy hujayra. Bu nafaqat bir xonadonda birga yashash, balki tsivilizatsiya darajasida yashash.
Oilaviy muhim
Ijtimoiy, pedagogika fanlaridan ma'lumki, oilaning tarbiyaviy vazifasi yosh avlodning intellektual imkoniyatlarini, axborot zahiralarini boyitishda namoyon bo`ladi. Shu bilan birga go'zallik va estetika tushunchasi rivojlanadi. Ota-onalar farzandlarini jismonan yaxshilashga yordam berishadi, ularning sog'lig'i uchun mas'uldirlar, tanani mustahkamlash usullarini o'rgatadilar. Aynan oqsoqollar tufayli bolalar gigiena qoidalarini o'rganishlari, sanitariya va o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirishlari mumkin. Bularning barchasi kelajakda nafaqat jamiyatda farovon hayot uchun, balki o'zingizni va kelajagingizni himoya qilish, o'zingizni ta'minlash uchun ham ajralmasdir.uzoq, baxtli va sog'lom umr.
Menga nima bor?
Alohida ijtimoiy hujayraning salohiyati, imkoniyatlari yetarli bo’lmaganda oilaning tarbiyaviy funksiyasi zaiflashadi. Potentsial deganda yoshlarni o'qitish va tarbiyalash imkoniyatlari shakllanadigan vositalar, konventsiyalar majmuasini tushunish odatiy holdir. Bu majmuani yashash sharoiti, moddiy imkoniyatlar, oila tarkibi, ko'p sonli qarindoshlar, jamoa va uning rivojlanish darajasi deb tushunish odatiy holdir. Oila a'zolarining bir-biri bilan qanday munosabatda bo'lishini hisobga olishni unutmang.
Oilaning tarbiyaviy funktsiyasi haqida gapirganda, yaqin qarindoshlar jamoasidagi axloqiy, mafkuraviy yuk, psixologik, mehnat, hissiy muhitni hisobga olish kerak. Ularning har birining hayotiy tajribasi, kasbiy fazilatlari va olgan bilimlari muhim rol o'ynaydi. Albatta, ota-onalar eng katta ahamiyatga ega va oilaviy an'analar bu odamlarning shaxsiy namunasi bilan birgalikda yosh avlod uchun almashtirib bo'lmaydigan ma'lumotlar, xatti-harakatlar va o'zaro munosabatlarning manbai hisoblanadi.
Barcha jihatlarga e'tibor berish
Oilaning tarbiyaviy funktsiyasi, uni har bir alohida holatda amalga oshirishga ushbu ijtimoiy guruh a'zolari o'rtasidagi munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlari ta'sir qiladi. Shu bilan birga, tashqi dunyo bilan o'zaro ta'sir qilish naqshlari rol o'ynaydi. Bolalar o'zlarining xulq-atvor qoidalarini ishlab chiqishda kattalarning pedagogik, madaniy darajasini hisobga oladilar, ular ota-onalardan o'rnak oladilar. Ko'pchilik erta bolalikdan uy muloqotida rollarni qanday taqsimlash kerakligini bilib oladi,muloqot, eng yaqin oqsoqollar - ona, otadan o'rnak olib, tarbiyalash. Kelajakda oʻz oilangizni yaratganingizda oʻrganilgan maʼlumotlar qayta ishlab chiqariladi.
Oilaning tarbiyaviy funktsiyasi ham ta'lim muassasalarini idrok etishga va umuman ta'limga bo'lgan ehtiyoj haqiqatiga ta'sir qiladi. Oiladan bola o'zining va har qanday boshqa shaxsning jamiyat, ta'lim muassasalari va boshqa ijtimoiy institutlar bilan aloqalari haqida tasavvurga ega bo'ladi. Oilaviy ta'lim jarayoni juda o'ziga xos bo'lib, uning xususiyatlari ham oila funktsiyasini amalga oshirish uchun juda muhimdir.
