Hozirda oʻqituvchi va oʻquvchining ota-onasi oʻrtasida oʻzaro munosabatlarning bir necha shakllari mavjud. Ular orasida individual suhbat, qo‘shma hamkorlik va hokazolar qayd etilgan. Ammo ota-onalar yig‘ilishlari bugungi kunda eng samarali bo‘lib qolmoqda.
Oila bilan hamkorlik tizimini oʻylab koʻrish va tashkil etish kerak, chunki bu oʻquvchi tarbiyasining muhim qismi, ayniqsa, boshlangʻich sinflarda. O'z-o'zidan, aniq tuzilishga ega bo'lmagan, ota-onalar va o'qituvchilar yig'ilishlari otalar va onalarda faqat tashvish va hayratga sabab bo'ladi. Bunday hodisa hech qanday natijaga olib kelmaydi, chunki u samarasiz. Ko'pincha yig'ilishlar o'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha umumiy masalalarni qamrab oladi. Shu bilan birga, ko'pchilik o'qituvchilar faol ma'ruzachi sifatida harakat qilishni afzal ko'radilar va ota-onalar faqat olingan ma'lumotni idrok etishlari mumkin. Va istalgan natijaga har doim ham erishilmaydi.
Shuning uchun, boshlang'ich maktabda ota-onalar yig'ilishini qanday tashkil qilish va o'tkazish haqida to'xtalib o'tishga arziydi, shunda u haqiqatan ham bolani tarbiyalayotgan o'qituvchi va kattalar o'rtasidagi faol o'zaro munosabatlar shaklidir. Ushbu tadbirni har chorakda kamida bir marta o'tkazish tavsiya etiladi. Biroq, barchasi sinfning xususiyatlariga, shuningdek, birgalikda hal qilinishi kerak bo'lgan dolzarb masalalarning to'planishiga bog'liq. Oyiga bir marta kattalarni maktabga taklif qilish mutlaqo maqbuldir.
1-sinfda tashkiliy ota-onalar yig'ilishi avgust oyining oxiri yoki sentyabr oyining boshida o'tkaziladi. Bu erda ota-onalarni rejim bilan tanishtirish, maktab formasi, o'quvchilarni jihozlash masalalarini muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. May oyining oxirida natijalar sarhisob qilinadi. Qolgan vaqtlarda kattalar asosan ota-onalarning tematik yig'ilishlariga taklif qilinadi. Ularning maqsadi nafaqat dolzarb muammolarni muhokama qilish, balki bolalarni tarbiyalashda ba'zi nozikliklar haqida gapirishdir. Shu bilan birga, yig‘ilish mavzusi yetarli darajada dolzarb bo‘lishi va hozir bo‘lganlarning ko‘pchiligiga tegishli bo‘lishi kerak.
Tadbirga tayyorgarlik koʻrish va oʻtkazish bir necha bosqichda amalga oshiriladi. Birinchidan, bu ota-onalarning taklifi. Siz o'zingizni sana va vaqt haqida og'zaki xabar berish bilan cheklashingiz yoki ijodiy bo'lishingiz va talabalarga muhokama qilinadigan mavzularni eslatib o'tishingiz kerak bo'lgan chiroyli otkritkalar yoki taklifnomalarni tarqatishingiz mumkin.
Keyingi qadam barcha tafsilotlarni hisobga olgan holda skript ishlab chiqishdir. Uchrashuv shakli har xil bo'lishi mumkin: konferentsiya, bahs-munozara va h.k. Ota-onalar passiv tinglovchilar emas, balki faol ishtirokchilar juda samarali bo'ladigan tadbirlar.
Tashkiliy masalalarni muhokama qilishsavollar, birinchi navbatda, nima qilinganligi haqida hisobot berish kerak va shundan keyingina yangi narsalarni rejalashtirish kerak. Oxir-oqibat, muammolarga duch kelgan talabalarning ota-onalari bilan shaxsiy suhbatlar uchun vaqt ajratishga arziydi. Tadbirni juda kechiktirmaslik kerak, uning davomiyligi 40-50 daqiqadan oshmasligi kerak.
Ota-onalar va o'qituvchilar yig'ilishlari ota-onalarni o'qitishga yordam berishi kerak, bu shunchaki bolalarning yomon rivojlanishi yoki xatolarining bayonoti bo'lmasligi kerak. Psixologlar o'qituvchiga muloqotda ibratli, ibratli ohangdan foydalanishni tavsiya etmaydi. Tabassum va do'stona nutq ota-onalarni darhol ijobiy tomonga o'rnatishga yordam beradi, shuning uchun tadbirning samaradorligi ancha yuqori bo'ladi.
