Biz shunday tartiblanganmizki, oʻzimizga yoqadimi yoki yoʻq, lekin biz ularni ish boʻyicha ifodalaymiz va yoʻq. Odamlarning adolatsizlik bilan kelishishlari juda qiyin. Bitta muammo: adolat har doim tushunib bo'lmaydigan va chuqur sub'ektiv narsadir. Va biz bugun, agar kimdir tushunmasa, haqoratlar haqida gapiramiz. Bu ot nima va uning sinonimlari nima, biz kechiktirmasdan ko'rib chiqamiz.
Manosi
Har bir inson da'vo qilishda qanchalik amaliy tajribaga ega? Ehtimol, juda ko'p, lekin bu tajriba uch baravar ko'paygan taqdirda ham, bu tanqid nima ekanligini nazariy jihatdan shakllantirishga yordam bermaydi. Ammo bizni ko'p zo'rlashning hojati yo'q, chunki bizda tushuntirish lug'ati bor. U biz uchun bu qiyin ishni qiladi. Ajoyib kitobda “taʼna” soʻzining quyidagi maʼnosi yozilgan: “Norozilik, norozilik, ayblov izhori”
Ko'rib turganingizdek, lug'at da'volarning adolatliligi masalasini odamlarga qoldirgan va bu to'g'ri. Uning vazifasi so'zning eng umumiy ta'rifini tuzatish va iste'molchilar va qabul qiluvchilarga ruxsat berishdiro'zlarining qiyin munosabatlari bilan shug'ullanish. Bu erda asosiy narsa - tanbeh nima ekanligini tushunish va ularning sifati masalasi alohida masala.
Sinonimlar
Odatda odamlar u yoki bu soʻzning maʼnosi bilan qiziqadi, keyin esa ular semantik analoglar, yaʼni bir xil chuqur mazmundagi soʻzlarga qiziqadi. Bizning hozirgi holatimiz bundan mustasno emas. Biz “taʼbir” soʻzining mumkin boʻlgan sinonimlari roʻyxatini tuzdik:
- eslatma;
- ayblash;
- hujumlar;
- nitpicking.
Koʻrib turganingizdek, roʻyxatga turkum soʻzlarni kiritmasangiz, roʻyxat boy boʻlmaydi. Shunisi e'tiborga loyiqki, barcha sinonimlar ko'pincha haqoratning adolatsizligini ko'rsatadi va bu bizning fikrimiz emas, balki o'rganish ob'ektini almashtira oladigan til birliklarining tahlili. Faqat eslatma ham adolatli, ham bo'lmasligi mumkin. Va qolgan so'zlar uchun advokatni chaqirish vaqti keldi, chunki ularning barchasi salbiy ma'no muhriga ega. Yaxshiyamki, so'zlar odamlar emas va ular o'zlarini oqlashlari shart emas.
Ta'limdagi adolatli va nohaq tanbehlar
Semantik almashtirishlar, albatta, tanbeh nima ekanligini tushunishga yordam beradi, ammo yana bir savolga aniqlik kiritish kerak: ular ta'lim vositasi sifatida qanchalik samarali? Albatta, ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini deyarli refleksli ravishda qoralaydilar va o'z noroziliklarini to'g'ridan-to'g'ri, ochiqchasiga bildiradilar. Bunday muomala bolaga zarar etkazadi, lekin ta'lim, printsipial jihatdan, tabiatga nisbatan zo'ravonlik usulidir. Ta'lim berish deganichegara. Ammo to'siqlar, yaxshilik va yomonlik toifalari bola tomondan temir qafasga o'xshab ko'rinishi mumkin yoki ular hech bo'lmaganda o'tirish yoqimli bo'lgan mato bilan qoplangan temir kreslo kabi ko'rinishi mumkin.
Bularning barchasi bevosita suhbatimiz mavzusiga bog'liq. Chunki bola dunyoni ota-onasi tomonidan yuqoridan berilgan taqiqlar va ruxsatlar orqali anglaydi. Shunday qilib, agar siz haqiqatan ham bolani biror narsa bilan haqoratlashingiz kerak bo'lsa, unda siz buni bir tomondan yumshoq qilib, boshqa tomondan nima uchun noto'g'ri qilayotganini aniq tushuntirishingiz kerak. Ha, aytmoqchi, har qanday jazo ham ko'rsatma bo'lmasligi kerak - "gapirmasdan", lekin tushunilishi va qabul qilinishi kerak. Garchi bu holatda haqorat qilish hali ham oldini olish mumkin emas. Ammo bunday suhbat bolada sodir bo'layotgan adolatsizlik qoldig'ini qoldirmaydi.
Ma'nolar nima degan savolni hal qilganimizdan so'ng, aytish kerak: bu odamlar bilan muloqot qilishning eng yaxshi shakli emas. Agar siz kimgadir izoh bersangiz yoki ayblasangiz, u bir tomondan hujumchi ahmoq ko'rinmasligi uchun, ikkinchi tomondan, himoyachi unga ayblanayotganini tushunishi uchun asoslanishi kerak. Ammo odamlar o'zlarining hissiy tabiatini yengishmagan ekan, qanday nuqtai nazardan qat'iy nazar, adolatsiz tanbehlar mavjud bo'ladi.
