Rene Gilles usuli bolalarning ijtimoiy tayyorgarligini tahlil qilish uchun moʻljallangan. Shuningdek, u bola va boshqa odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish imkonini beradi. Rene Gilles texnikasi sizga shaxsiy xususiyatlarni, ba'zi xulq-atvor xususiyatlarini o'rganish imkonini beradi.
Sinov xususiyatlari
Film-test yosh oʻquvchining ichki dunyosi gʻoyasini sezilarli darajada toʻldiradigan maʼlumotlarni olishga hissa qoʻshadi.
Rene Gilles usuli maktab o'quvchilarining shaxslararo munosabatlari tizimidagi nizolarni aniqlash uchun ajoyib materialdir. U o'qituvchiga bunday munosabatlarga ta'sir o'tkazish, bolaning shaxsiyatining keyingi rivojlanishiga ta'sir o'tkazish imkonini beradi.
Material xususiyatlari
Rene Gillesning kichik yoshdagi talabalar uchun usuli vizual-og'zaki. Testda kattalar va bolalarning 42 ta surati mavjud.
Shuningdek, Rene Gillesning shaxslararo munosabatlar usuli 17 ta test topshirigʻini oʻz ichiga oladi, ular uchun bolaga oʻttiz daqiqadan koʻp boʻlmagan vaqt beriladi. Ushbu material 4 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalarni tekshirish uchun mo'ljallangan.
Koʻrsatmalar
Bola Rene Gillesning shaxslararo munosabatlari usuli qanday? Tekshiruv jarayoni boshlanishidan oldin bolaga o'qituvchi-psixolog ko'rsatadigan suratlar asosida savollarga javob berishi kerakligi aytiladi. Bola chizmalarni diqqat bilan tekshiradi, savollarni o'qiydi yoki tinglaydi, so'ngra ularga javob beradi.
Kichik talabalar uchun test shartlari
Rene Gilles usuli 2-3-sinf oʻquvchilari uchun oʻqish variantidir. Ular o'qish qobiliyatiga ega bo'lgani uchun ko'rsatmalar bilan tanishishlari shart emas, bolalar test talablari bilan tanishib, topshiriqlarni mustaqil bajaradilar.
Rene Gillesning kichik yoshdagi o'quvchilar uchun usuli o'qituvchidan jiddiy tayyorgarlikni talab qiladi. Dastlab, psixolog test topshiriqlari bilan ko'p sonli varaqlarni tayyorlaydi, keyin natijalarni maxsus natijalarni ro'yxatga olish shakliga o'tkazish uchun etarli vaqt sarflaydi.
Bolalardagi tadqiqotlar
Rene Gillesning maktabgacha yoshdagi bolalar uchun usuli test savollarini oʻqituvchi tomonidan ovoz chiqarib oʻqishni oʻz ichiga oladi. Bolalar qilishlari kerak bo'lgan harakatlar haqida qo'shimcha og'zaki tushuntirish ham kutiladi. Bu holda bolaning javobi og'zaki yoki ko'rsatmalar shaklida bo'lishi mumkin, ya'ni test daftarining metodologiyasiga sarflanmasligi kerak.
Rene Gilles usuli bolaning rasmda ko'rsatilgan odamlar orasidan o'z o'rnini tanlashini o'z ichiga oladi. Vazifalar orasida o'zini ma'lum bir narsa bilan identifikatsiya qilish ham mavjudrasmda tavsiya etilgan guruhda biror joy egallagan belgi.
Muhim jihatlar
Rene Gilles usuli - bu bolalar jamoasida (guruhlarida) shaxslararo munosabatlarning rivojlanish darajasini aniqlash uchun rag'batlantiruvchi materialdir.
Test topshiriqlarida bola o`ziga tanish bo`lgan xulq-atvor shaklini tanlashi kerak. Vazifalarning bir qismi sotsiometrik savollar turiga qarab tuzilgan.
Shunday qilib, maktab o'quvchilari uchun Rene Gilles usuli ma'lum bir bolaning atrofidagi turli odamlarga: ota-onasiga, do'stlariga, atrofdagi hodisalarga munosabati haqida ma'lumot olish imkonini beradi.
Psixologlar bunday testning faqat individual shaklini o'tkazishni oqilona deb bilishadi. Rene Gilles texnikasining natijasi chaqaloqning jamiyatda qulay yashashini aniq tushunishdir.
