Bolalar bog'chasi loyihalari maktabgacha ta'limga yangi ta'lim standartlari joriy etilgandan keyin ayniqsa dolzarb bo'lib qoldi.
Oʻqituvchi, psixolog, siyosatchi Jon Dyui loyiha texnologiyasining asoschisi hisoblanadi.
Loyiha faoliyati nima
Bu pedagogik texnikaning mohiyati shundan iboratki, o’qituvchi aniq tadqiqot muammosini hal qilishga qaratilgan loyiha bilan chiqadi. Keyin u bolalar bilan ishlashga kiritiladi. Kichkintoylar qidiruv faoliyatida qatnashishdan xursand.
Katta guruhdagi bolalar bog'chasidagi loyiha yosh avlodda tashabbuskorlik, mustaqillik, maqsadlilik va mas'uliyatni rivojlantirishga qaratilgan qo'shma ijodiy yoki o'yin faoliyatini o'z ichiga oladi.
Maktabgacha ta'lim muassasasida loyihalash bosqichlari
O'rta guruhdagi bolalar bog'chasi loyihalari besh bosqichni o'z ichiga oladi:
- o`qituvchining muammoni shakllantirishi, ish maqsadi, topshiriqlarni tanlash;
- maqsadga erishishga qaratilgan tadbirlarni rejalashtirish;
- ilmiy ma'lumotlarni qidirish, ishga jalb qilisho'quvchilarning ota-onalari;
- loyiha natijalari taqdimoti;
- hisobotlar toʻplami: diagrammalar, chizmalar, portfeldagi fotosuratlar.
Oxirgi bosqichni oʻqituvchining oʻzi bajaradi, oʻquvchilarining materiallarini toʻplaydi.
Loyiha turlari
Bolalar bog'chasida qanday loyihalardan foydalanish mumkin? Asosiy variantlarni ko'rib chiqing:
- muammoni oʻrganish, natijalarni teatrlashtirilgan tomosha koʻrinishida namoyish etishni oʻz ichiga olgan ijodiy loyihalar;
- rolli oʻyinlarda bolalar vazifani hal qilish uchun ertak qahramonlari rolini oʻynaydi;
- muammoni gazeta, dizayn koʻrinishida hal qilishga qaratilgan ijodiy tadqiqot loyihalari;
- axborot va amaliyotga yoʻn altirilgan variantlar, guruhni loyihalashda yigitlar uchun zarur boʻlgan maʼlumotlar toʻplamini oʻz ichiga oladi.
Mehnat shakllarini tanlashda o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarning individual yosh xususiyatlarini hisobga olishi kerak. Kichkintoylar motor faolligi ortishi bilan ajralib turadi, shuning uchun loyihalar oʻyin faoliyati bilan bogʻliq.
Tasnifi
Bolalar bog'chasidagi barcha loyihalar davomiyligi bo'yicha quyidagilarga bo'lingan:
- qisqa muddatli (bir nechta sinflar);
- uzoq muddatli (oʻquv yili davomida).
Oʻqituvchi bir bola bilan ham (individual faoliyat) ham, maktabgacha yoshdagi bolalar guruhi bilan ham (jamoaviy ish) ishlashi mumkin.
Katta guruhdagi bolalar bog'chasi loyihasi - buning ajoyib usulibolalarni faol ijodiy faoliyatga jalb qilish. Bunday ishlar maktabgacha yoshdagi bolalarda kognitiv qiziqishni shakllantirishga yordam beradi, o'qituvchiga har bir o'quvchi uchun individual ta'lim traektoriyalarini qurishga yordam beradi.
Masalan, bolalar bog'chasidagi loyihalar bolalarga nutq muammolarini tuzatish va muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish imkonini beradi.
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi loyiha namunasi
Faoliyatni qanday to'g'ri tashkil qilish kerak? Bu savolga javob berish uchun biz bolalar bog'chasida tayyor loyihalarni taqdim etamiz. Masalan, ba'zi maktabgacha ta'lim muassasalarida maxsus logopediya guruhlari ajratilgan.
