Odatda xarakter deganda shaxs xulq-atvorining barcha jabhalariga ta'sir etuvchi turli xil barqaror shaxsiy xususiyatlar yig'indisi tushuniladi. Aynan xarakter shaxsning olamga barqaror munosabatini, uning shaxsiyatining o‘ziga xosligini belgilovchi omil bo‘lib, u faoliyat uslubi va muloqot jarayonida namoyon bo‘ladi..
Turli nazariyalar doirasida xarakter xususiyatlarining rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar
Umuman olganda, shaxs xarakterini shakllantirish jarayoniga ichki va tashqi xarakterdagi turli omillar ta'sir qiladi - bular irsiyat, shaxs faoliyati, muhit, tarbiya. Bu omillarning har biri shaxsning shakllanishiga hissa qo'shadi va shu bilan birga bu shartlar bir-biriga ta'sir qiladi. Turli nazariyalarda xarakter tushunchasi boshqacha. Shaxsiy xususiyatlarni shakllantirishning turli xil tushunchalari mavjud bo'lib, ularning har birida etakchi rol u yoki bu omilga beriladi. Zamonaviy G'arb psixologiyasida ushbu muammoga nisbatan bir nechta turli yondashuvlarni ajratib ko'rsatish mumkin.to'plamlar:
- Konstitutsiyaviy-biologik. E. Kretschmer an'anaviy ravishda uning asoschisi hisoblanadi. Bu nazariyaga ko'ra, inson temperamentining tabiati va namoyon bo'lishi bevosita uning jismoniy tuzilishiga bog'liq. Ushbu yo'nalish doirasida xarakterning astenik, piknik va atletik turlari ajratiladi.
- Tipologiya E. Fromm. Bu shaxsning munosabatlariga, shuningdek, uning axloqiy fazilatlariga asoslanadi. Fromm inson ehtiyojlarini hozirgi siyosiy va iqtisodiy vaziyat kontekstida ko'rib chiqdi, bu shaxsiy xususiyatlarni shakllantirish jarayoniga etakchi ta'sir ko'rsatadi.
- Psixoanalitik. Uning asoschilari Z. Freyd, K. G. Yung, A. Adlerdir. Xarakterning shakllanishi ongsiz harakatlar asosida sodir bo'ladi.
- Otto Rank kontseptsiyasi. Xarakter xususiyatlarini shakllantirish jarayonida shaxsning irodasi yetakchi rol o'ynaydi. Irodaviy jarayon – tashqaridan majburlash ta’sirida vujudga keladigan o‘ziga xos muxolif kuchdir. Shaxs irodadan tashqari, hissiy kechinmalar, his-tuyg'ular ta'sirida ham shakllanadi.
Temperamentning ta'siri
Temperament ko'pincha xarakter bilan chalkashib ketadi, ammo bu tushunchalar sezilarli farqlarga ega. Xarakter ijtimoiy xususiyatga ega (boshqacha aytganda, u jamiyat ta'sirida shakllanadi), temperament esa biologik jihatdan belgilanadi. Agar xarakter hayot davomida qiyin bo'lsa ham o'zgara olsa, temperament barqaror bo'lib qoladi.
Temperament xarakter xususiyatlarining jiddiyligiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Temperamentning shunday xususiyatlari borki, ular ma'lum fazilatlarning namoyon bo'lishiga yordam beradi; ularni sekinlashtiradiganlar bor. Masalan, xolerik odamda asabiylashish sangvinik odamga qaraganda ancha aniq bo'ladi. Boshqa tomondan, xarakter sifatlari yordamida temperament xususiyatlarini jilovlash mumkin. Masalan, xushmuomalalik va vazminlik yordamida xolerik odam temperamentning bunday ko'rinishini tiya oladi.
Xarakterni nima belgilaydi?
Xarakterning shakllanishi butun hayot yo'lida sodir bo'ladi. Insonning turmush tarzi uning fikrlash tarziga, hissiy kechinmalariga, his-tuyg'ulariga, motivatsiyasiga ularning butun birligida ta'sir qiladi. SHuning uchun ham inson amal qiladigan turmush tarzi shakllanganidek, uning xarakteri ham shakllanadi. Inson hayotida ijtimoiy munosabatlar, inson o'tishi kerak bo'lgan muayyan hayotiy sharoitlar muhim rol o'ynaydi. Xarakter asosan shaxsning harakatlari va harakatlari ta'sirida shakllanadi.
Shu bilan birga, xarakter shakllanishining o'zi ham turli ijtimoiy guruhlarda (oila, mehnat jamoasi, sinf, sport jamoasi) sodir bo'ladi. Shaxs uchun qaysi guruh ma'lumotnoma bo'lishiga qarab, unda xarakterning ma'lum fazilatlari shakllanadi. Ko'p jihatdan ular jamoadagi shaxsning o'rniga bog'liq bo'ladi. Shaxsiy rivojlanish jamoada amalga oshiriladi; o'z navbatida, shaxs guruhga ta'sir qiladi.