Bilish kerak
Haqiqiy natijalarga erishish uchun testni ruxsatsiz shaxslar, jumladan chaqaloqning ota-onasi ishtirokisiz oʻtkazish muhim.
So'rov tugagunga qadar bolaning psixologning savollariga javob berayotganda aytib o'tgan odamlar bilan oila va boshqa munosabatlariga e'tibor qaratmaslik uchun ularga e'tibor qaratish maqsadga muvofiq emas. Sinov qismini tugatgandan so'ng, chaqaloq uchun ular kimligini so'rash yaxshidir, nega u tasvirlarni ko'rib, ularni esladi.
Qo'shimcha material
Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun maxsus ishlab chiqilgan Rene Gilles materiallarini his qilishmaktab o'quvchilari o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish. Bugungi kunda uning ko'plab variantlari mavjud. Rene Gilles metodologiyasining tavsiya etilgan talqini bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan.
- Rasmda bir nechta odam oʻtirgan stol koʻrsatilgan. Siz turgan joyni xoch bilan belgilang.
- Endi atrofingizdagi boshqa odamlarni va stolni joylashtiring. Ular siz uchun kimlar? Onam, dadam, buvim, bobom, ukam, opam, do'stim, o'rtoq.
- Rasmda stol, uning markazida sizga tanish odam bor. Qayerda oʻtirgan boʻlardingiz?
- Bu odam siz uchun kim?
- Tasavvur qiling-a, siz ta'tilingizni oilangiz bilan katta uyi bor odamlarda o'tkazasiz. Sizning oilangiz bir nechta xonalarda joylashgan. O'zingiz uchun xona tanlang, uka, ona, opa, dada.
- Oʻzingiz uchun tanlagan xonani xoch bilan belgilang.
- Endi oilangizni joylashtirmoqchi boʻlgan xonalarni belgilang: ona, aka, opa, dadam.
- Siz yana tashrif buyuryapsiz. Xoch bilan yaqinlaringiz va xonangizni ko'rsating.
- Bir kishiga original syurpriz taqdim etishga qaror qilindi. Buning bajarilishini xohlaysizmi? Aniq kimga? Yoki sizga qiziqmi?
- Sizda bir necha kunlik ta'tilga chiqish imkoningiz bor. Bitta shart bor - siz o'zingizga juda aziz bo'lgan faqat bitta odamni taklif qilishingiz mumkin. Kimni olasiz?
- Ushbu qiziqarli sayohatga siz bilan birga taklif qiladigan odam haqida gapirib bering.
- Tasavvur qiling, siz uchun juda qadrli narsangizni yo'qotdingiz. Bu haqda birinchi bo'lib kimga aytib berishga harakat qilgan bo'lardingiz?muammo?
- Tishingiz og'riyapti va yomon tishni olib tashlash uchun tish shifokoriga tashrif buyurishingiz kerak. Shifokorga yolg'iz borasizmi?
- Agar yolg'iz bormaslikka qaror qilsangiz, o'zingiz bilan kimni olib ketasiz?
- Testda juda yaxshi ish qildingiz. Natijangiz haqida avval kimga aytasiz?
- Tasavvur qiling, siz qishloqda sayr qilyapsiz. O'zingiz turgan joyga xoch qo'ying.
- Yangi sayrga chiqdingiz. Hozir qayerda ekanligingizni belgilang.
- Endi rasmda nafaqat oʻzingizni tasvirlashga, balki bir nechta boshqa odamlarni ham joylashtirishga harakat qiling. Siz bilan yuradigan odamlar haqida imzo qo'ying (aytib bering).
- Tasavvur qiling-a, sizga va yana bir nechta odamlarga sovg'alar berildi. Birovning sovg'asi siznikidan ancha yaxshi bo'lib chiqdi. Bu joyda kimni ko'rishni xohlaysiz? Yoki bu kim ekanligi sizni qiziqtirmaydimi?
- Olingizda uzoq yo'l bor, yaqinlaringiz va yaqinlaringizdan uzoqlashishga to'g'ri keladi. Qaysi birini ko'proq sog'inasiz? Ayting (pastga yozing).
- Tasavvur qiling, doʻstlaringiz sayrga chiqqan. Hozir turgan joyingizga xoch qo'ying.