Bu nima uchun muhim?
Oilaning tarbiyaviy funksiyasi turli yoshdagilarning ushbu ijtimoiy hujayra doirasida birlashishi bilan bog’liq. Oilada har ikki jins vakillari bo‘lib, kasbiy qiziqishlari, go‘zallik haqidagi g‘oyalari, ta’lim darajasi har xil. Bularning barchasi bolaga uning oldida turgan tanlovning boyligini anglash imkonini beradi. Ko‘z o‘ngida shunday ko‘plab misollar mavjud bo‘lsa, inson intellektual qobiliyatlarini muvaffaqiyatli namoyon etadi, shaxs yanada sifatli, to‘liq shakllanadi. Shu bilan birga, hissiyotlarni ifodalash imkoniyatlari kengroq.
Haqiqiy va ruhiy
Oilaning ijtimoiy, tarbiyaviy funktsiyalari nafaqat insonning mehnat qilish, iste'mol qilish, yaratish qobiliyatiga ega bo'lgan jamiyat elementi sifatidagi qiyofasini shakllantiradi. Ma'naviy madaniyat, ijtimoiy yo'nalish, harakatlar motivatsiyasi ham muhim ahamiyatga ega. Bola uchun oila umuman tsivilizatsiya tuzilishining mikroskopik modelidir, shuning uchun chaqaloq dastlabki sozlamalarni shu erdan oladi,unga kelajakda o'z munosabatini rivojlantirish, hayot rejalarini shakllantirish imkonini beradi.
Jamiyat rioya qiladigan qoidalarni shaxs birinchi marta oilaning tarbiyaviy, iqtisodiy, reproduktiv funktsiyalari orqali aniq amalga oshiradi. Xuddi shu ijtimoiy hujayra orqali inson birinchi marta madaniy qadriyatlarni iste'mol qiladi va boshqa odamlarni bilishni o'rganadi. Oilaning ta'limga ta'siri nihoyatda katta va ahamiyatlidir - bu butun jamiyat ta'siridan kam emas.
Oʻzaro munosabat
Reproduktiv va tarbiyaviy - oilaning bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan funktsiyalari. Uzoq o'tmishda odamlar tushunganidek, bola faqat oila bilan to'liq echinishi, normal bo'lishi mumkin. Oila zarur, hayotiy qadriyat bo'lib, uni muassasalar, jamoat tashkilotlari yoki ta'lim muassasalari tomonidan almashtirib bo'lmaydi. Mutaxassislarning fikriga ko'ra, agar chaqaloq uch yoshga to'lgunga qadar etarlicha g'amxo'rlik, oqsoqollarning e'tibori, hissiy aloqasi, ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlari kelajakda to'g'ri rivojlana olmaydi. Eng muhimi - ona bilan aloqa. Ba'zi hollarda, kelajakda shaxsiy xususiyatlarning rivojlanishi o'z vaqtida kechiktiriladi, lekin u printsipial jihatdan buzilgan, yo'qotish tuzatib bo'lmaydigan holatlar mavjud va ko'pincha odamning o'zi buni sezmaydi.
Ikkala ijobiy va salbiy tomonlari
Bola atrofdagi hamma narsaga juda sezgir. Kundalik hayotda juda keng tarqalgan oilaning tarbiyaviy funktsiyasining salbiy misolibir yoki bir nechta yaqin oila a'zolarining mastligi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ota-onalarning bunday xatti-harakati, ehtimol, voyaga etmaganlar jinoyatchiligini, shuningdek, bolalarning ijtimoiy g'ayritabiiy xatti-harakatlarini va normal rivojlanishdan chetga chiqishlarini qo'zg'atadigan eng muhim sababdir.