Xarakterni shakllantirishning turli usullari mavjud. Bu jarayonni mushaklarni pompalash, shakllantirish bilan solishtirish mumkinyaxshi qurilgan figura. Agar biror kishi harakat qilsa, muntazam ravishda mashq qilsa, mushaklar o'sadi. Va aksincha - kerakli yuklarning etishmasligi mushaklar atrofiyasini keltirib chiqaradi. Bu mushaklar uzoq vaqt davomida harakatsiz bo'lganda yaxshi kuzatiladi - masalan, gipsda. Bu tamoyil shaxsiyatni shakllantirish jarayoni uchun ham ishlaydi. Halollik, halollik, optimizm, ishonch, xushmuomalalik - bularning barchasi rivojlanish uchun qattiq tayyorgarlikni talab qiladigan fazilatlardir. To'g'ri harakatlar har doim mustaqillikka, to'g'ri qaror qabul qilish qobiliyatiga olib keladi. Xulq-atvori kuchli odam jamiyat tomonidan boshqarilishni to'xtatadi, u o'zini topadi.
Bola shaxsini shakllantirishga kattalarning ta'siri
Xarakterning shakllanishidagi sezgir davr 2-3 yoshdan 9-10 yoshgacha bo'lgan davr bo'lib, bu davrda bolalar atrofdagi kattalar bilan muloqotda ko'p vaqt o'tkazadilar. Bu davrda bola dunyo bilan o'zaro munosabatda bo'lishga ochiq, u kattalarga taqlid qilib, tashqi ta'sirlarni osongina qabul qiladi. Ular, o'z navbatida, chaqaloq tomonidan katta ishonchga ega va shuning uchun bolaning ruhiyatiga so'z va harakatlar bilan ta'sir qilishi mumkin, bu esa xatti-harakatlarning zarur shakllarini mustahkamlash uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi.
Agar bolaga g'amxo'rlik qilayotgan oqsoqollar u bilan ijobiy munosabatda bo'lsa va chaqaloqning asosiy ehtiyojlari to'liq qondirilsa, unda ijobiy xarakterli xususiyatlar erta yoshdan shakllana boshlaydi - masalan., boshqa odamlarga ochiqlik va ishonch. Ota-onalar va boshqa kattalar qachonqarindoshlar chaqaloqqa etarlicha e'tibor bermaydilar, unga g'amxo'rlik qilmaydilar, ijobiy his-tuyg'ularni ko'rsatmaydilar yoki umuman muloqot qilmaydilar - bu izolyatsiya va ishonchsizlik kabi xususiyatlarning rivojlanishiga olib keladi.
Ota-ona tarbiyasining roli
Xarakter xususiyatlarining shakllanishi ijtimoiy o’zaro ta’sir, shaxsning o’z atrofidagi dunyo haqidagi bilim, ko’nikma va g’oyalarni egallashi ta’sirida sodir bo’ladi. Ta'lim insonning xarakterini shakllantirishga qaratilgan bo'lsa-da, bu jarayon uning yo'qligida sodir bo'lishi mumkin. Ta'lim hamma narsaga qodir emas - u xarakterning shakllanishida, asosan, odamlarga bog'liq bo'lmagan ko'plab omillarning ta'sirini bartaraf eta olmaydi. Biroq, bu umumiy jismoniy rivojlanishga ta'sir qilishi mumkin, chunki maxsus mashg'ulotlar yordamida bolaning irodasini ham, sog'lig'ini ham mustahkamlash mumkin. Bu esa uning faoliyatiga, dunyoni bilish qobiliyatiga ta'sir qiladi.
Tabiat tomonidan qo`yilgan mayl faqat tarbiya ta`sirida, bolani u yoki bu faoliyat turiga kiritish jarayonida qobiliyatga aylanishi mumkin. Darhaqiqat, moyillikni rivojlantirish uchun katta tirishqoqlik va yuqori samaradorlik kerak. Bu fazilatlar ta'lim jarayonida rivojlanadi.
Shaxsning poydevori qachon qurila boshlaydi?
Boshqa xarakter xususiyatlaridan oldin mehribonlik, xushmuomalalik va sezgirlik kabi fazilatlar, shuningdek, qarama-qarshi salbiy fazilatlar - xudbinlik, qo'pollik va befarqlik bor, deb ishoniladi. Olimlarning ta'kidlashicha, bu fazilatlar erta yoshda paydo bo'ladi vahayotning birinchi oylarida onaning bolaga bo'lgan munosabati bilan belgilanadi. Bola rivojlanishi jarayonida ta'lim jarayonida qo'llaniladigan mukofot va jazo tizimi asta-sekin hal qiluvchi omilga aylanadi.