"Piyoz: mazali, sog'lom, qiziqarli" mavzusidagi loyiha ma'lum ma'lumotlarni topish, hisobot yozish, gazetalarni loyihalash qobiliyatini rivojlantirish uchun mo'ljallangan.
Oʻqituvchi qoʻygan asosiy vazifalardan:
- maktabgacha yoshdagi bolalarning navlar, piyoz oʻsadigan joy haqidagi gʻoyalarini kengaytirish;
- bolaning takroriy hikoya tayyorlash ko'nikma va ko'nikmalarini shakllantirish;
- ota-onalarning bolalarning ijodiy faoliyatiga qiziqishini oshirish.
Bolalar bog'chasidagi bunday loyihalar bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyatiga yordam beradi. Natijada piyoz haqida axborot gazetasi yaratiladi.
Ushbu loyihaning ishtirokchilari maktabgacha yoshdagi bolalar, ularning otalari va onalari, oʻqituvchi, musiqa xodimi boʻladi.
Bolalar bog'chasida tayyor loyihalar maxsus jihozlardan, vizual materiallardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Misol uchun, ko'rib chiqilayotgan loyiha ko'chatlar, ishchi talab qiladiinventar.
Ma'lumot burchagida o'qituvchi piyozga oid mavzu bo'yicha material qo'shadi: maqollar, topishmoqlar, o'stirish bo'yicha maslahatlar.
Bunday bolalar bog'chasi guruhi loyihasini bolalar o'z vazifalarini tanlaydigan rolli o'yin bilan boshlashingiz mumkin. Kimdir piyoz ekadi, boshqa bola sug'oradi. Shuningdek, ular ijodiy faoliyat bilan shug'ullanadigan bolani (bir guruh bolalar) tanlaydilar: ilovalar, chizmalar.
Harakat rejasi
O'qituvchi bolalarning "Bog'imizda ish" mavzusida ko'rgazmasini tashkil qiladi. Buning uchun ma'lumot materiali tanlanadi: otkritkalar, gazeta parchalari, didaktik o'yinlar, fantastika.
Keyin, ular ota-onalari va o'qituvchisi bilan piyoz ekishadi. Tayyorgarlik guruhi bolalari kichik yoshdagi bolalarga "Cipollino" ertagini namoyish etadilar.
Tibbiyot xodimi ota-onalar yig'ilishiga piyozning foydalari haqida ma'ruza tayyorlamoqda. O'qituvchi yigitlar bilan ijodiy ish tuzadigan xabarlar mavzularini tanlaydi.
Loyiha tugallangach, faoliyat natijalari sarhisob qilinadi, gazeta chiqariladi, piyozli mazali taomlar taqdim etiladi.
Musiqa xodimi eng yaxshi oshpazlikni taqdirlash marosimini hamrohlik qiladi.
Xulosa
Bolalar bog'chasidagi kichik loyihalar ta'lim dasturining integratsiyalashgan versiyasidir. Ushbu uslub mavzuni chuqur rivojlantirishga yordam beradigan turli xil texnikalardan foydalanish bilan bog'liq. Loyiha ishi oʻqituvchilarga taʼlim loyihasining samaradorligi va samaradorligini oshirishga yordam beradi.
IchkaridaFederal Davlat ta'lim standartining ikkinchi avlodiga muvofiq davlat maktabgacha ta'lim muassasalarida loyihalarni amalga oshirish, bolalar mustaqil ishlash ko'nikmalarini oladi, o'qituvchi tarbiyachi sifatida ishlaydi.
O'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifani hal qilish jarayoni maktabgacha yoshdagi bolani shunchalik hayratda qoldiradiki, u ishni rejalashtirish, alohida bosqichlarni nazorat qilish va natijalarni bashorat qilishni o'rganadi. Loyiha metodologiyasi muvaffaqiyatli hal qiladigan asosiy vazifalar qatorida biz maktabgacha yoshdagi bolalarning o'ziga bo'lgan hurmatini oshirish orqali ularning tabiiy qiziqishini rag'batlantirishni ta'kidlaymiz.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ilmiy-tadqiqot ishlarida faol qatnashadigan bolalar maktab davrida tengdoshlariga qaraganda ancha muvaffaqiyatli va faolroq bo'ladilar.
