Jismoniy jazo insoniy huquqbuzarlik uchun javobgarlikning eng qadimiy turlaridan biri hisoblanadi. Qadimgi odamlar hali pedagogika kabi fanni bilishmagan va bunday jinoyat qonuni ham bo'lmagan. K altaklash orqali jinoyatchini, o'g'rini, shunchaki nafratlangan odamni jazolash mumkin edi. Jismoniy jazo o'z-o'ziga zarar etkazishga bo'linishi kerak - inson a'zolarini shikastlash yoki ularni kesish, masalan, qo'llarni, oyoqlarni kesish, ko'zlarni o'yish, burun va lablarni yirtish, kastratsiya; og'riqli - tayoq, qamchi, tayoq bilan urish orqali og'riqni etkazish (qadimda ustunlar ustunlari keng tarqalgan bo'lib, ular jinoyatchini bog'lab, tayoq bilan urishgan); sharmandali - jismoniy jazoning bu turi boshqalardan og'riqning fonga o'tishi bilan ajralib turardi. Asosiy maqsad insonni sharmanda qilish edi.
Maktabda jismoniy jazo
Dunyo maktabda jismoniy jazoni Angliyadan koʻra koʻproq qoʻllaydigan davlatni bilmaydi. Hatto o'rta asr maktablarida ham bolalarni k altaklash o'qituvchilarning asosiy jazosi edi. Maktabga kelgan o'quvchilardarrov k altaklashga duch keldi. 1440 yilda tashkil etilgan Eton kolleji, o'qituvchilari qattiq k altaklash bilan shug'ullangan, hatto tayoq sotib olish uchun pul yig'ishgan. Ota-onalar o'qishdan tashqari yarim gvineya ijaraga olishdi, shuning uchun bolalar uchun o'quv qurollari sotib olindi.
1534-1543 yillarda kollej direktori Nikolay Udall talabalar orasida shafqatsizligi bilan mashhur edi. Ma’lum bo‘lishicha, u bolalarni k altaklash orqali jinsiy zavq olgan. Jismoniy jazo nafaqat o'zlarining g'azabi yoki o'qituvchilarning o'zini tutib bo'lmaydigan kayfiyati tufayli, balki umumiy qabul qilingan tayoq tufayli ham amalga oshirildi. Ular o'sha paytdagi pedagogikani almashtirdilar, ular xalq tomonidan qabul qilingan ta'lim usuli edi.
Bir kuni vabo paytida Eton kolleji talabalariga kasallikdan himoyalanish uchun chekishni aytishdi. Bir talaba itoatsizlik (chekish emas) uchun qattiq k altaklangan. Sadist direktor Yudall talabalarga nisbatan zo'ravonlik qilgani uchun ishdan bo'shatildi, ammo u uzoq vaqt ishsiz o'tirmadi. Ko'p o'tmay Nikolas Udall boshqa bir xil mashhur kollej - Vestminsterga rahbarlik qildi.
1809-1834 yillarda Eton kolleji direktori Jon Keyt jismoniy jazo yordamida mukammal tartib-intizomga erishdi. Bolalar k altaklashni o'qituvchilarning sharmandali masxarasi sifatida emas, balki oqsoqollarni aldashga bo'lgan muvaffaqiyatsiz urinish uchun jazo sifatida qabul qilishdi. Bolalar Keytning jismoniy jazosini sharaf bilan qabul qilishdi, ba'zi o'g'il bolalar bu haqda sinfdoshlariga maqtanishdi.
Har bir shogirdlar yashaydigan hovlida k altaklash uchun joy bor edi. O'g'il bolalar shim va shortilarini echib, iskala ustiga chiqishdi, turishditizzalarini zinapoyaga qo'yib, qorinlari bilan yog'ochga yotishdi. Bu pozitsiyada urish uchun etarli joy bor edi, shuning uchun zarbalar nafaqat beshinchi nuqtaga tegdi.
Jismoniy jazo tarixi
Qadimgi Yunoniston va Rim davlatida jismoniy jazo faqat qullarga nisbatan qoʻllanilgan.
Ularni k altaklash, o'ldirish, o'zgartirish mumkin edi, chunki o'sha kunlarda ularning hayoti hech narsaga arzimas edi. Rossiyada jismoniy jazo tarixi krepostnoylik davrida eng yuqori cho'qqiga chiqdi. Himoyasiz odamlar, agar zodagonning kayfiyati bo'lmasa, eng kichik xatosi uchun yoki hatto hech qanday sababsiz qiynoqqa solingan. Rus yozuvchisi A. N. Radishchev jismoniy jazoga keskin qarshi edi, chunki tsivilizatsiyalashgan jamiyatda hammaning qonun oldida tengligi hamroh bo'lishi kerak. Unga javoban knyaz M. M. Shcherbatov bu masala bo'yicha o'z fikrini bildirdi. Uning aytishicha, jismoniy jazo butunlay bekor qilinmasligi kerak, lekin u faqat serflar va oddiy fuqarolarga nisbatan qo'llanilishi kerak, lekin zodagonlarga emas.