Irsiyat xarakter shakllanishining asosidir
Irsiyat - tirik organizmning bir xil turdagi belgilarining bir necha avlodlar davomida takrorlanishi. Irsiyat yordamida insonning biologik tur sifatida omon qolishi ta'minlanadi. Shaxsning shakllanishi jarayonida, uning xarakterida genlar muhim rol o'ynaydi. Xarakter xususiyatlari, xarakterning shakllanishi - bularning barchasi ko'p jihatdan odam ota-onasidan oladigan "yuk" bilan bog'liq.
Ma'lum bir faoliyat turiga moyillik ham meros bo'lib o'tadi. Bola tabiatan uch xil moyillikka ega, deb ishoniladi - intellektual, badiiy va ijtimoiy. Moyilliklar bolaning qobiliyatlari keyinchalik rivojlanadigan asosdir. Alohida-alohida, bolaning intellektual moyilligi muhimligini ta'kidlash kerak. Har bir inson tabiatan o'zining intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlarga ega. Olimlarning fikricha, bolalarda yuqori asabiy faoliyat xususiyatlarining farqlari fikrlash jarayonlarining borishiga ta'sir qilishi mumkin, ammo aqliy faoliyatning sifatini o'zgartirmaydi. Biroq, o'qituvchilar va psixologlarning ta'kidlashicha, tafakkur rivojlanishi uchun noqulay muhit hali ham yaratilishi mumkin - masalan, bolalarda sekin neyronlar.spirtli ichimliklarga qaram bo'lgan ota-onalar, giyohvandlarda asab hujayralari o'rtasidagi uzilgan aloqalar, ruhiy kasallikning mavjudligi, irsiy.
Maishiy psixologiyada insonning axloqiy fazilatlari, uning xarakteri meros bo'lib o'tadimi, eng muhim savollardan biri edi. Xarakterning xususiyatlari, xarakterning shakllanishi genetika ta'siriga bog'liq emas - mahalliy o'qituvchilar shunday deb o'ylashgan. Shaxs atrof-muhit bilan o'zaro munosabat jarayonida shakllanadi; Inson dastlab yovuz yoki mehribon, saxiy yoki ziqna bo'lib tug'ilmaydi.
G'arb psixologiyasida aksincha, xarakter xususiyatlari meros bo'lib, bola halol yoki yolg'on, kamtar yoki ochko'z, mehribon yoki tajovuzkor bo'lib tug'iladi, degan ta'kid hukmronlik qiladi. Bu fikrni M. Montessori, K. Lorents, E. Fromm va boshqa tadqiqotchilar ham bildirishgan.
Xarakter shakllanishi va inqirozlar
Psixologiya fani shakllanishining turli bosqichlarida nazariya birinchi o'ringa chiqdi, unga ko'ra shaxs xarakterining shakllanishi ko'p jihatdan tarbiya va uning ijtimoiy faolligi bilan belgilanadi. Shuningdek, rus psixologiyasining eng muhim qoidalaridan biri - hayot yo'lidagi to'siqlar insonning kamolotida, uning xarakterini shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Fanda ular inqiroz deb ataladi. Ushbu to'siqlardan o'tish natijasida odam ma'lum bir psixologik neoplazmani oladi, shuningdek, shaxsiy rivojlanishining yangi bosqichiga o'tish qobiliyatini oladi.
Ajoyib rus psixologi L. S. Vygotskiy. Aynan u fanga "proksimal rivojlanish zonasi" tushunchasini kiritgan, shaxsning xarakterini shakllantirish uchun yoshga bog'liq inqirozlarning ahamiyatini asoslagan. Ushbu jarayon uyg'un tarzda sodir bo'lishi uchun atrofdagi odamlar har bir yosh davrining xususiyatlarini bilishlari, shuningdek, bolaning rivojlanishidagi og'ishlarni o'z vaqtida kuzatib borishlari kerak. Axir, ko'pincha psixologik yosh taqvimga to'g'ri kelmaydi.
O'yin va xarakterni rivojlantirish
Maktabgacha yoshda xarakterning shakllanishiga ta'sir qiluvchi muhim omillardan biri bu o'yindir. Avvaliga chaqaloq kattalarning yordamiga muhtoj. Bu davrda o'sish jarayonining eng muhim mexanizmlaridan biri - taqlid namoyon bo'ladi. Bola hamma narsada, ham ijobiy, ham salbiy harakatlarda boshqalarning xatti-harakatlarini nusxalashga intiladi. Ota-onalar, bobo-buvilar, amakilar va xolalar o'zlarining kundalik faoliyati orqali ko'zga ko'rinmas holda bolaning xarakterining rivojlanishi va shakllanishiga bevosita ta'sir qiladilar.
