Morfologiyani o'rganish jarayonida maktab o'quvchilari "Haqiqiy va passiv qo'shimchalar" mavzusini o'tadilar. Keling, ushbu guruhning nozik tomonlari va xususiyatlarini batafsil ko'rib chiqaylik.
Birlik
Bu qiziq hodisa nima? Bugungi kunga qadar tilshunoslarning tortishuvlari susaymayapti. Fikrlar ikkiga bo'lingan: ba'zilar marosimni nutqning mustaqil qismi deb hisoblashadi, chunki u bir qator o'ziga xos xususiyatlarga ega. Boshqalar bu shunchaki fe'l shakli ekanligiga aminlar. Uning paydo bo‘lish tarixiga murojaat qiladigan bo‘lsak, uning aynan fe’ldan yasalganligini bilib olamiz. To'g'ri, tashqi ko'rinishida u ko'proq sifatdoshga o'xshaydi. Ha, va u undan ba'zi funktsiyalarni oldi: ikkalasi ham bir xil savolga javob beradi (qaysi biri?), Va ular bir xil sintaktik rolga ega (ta'rif). Shuning uchun olimlar bahslashishadi va bir ovozdan bir qarorga kela olmaydilar.
Maktabda rus tili oʻqitiladigan turli oʻquv-uslubiy majmualar ham bu holatga turlicha yondashadilar. Masalan, M. M. Razumovskaya kesimni fe’l shakliga, V. V. Babaitsev - nutqning mustaqil qismiga. Ammo ikkala darslikda ham uni qaysi toifaga kiritish kerakligi hali aniq emasligi aytiladi.
Yaroqli
Haqiqiy va majhul qo`shimchalarning qo`shimchalarini ko`rib chiqishdan oldin shuni bilish kerakki, bu gap bo`lagi odatda ma`nosiga ko`ra ikki katta guruhga bo`linadi. Birinchisi haqiqiy deb ataladi. Ular o'zlarining maqsadlari tufayli shunday nom oldilar: o'zlari harakatni bajaradigan ob'ektlarning belgilarini nomlash.
Misolni ko'rib chiqaylik: "Dengizdan esayotgan shamol shiddatli edi."
Ko'rib turganimizdek, shamolning o'zi hech kimning yordamiga murojaat qilmasdan va hech qanday ta'sir ko'rsatmasdan dengizdan esdi. Aynan shu shakllar haqiqiy deb ataladi.
Yana bir misol: "Uyni qo'riqlayotgan it katta zot edi."
Bu gapdagi predmet uyni himoya qiladi, ya'ni harakatni o'zi bajaradi. Demak, “qo‘riqlangan” qo‘shimchasi haqiqiylar turkumiga kiradi.
Ehtirosli
Maqsadlari biroz boshqacha boʻlgan keyingi guruh majhul qoʻshimchalar turkumidir. Ular shunday nomlangan, chunki ular biror harakatni bajarmaydilar, lekin unga bo'ysunadilar.
Misol olaylik: "O'qituvchi maktabga chaqirgan ota-onalar xavotirda edilar."
Bu gapda biz "chaqirdi" kesimini ko'ramiz. U “chaqirmoq” fe’lidan yasalgan. Biz ota-onalarning maktabga o'zlari emas, balki o'qituvchining iltimosiga binoan kelishga qaror qilganiga ishonch hosil qilamiz. Harakat ular tomonidan bajarilmasligini ko'ramiz.o'zlari, ular ustida amalga oshiriladi. Shuning uchun ular bunday muloqotni passiv deb atashadi. Ya'ni, ota-onalar, go'yo "azob chekadilar", kimningdir o'zlariga ta'sirini boshdan kechiradilar.
Haqiqiy va majhul zamon qoʻshimchalari
Endi biz ushbu morfologik guruhning nozik tomonlarini aniqlaganimizdan so'ng, asosiy mavzuga o'tishimiz mumkin. Kategoriyalarning har biri so‘z yasashning o‘ziga xos xususiyatlariga ega bo‘ladi.
Faol va passiv qo`shimchalar zamonga qarab farqlanadi. Shunday qilib, hozirgi zamonda quyidagilar ajralib turadi: -usch va -yushch, shuningdek -ashch va -yashch. Misol: isyon qilish, qo'shiq aytish, ushlab turish, gapirish. Ko'rib turganingizdek, ularning barchasi haqiqiydir. Jabrlanganlar uchun ular boshqacha: -om, -im, -em. Misol: tortilgan, quvg'in qilingan, hukm qilingan.
Hozirgi zamonning real kesimida barcha qoʻshimchalar imlo xususiyatiga ega.