- Kim bilan o'ynashni yoqtirasiz? Sizdan yoshroq, kattaroq yigitlar bilanmi yoki tengdoshlaringiz bilanmi? Uchta javobdan birini tanlang.
- Rasmda siz bolalar maydonchasini ko'rasiz. Oʻynaladigan joyni xoch bilan belgilang.
- Mana esa oʻyin qoidalari ustida janjallashgan oʻrtoqlaringiz. Qayerda ekanligingizni xoch bilan ko'rsating.
- Yigitlardan biri sizni ataylab turtib yubordi va siz yiqildingiz. Siz nima qilasiz? yig'lay boshlaxafagarchilikdanmi? O'qituvchingizga shikoyat qilasizmi? Bir so'z aytmaysizmi? Yoki do'stingizni tanbeh qilasizmi?
- Rasmda siz juda yaxshi bilgan odam tasvirlangan. U stulda o'tirganlarga nimadir aytadi. U kim?
- Siz ham ulardan birisiz. Oʻtirgan joyingizni xoch bilan belgilang.
- Onangga qanchalik tez-tez yordam berasiz? Kamdan-kam hollarda? Doimiymi? Javoblardan birini tanlang.
- Stol atrofida bir nechta odamni ko'rasiz. Ulardan biri boshqa suhbatdoshlarga nimanidir tushuntirishga harakat qilmoqda. Siz ular orasidasiz, o'zingizni xoch bilan belgilang.
- Sen oʻrtoqlaring bilan ketyapsan, bir ayol senga nimanidir tushuntirmoqchi. O'zingiz turgan joyga xoch qo'ying.
- Yoʻldagilarning hammasi oʻtga joylashdi. Rasmda qayerdasiz? O'zingiz turgan joyga xoch qo'ying.
- Rasmda odamlar sahnada qiziqarli spektaklni tomosha qilayotgani tasvirlangan. Xoch bilan qayerda ekanligingizni ko'rsating.
- Ba'zi o'rtoqlaringiz ustingdan kulishmoqda. Siz xafa bo'lib yig'laysizmi? Unga kulasizmi? Elkangizni qisib qo'yasizmi? Yoki ismlarni chaqirib, uni urishni boshlaysizmi? Bittasini va variantlarni tanlang.
- Kimdir doʻstingiz ustidan kula boshlasa, nima qilasiz? Siz jinoyatchini urasizmi? Unga kulasizmi? Yig'laysizmi? Siz befarq qolasizmi? Sizga mos variantni tanlang.
- Boshqa bola ruxsatsiz qalamingizni oldi. Nima qilasan? Yig'laysizmi? Unga kulasizmi? Uni k altaklab, nomlarini chaqirasanmi? Siz befarq qolasizmi? Bitta javobni tanlang.
- Siz shashka o'ynaysiz va yutqazasiz. Siz nima qilasiz? Yig'lay boshlaysizmi? O'yinni davom ettirasizmi? Siz asabiylashasizmi? Ulardan birini belgilangvariantlar.
- Dada sizni sayr qilishga ruxsat bermaydi. To'laysizmi? Siz xafa bo'lasizmi? E'tiroz bildirasizmi? Ruxsatsiz sayrga chiqasizmi? Qaysi javob sizga yaqinroq?
- Ona doʻstlaringiz bilan chiqishingizga ruxsat bermaydi. Qanday harakat qilasiz? E'tiroz bildirasizmi? Yig'laysizmi? Siz xafa bo'lasizmi? Onangizning ruxsatisiz sayrga chiqasizmi? Sizga yaqinroq variantni tanlang.
- Oʻqituvchingiz dars yoʻqligida sizni kuzatib turishingizni soʻradi. Bu mas'uliyatni o'z zimmangizga olasizmi?
- Siz oilangiz bilan kinoteatrga borgansiz, u yerda boʻsh oʻrindiqlar koʻp. Qayerda oʻtirgan boʻlardingiz?
- Oilangizning qolgan a'zolari uchun qaysi o'rindiqlarni xohlaysiz?
- Yoningizda kimni ko'rishni xohlamaysiz?
Roʻyxatga olish varaqasi
R. Gilles usuli bolaning do'stlari va qarindoshlariga bo'lgan munosabatini tahlil qilish imkonini beradi. Uning natijasi xulq-atvor xususiyatlarini aniqlash imkonini beradi.