Maktab yoshida shaxsiy rivojlanish
Boshlang'ich maktab yoshida bolalar allaqachon mustaqilroq. Ular yomonni yaxshidan ajrata oladilar, kattalarning xatti-harakatlarida salbiy ko'rinishlarni belgilaydilar. Shuningdek, rivojlanishning ushbu bosqichida bolaning tanqidiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish muhim rol o'ynaydi.
O’smirlik davrida xarakter shakllanishining eng muhim sharti kognitiv faollik hisoblanadi. U tafakkurning progressiv rivojlanishi bilan birga maksimal samaradorlikka erishadi. Ushbu bosqichda bolaning ko'p sonli bo'lishi muhimdirrivojlanishining ijobiy misollari. Haqiqatan ham, aks holda, ta'sirchan salbiy tajriba o'smir xarakterini shakllantirishda hal qiluvchi omil bo'lishi mumkin.
Yoshlik davrida do'stlik shaxsiyatga katta ta'sir ko'rsatadi. Bu yoshda yigit doimiy kuchli irodali fazilatlar bilan ajralib turadi. U kasb o‘rganishga, umr yo‘ldoshi bilan uchrashishga intiladi.
Faoliyat va xarakter yaratish
Xarakterni shakllantirishda mehnat muhim rol o'ynaydi - va u intellektual va jismoniy bo'lishi mumkin. Xarakterning rivojlanishi bolani turli xil faoliyat vositalari bilan o'zlashtirish jarayonida allaqachon boshlanadi. Insonning kasbiy rivojlanishi natijasida olgan bilimlari uning dunyoqarashiga sezilarli ta’sir ko‘rsatadi.
Mehnat faoliyatining muvaffaqiyati bir qancha ko'rsatkichlarga bog'liq. Ulardan asosiylari - shaxsning mehnatga jalb etilishi, shuningdek, uning ijtimoiy o'zaro ta'sir qilish qobiliyati. Shuningdek, yoshni shaxsiy rivojlanish yo‘lidan olib boradigan ustozning bo‘lishi muhim.
Maishiy psixologiyada xarakterning shakllanishi bevosita mehnat faoliyati bilan bog’liq. Insonning mehnat jarayoniga jalb etilishi uning dunyoqarashining o'zgarishiga yordam beradi. Inson o'zini yangi qiyofada ko'ra boshlaydi va uning atrofidagi butun dunyo u uchun yangi ma'noga ega bo'la boshlaydi.
Faoliyat jarayonida muloqotning roli
Ijtimoiy xarakterning shakllanishi ko'p jihatdan mehnat faoliyatining kommunikativ komponenti bilan bog'liq. U ta'sir qiladishaxsning hissiy-sensor sohasi. Mehnat jamoasida odam o'zini maktab sinfiga yoki o'quvchilar guruhiga qaraganda boshqacha ko'rsatishi, o'zi uchun odatiy bo'lmagan xatti-harakatlardan foydalanishi mumkin. Asta-sekin yangi faoliyatlar orqali muloqot doirasini kengaytirib, inson o'zining ijtimoiylashuvining yangi bosqichlarini bosib o'tadi.
Jamiyat ta'siri
Bolada xarakter shakllanishining asosiy xususiyatlaridan biri shundaki, uning shaxsiy xususiyatlari kattalarning ma'qullashi yoki rad etishi natijasida shakllanadi. Muhim kattalardan - birinchi navbatda ota-onadan - maqtovni eshitish istagi bolaning ilgari u uchun odatiy bo'lmagan narsalarni qilishni boshlashiga olib keladi. Shunday qilib, bolalik davridanoq bolaning ijtimoiy muhiti bolaning xarakter xususiyatlarining rivojlanishiga bevosita ta'sir qiladi.
Boshlang'ich maktab yoshining oxiriga kelib, bu istak tengdoshlariga o'tadi - endi o'quvchi o'rtoqlarining roziligini eshitishi kerak. Maktabda o'qiyotganda, bola ko'proq huquq va majburiyatlarga ega, u jamiyat bilan faol munosabatda bo'ladi. O'qituvchining fikri ham katta rol o'ynaydi va ona va otaning roziligini olish istagi endi aniq emas.
O’smirlik davrida xarakter asosan guruh ta’sirida shakllanadi. O'smirning eng muhim intilishlaridan biri - o'z turida ma'lum bir o'rinni egallash, o'rtoqlari orasida obro'-e'tibor qozonishdir. Shuning uchun o'smirlar talablarga javob berishga intiladiijtimoiy guruhda tashkil etilgan. Tengdoshlar bilan muloqot o'smirning o'zini o'zi bilishiga olib keladi. U o'zining shaxsiyati, xarakterining xususiyatlari va bu xususiyatlarni tuzatish imkoniyatlari bilan qiziqadi.