Agar siz qoidalarni bilmasangiz, savollar koʻp. Misol uchun, qanday yozish kerak: kurashmoqdami yoki kurashmoqdami? Bu so'zdan tuzilgan fe'l bizga bu borada yordam beradi - kurash. Keling, uning konjugatsiyasini aniqlaymiz. Uning o‘zagi -ot bilan tugagani uchun 1 ta konjugatsiya. Endi siz quyidagi qoidadan foydalanishingiz kerak: agar so'z 1 konjugatsiyaga tegishli bo'lsa, biz -usch yoki -yushch yozamiz. Agar ikkinchisiga - keyin -ashch yoki -shch. Shunday qilib, “kurash” so‘zida -yushch yozish zarurligini aniqladik. Asosiysi, fe'llarning konjugatsiyasini qanday aniqlashni bilishdir.
Better haqiqiy va majhul qoʻshimchalarning qoʻshimchalarini eslab qolishga yordam beradistol. Qolaversa, qoida to‘satdan boshingizdan chiqib ketsa, har doim unga murojaat qilishingiz mumkin.
Haqiqiy va passiv oʻtgan zamon qoʻshimchalari
Endi bu gap bo`lagining hozirgi zamonda yasalish xususiyatlarini ko`rib chiqsak, keyingi bosqichga o`tishimiz mumkin. Shuni esda tutish kerakki, ishtirokchilar kelasi zamonda ishlatilmaydi, shuning uchun biz o'tmish haqida gapirishni davom ettiramiz. Ular bu xususiyatni fe'ldan olishgan.
O`tgan zamonda real kesimda -vsh va -sh qo`shimchalari mavjud. Masalan: erigan, unib chiqqan.
Azob chekkanlarda koʻproq bor: -nn, -enn, -t. Masalan: urugʻlangan, biriktirilgan, tikilgan.
Va yana, jadval real va passiv qoʻshimchalarni eslab qolishimizga yordam beradi.
Birinchi toifa bilan hamma narsa tushunarli, hech qanday qiyinchilik tug'ilmaydi, lekin passivlari bilan bu qiyinroq. Ba'zi so'zlarda, qaysi qo'shimchani ta'kidlash kerakligi har doim ham aniq emas: -nn yoki -enn. "Xafa bo'lgan" so'zini ko'rib chiqing -enn qo'shimchasini ajratib ko'rsatish orqali biz xato qilmaymiz. Ammo bu unday emas. Qoidaga ko'ra, kesim yasagan fe'l -at, -yat, -et bilan tugasa, -nn qo'shimchasini tanlang.
Ushbu misolda "ofend" fe'lining o'zagi -et bilan tugaydi, shuning uchun biz kesimdagi -nn qo'shimchasini aniqlaymiz.
Boshqa misol keltiring: "kiyingan". Va yana qoidani eslang: agar fe'l -it, -ty yoki -ch bilan tugasa, bu holda biz faqat -enn qo'shimchasidan foydalanamiz.
Biz ham qilamizva "pishirilgan" (pishiriq), "olib keldi" (olib keldi), "so'radi" (so'rang) so'zlarida.
Kvestlar
Rus tili darslarida o’qituvchi aniq va majhul qo’shimchalarning qanday va qachon qo’llanilishiga alohida e’tibor beradi. Bu mavzudagi mashqlar uni toʻliqroq tushunishga yordam beradi.
Avval siz fe'llar ro'yxatini berishingiz va yigitlardan ularning konjugatsiyasini aniqlashni so'rashingiz kerak. Keyin ulardan turli toifalar va zamonlar marosimini yaratish vazifasini berishga arziydi.
Masalan:
- stab (1 ref.) - pichoqlash (haqiqiy, hozirgi vaqt), pichoqlash (haqiqiy, o'tgan vaqt);
- gapirish (2 sp.) - ma'ruzachi (haqiqiy, hozirgi temp.), gapirgan (haqiqiy, o'tgan temp.);
- soqol olish (1 daf., bundan mustasno) - soqol olish (haqiqiy, hozirgi vaqt), soqol olish (haqiqiy, o'tgan vaqt), soqol olish (azob, o'tgan vaqt);
- offend (2 refer., bundan mustasno) - xafa bo'lgan (azob, hozirgi temp.), xafa bo'lgan (azob, o'tgan temp.).
Keyin, siz oʻquvchilarni boʻlishli qoʻshimchalar yordamida mustaqil matn tuzishga taklif qilishingiz mumkin, shu bilan birga ularning darajasi va vaqtini aniqlang.