Psixolog onaga munosabatni bolaning 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42 savollarga bergan javoblariga qarab baholaydi.
Ota bilan munosabatlar 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42 savollar bilan aniqlanadi.
Bolaning ota-onaga boʻlgan munosabati (qoʻshma ota-ona juftligidagi ona va ota) 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, shuningdek 40- savollarga javoblarda aniqlangan. 42 ta savol.
Opa-singil (aka) bilan munosabatlar 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 savollarda, buvisi (bobosi) bilan esa 2, 4, 5-savollarda ochib berilgan., 7- 13, 17-19, 30, 40, 41 topshiriqlar.
Talabaning qiziquvchanligi 5, 26, 28, 29, 31, 32-savollarda berilgan javoblar orqali namoyon boʻladi.
Bolaning kommunikativ xususiyatlari4, 8, 17, 20, 22-24, 40 savollarda aniqlanadi. Liderlik fazilatlari 20-24, 39 ta topshiriqda, nizo va tajovuzkorlik esa 22-25, 33-35, 37, 38 ta savollarda namoyon boʻladi.
Vavogar signali 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42 savollarga ijobiy javoblardir.
Proektiv psixodiagnostika
René Gilles so'rovnomasi dizayn testlari va oddiy anketa o'rtasidagi o'tish holati bo'lgan shakldir. Bu erda uning asosiy afzalliklari yotadi. Bunday usul maktabgacha yoki maktab yoshidagi bolaning shaxsiyatini jiddiy o'rganish, shuningdek natijalarni statistik qayta ishlash bilan bog'liq tadqiqotlar uchun vosita sifatida ishlatilishi mumkin.
Metodologiya tamoyillari
R. Gillesning "kino testi" "proyeksiya" tamoyiliga asoslanadi - to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita munosabat sifatida harakat qiladigan shaxsiy munosabatlar, test vaziyatiga aylantiriladigan xatti-harakatlarning namoyon bo'lishi, ularda himoya reaktsiyalarini keltirib chiqarmaydi. bola.
Usul shuningdek "ramziy chiziqlilik" tamoyilidan foydalanadi - taklif qilingan vaziyatda chiziqli masofalar orqali turli odamlar o'rtasidagi hissiy to'siq. Mavzu o'zi, do'stlari va qarindoshlari uchun joy tanlashi kerakligi sababli, uning atrofidagi odamlarga nisbatan hissiy munosabat shakllanadi. Bolani tekshirish batafsil hikoyani o'z ichiga olmaydi, texnika faqat taklif qilingan tasvirlarda uning o'rnini tanlash, odamlar orasidagi masofani aniqlash bilan chegaralanadi.
Olib kelishnatijalar
Psixologlar, o'qituvchilar, ota-onalar uchun bolalar (sinf) jamoasidagi shaxslararo munosabatlar haqida ma'lumot, shuningdek, bola va uning ota-onasi, opa-singillari, aka-ukalari, bobo-buvilari o'rtasidagi o'zaro tushunish muhimdir. Bunday munosabatlar haqida to'liq tasavvurga ega bo'lish uchun R. Gillesning profili mos keladi.
Soʻrovnomada taklif qilingan test topshiriqlari “kognitiv tashabbus”, “izlanuvchanlik”, “kognitiv orientatsiya” bilan bogʻliq.
Xulosa
Bola uchun 4-8 yoshda tengdoshlar bilan munosabatlar muhim ahamiyatga ega. Bolaning kommunikativ fazilatlarini rivojlantirish bunday munosabatlar qanchalik muvaffaqiyatli rivojlanishiga bog'liq. Ko'rib chiqilgan texnika jamoada, oilada shaxslararo munosabatlarni aniqlashning ajoyib usuli bo'lib, u o'qituvchi va psixologlarga bolada mavjud muammolarni o'z vaqtida aniqlash va ularni bartaraf etish yo'lini topishga yordam beradi.
Hozirgi kunda pedagogikada mavjud boʻlgan turli xil psixologik testlarga qaramay, frantsuzcha metod shaxslararo munosabatlarni aniqlashning eng oddiy, qulay, tushunarli variantlaridan biri hisoblanadi va shuning uchun koʻplab maktabgacha va maktab taʼlim muassasalarida qoʻllaniladi. Savollarning kaliti tushunarli va qulay, shuning uchun diagnostika natijalarini osongina aniqlash mumkin.