Ijtimoiy tadqiqotlar davomida aniqlanganidek, huquqbuzarlik sodir etgan voyaga yetmaganlarning 80% ota-onasi yoki ikkalasi ham ichadigan oilada yashashga majbur boʻlgan. Bolalikdagi axloqsizlik, jinoiy harakatlarga intilish spirtli ichimliklarni iste'mol qilish bilan juda chambarchas bog'liq. Oilaning tarbiyaviy funktsiyasining salbiy misoli, ayniqsa, jamiyatning ayollar yarmida alkogolizmning kuchayishi fonida ayniqsa dolzarbdir. Ushbu hodisaning sur'ati erkaklarnikiga qaraganda ikki baravar tez o'sishni ko'rsatadi.
Oʻzgarishsiz kun emas
Oila ichida sodir boʻlayotgan oʻzgarishlar koʻp jihatdan uning tarbiyaviy funksiyasini buzadi. O‘rganishlar shuni ko‘rsatdiki, oila modelining an’anaga asoslangandan zamonaviyga, tenglikka asoslangan bosqichma-bosqich o‘zgarishi harakatlarni muvofiqlashtirishning zaiflashishiga olib keladi. Ko'pgina bolalar o'z ota-onalarini umuman bir butun deb bilishmaydi, ular uchun alohida onasi va otasi bor.
Ota-onalarning tarbiya haqidagi fikrlari keskin farq qilishi mumkin, qanday yashash kerakligi borasida kelishmovchiliklar mavjud. Bunday sharoitda yashashga majbur bo'lgan bolaga bu kuchli ta'sir qiladi. Albatta, bunday sharoitda har tomonlama sog'lom shaxsni shakllantirish juda qiyin, ayniqsa o'smirlik tufayli isyonkorlik tendentsiyasini eslasak.xarakter va kayfiyat asosan biologik sabablarga bog'liq bo'lgan davr - gormonal o'zgarishlar.
Streotiplar haqida
Ko'pchilik oddiy deb hisoblaydigan uchta asosiy qoida haqida gapirish odat tusiga kiradi. Uchalasi ham oilada o'sayotgan bolaning shaxsiyat sifatiga mutlaqo salbiy ta'sir qiladi. Bu:
- bolaga markazlashganlik;
- professionallik;
- pragmatizm.
Detosentrizm
Bu stereotip bola kechirilishi kerak boʻlgan holatlar haqida. Jamiyatda bolalar uchun hamma narsa kechiriladi, degan fikr bor. Ko'pchilik bu munosabatni sevgi bilan aralashtirib yuborishadi. Aslida, bu buzilish, majburiyatlarni, taqiqlarni va qarzni idrok eta olmaslikka olib keladi. Ko'pincha kundalik hayot shunday stereotipga bo'ysunadigan oilalarda kattalar kichiklarga xizmat qiladi.
Hozirgi kunda bir bolali oilalarda bolaga boʻlgan markazlashuv koʻproq uchraydi. Shunga o'xshash tendentsiyalar bolalarni har qanday qiyinchiliklardan himoya qilishga moyil bo'lgan bobo va buvilar tarbiyasiga ko'proq mas'ul bo'lgan ijtimoiy hujayralarga xosdir. Bu egosentrizmga, infantilizmga olib keladi. Voyaga etgan yoshlar o'z harakatlari uchun mas'uliyatni butunlay o'z zimmalariga olishga qodir emaslar va bu sifatni rivojlantirish uchun zarracha tashabbus ko'rsatmaydilar.
Professionallik
Barcha vazifalarni professionallarga topshirish va imkon qadar kamroq mas'uliyatni o'z zimmasiga olish kerak, deb o'ylash odat tusiga kiradi. Ehtimol, bu quvurlarni tozalash yoki televizorni o'rnatish bilan bog'liq,lekin bolalarni tarbiyalashda mutlaqo qabul qilinishi mumkin emas. Darhaqiqat, ta'lim muassasalarida tarbiyachi va o'qituvchilar bor, lekin ularning vazifasi oiladan keyin ikkinchi darajali. Ular bolalarga notanish shaxslar bilan jamiyatdagi oʻzaro munosabatlar haqida umumiy tushuncha berish uchun moʻljallangan, biroq chaqaloqlar asosiy maʼlumotlarni ota-onalaridan oladilar.
