Soʻzning tovush-harf tahlili savodxonlik oʻrgatishning ajralmas qismidir. Maktabda bu ko'nikma birinchi sinfdan boshlab shakllana boshlaydi va butun o'qish davrida davom etadi. Zero, bu o‘qishning ham, yozishning ham asosidir. Biroq, ko'pincha so'zning bunday tahlili nafaqat bolalar uchun, balki ota-onalar uchun ham qiyinchiliklarga olib keladi. Shuning uchun keling, ushbu operatsiya nimani o'z ichiga olganini va bolaga buni yaxshiroq o'zlashtirishga qanday yordam berishni aniqlashga harakat qilaylik.
Agar siz maktabgacha yoshdagi bolalar yoki birinchi sinf o'quvchilari bilan ishlashni boshlasangiz, unda ular, birinchi navbatda, harflar va tovushlar sonini aniqlash va o'zaro bog'lashlari kerak. Bundan tashqari, siz ularni unli va undoshlarga tasniflashingiz kerak, ikkinchisi esa o'z navbatida yumshoq va qattiq, kar va ovozli va hokazolarga ajratiladi.
Bolalarga tovush (nima aytamiz va eshitamiz) va harf (biz oʻqigan va yozadigan) oʻrtasidagi farqni tushuntirish juda muhim. Buni o'yin shaklida qilish yaxshidir, chunki boshlang'ich maktabda o'rganish uchun motivatsiya juda muhimdir.sinflar. An'anaga ko'ra, savodxonlik darsliklarida harflar turli xil ranglarda yoziladi. Unli tovushlarni ifodalovchilar ko'pincha qizil rangda, undosh tovushlarni ifodalovchilar esa ko'k yoki yashil rangda tasvirlangan. Zamonaviy texnikalar ham ko'pincha bu an'anani o'zlashtirgan.
So'zni ovozli tahlil qilish o'rta maktab o'quvchisi uchun qiyinchilik tug'diradi, agar u bir vaqtlar ushbu operatsiya asoslarini yaxshi tushunmagan bo'lsa. Shunday qilib, bolalardagi xatolarning aksariyati "b" va "b" harflari bo'lgan so'zlarda sodir bo'lishi aniqlandi. Gap shundaki, rus tilida ular ma'lum tovushlarni belgilamaydi, balki "ajratish" maqsadlariga xizmat qiladi (haydash, bo'ron). “b” undoshidan keyin qoʻyilishi uning yumshoqlik koʻrsatkichi (dumi). Bunday hollarda so'zdagi harflar va tovushlar soni, albatta, har xil bo'ladi. Ikkinchisi kamroq bo'ladi, chunki yozuvda Hb deb belgilangan narsa nutqda faqat yumshoq H' tovushiga o'xshaydi.
Soʻzning tovush-harf tahlili undagi boʻgʻinlar sonini, shuningdek, harf va tovushlar nisbatini aniqlashdan boshlanadi. Xatdagi ikkinchisi kvadrat qavs ichiga olingan. Shunday ekan, keling, tahlilni “harf” so‘zi misolida ko‘rib chiqishga harakat qilaylik.
Bu soʻz 2 ta boʻgʻindan iborat: harf. Bu yerda 6 ta harf va 5 ta tovush boʻladi. Keyin ularning har birini alohida tahlil qilamiz va tavsiflaymiz.
"P" harfi undosh bo'lib, zerikarli tovush bilan belgilanadi, bu holda u yumshoq bo'ladi. "Men", unli tovush urg'usiz holatda. "C" - undosh tovush, yumshoq (yozuvda "b" bilan ko'rsatilgan),kar. "M" - undosh, jarangli, qattiq. "O" - unli, urg'uli holatda.
Vaqt o’tishi bilan so’zning tovush-harf tahlili murakkablashadi, so’ngra E, E, Yu, I ikkita tovushni o’z ichiga olgan “YUVU”, “KO’R” va hokazo kabi topshiriqlar beriladi. birdaniga. Aytishim kerakki, bu holatlar ko'plab talabalar uchun qiyinchilik tug'diradi. Shuning uchun bunday vaziyatlarni esga olish kerak. Bunga E, E, Yu, I toʻgʻridan-toʻgʻri soʻz boshida, shuningdek, b va b yoki unli tovushdan keyin kelgan soʻzlar kiradi.
Soʻzning tovush-harfi tahlilini oʻtkazishdan oldin uni baland ovozda talaffuz qilish kerak. Harflarni tovushlarga avtomatik ravishda tarjima qilmasligingiz kerak, chunki bu xatolarga olib kelishi mumkin. Darhol qiyin vaziyatlardan boshlamang. Boshlash uchun bola elementar narsalarni o'rganishi va ularni avtomatizmga keltirishi kerak. Shuni ham yodda tutish kerakki, belgi harflarga emas, balki tovushlarga beriladi.