Ba'zi sabablarga ko'ra, ota-onaning vazifasi bolaning rivojlanishi uchun moddiy imkoniyatlarni berish va buning uchun bolani yaxshilashdan voz kechish deb o'ylash odat tusiga kiradi. Ba'zilar taqiqlash va jazolash, "aralashuvchi" boladan qutulish kerak bo'lganda o'zlarining tarbiya imkoniyatlariga murojaat qilishadi. Bunday vaziyatda bolalar va ota-onalar bir-biridan ajralib turadi, ular bir kvartirada yashashiga qaramay, bir ijtimoiy tekislikda birga yashay olmaydilar. Ular o'rtasida na ishonch, na tushunish, muhokama qilish uchun mavzular yo'q, ya'ni bola kattalar bilan muloqot qilish tajribasiga ega emas. Bu butun hayotga ta'sir qiladi - ijtimoiy aloqalar juda qiyin bo'ladi.
Pragmatizm
Bu atama odatda oqsoqollar tomonidan tarbiyani faqat bolalar amaliyroq bo'lishi, o'z ishlarini mustaqil boshqarishni o'rganishi kerak bo'lgan jarayon sifatida qabul qiladigan vaziyat sifatida tushuniladi. Shu bilan birga, asosiy e'tibor moddiy manfaatlarga qaratilgan, ammo qolgan hamma narsa "sahna ortida" qolmoqda.
Soʻnggi paytlarda bozor munosabatlarining hukmronligi koʻplab psixologlar va taʼlim mutaxassislarining paydo boʻlishiga sabab boʻlib, kelajakda pragmatik tendentsiya yanada yaqqol namoyon boʻladi, degan qoʻrquvni kuchaytirmoqda. Bu ko'pchilikning ongida zamonaviy sharoitda eng dolzarb deb qabul qilinadigan utilitar xatti-harakatlar bilan izohlanadi. Qaysidir ma'noda, bu omon qolish strategiyasi, shuning uchun eng oddiy yo'lni tutishga harakat qilayotganlarni qoralash qiyin. Shu bilan birga, ekspertlar pragmatizmga berilmaslikka chaqirmoqda: hissiy rivojlanish, madaniy qadriyatlarni singdirish bundan kam emas.
Umumiy nazariya
Oila - bu insoniyat jamiyatiga xos bo'lgan shunday murakkab shakllanish bo'lib, u o'z a'zolari o'rtasidagi o'ziga xos munosabatlar bilan ajralib turadigan o'ziga xos guruhdir. Oilada bir avlodning turmush o'rtoqlari, turli avlodlar - bolalar, ota-onalar bor. Oila - bu kichik guruh bo'lib, uning barcha a'zolari qarindoshlik yoki nikoh majburiyatlari bilan bog'langan. Ularga umumiy axloqiy moddiylik ishonib topshirilgan. Inson uchun oila tsivilizatsiyaning jismoniy takror ishlab chiqarilishi va ma'naviy rivojlanishi bilan bog'liq ijtimoiy zaruratdir.
“Oddiy oila” tushunchasi nimani anglatishini shakllantirish juda qiyin. Bu juda cho'ziluvchan vakillik. Umumiy holda, o'z a'zolariga farovonlik, himoya va jamiyat ichida rivojlanish imkoniyatini beradigan ijtimoiy hujayra haqida gapirish odatiy holdir. Bolalarga kelsak, oila psixologik va fiziologik etuklik uchun ijtimoiy hayotga muvaffaqiyatli qo'shilish uchun barcha shart-sharoitlarni ta'minlovchi jamoadir.
