Nutq mavzusini iloji boricha ochish, nutqni jonli qilish uchun ular ritorik vositadan foydalanadilar. Ularning soni juda ko'p bo'lishiga qaramay, hamma ham o'z nutqlarida texnikadan foydalanmaydi. Yaxshi gapirish, omma e'tiborini jalb qilish va samarali natijaga erishish imkonini beruvchi juda ko'p usullar mavjud.
Ritorik qurilma nima
S. I. Ozhegovning izohli lug'ati ritorik qurilmaning quyidagi ta'rifini ko'rsatadi: inkor yoki ekspressiv tasdiqlashga qaratilgan oratorik usul. Agar siz ulardan qanday foydalanishni bilsangiz, nutq burilishlari mos keladi.
Ritorika - nutqdagi xulq-atvor namunalari va qoidalarini o'rganishga qaratilgan fan. Uning yordami bilan ular notiqlik mahoratiga ega bo'ladilar, notiqlik mahoratini rivojlantiradilar. Inson o‘z fikrlarini oqilona va ta’sirchan ifodalash orqali tinglovchiga ta’sir qiladi. Vizual va ifodali vositalar alohida ahamiyatga ega.
Qonun yordami bilanuyg'unlashtiruvchi dialog tuyg'u va fikrlarni uyg'otadi, monologdan dialogga o'tadi. Tinglovchilar nutq davomida orientatsiya va oldinga siljish orqali oldinga siljiydilar. Ritorik vositalar yordamida nutqning samarali ta'siri to'g'ri tuzilgan jumlalar va umumlashtiruvchi iboralar yordamida amalga oshiriladi. Nutq hissiyotli va zavqli bo'lishi muhim.
Notiqlik qonuniyatlari ritorika yordamida tushuntiriladi. Konsepsiya 19-asrning boshlarida paydo boʻlib, notiqlikni ikki qismga ajratdi: nutq uslubini oʻrganish bilan umumiy va xususiy ish hujjatlarini tayyorlash bilan.
Tilning ifodali vositalari
Leksik tizim koʻp yuzlarga ega. Matn ichidagi printsiplar, usullar va xususiyatlarning doimiy yangilanishi nutqning ekspressivligini yangilash imkoniyatini beradi. Ritorik vositalar va tilning obrazli va ifodali vositalari o‘quvchining obrazli tafakkuri bilan quvvatlanadi. Muayyan shartlarni yaratish nutqni yanada ifodali qiladi.
Sizga nutq muallifining mustaqil fikrlashi, ongi, faolligi kerak. U nima haqida gapirayotgani va nima haqida yozayotgani bilan qiziqishi kerak. Tilning ekspressiv imkoniyatlarini bilish muhimdir. Ma'ruzachi tizimli va ongli ravishda mashq qilishi kerak.
Ekspressivlik barcha elementlarning kuchayishi va zaiflashishiga ta'sir qiladi. Bularga tovushlar, sintaktik birliklar, intonatsiya, artikulyatsiya loyqaligi, leksik qashshoqlik, nutq qurilishidagi monotonlik kiradi. Lug'at argumentatsiya, dalillar, materiallarni taqdim etishning ritorik usullaridan foydalanishni taklif qiladi.maxsus fondlar. Ma'ruzachilar ko'pincha quyidagilarga murojaat qilishadi:
- Epithets.
- Synecdoche.
- Metonimiya.
- Allegoriyalar.
- Ironiya.
- Mujassamlanish.
- Perifraza.
- Taqqoslash.
Sintaksis va uning uslubiy figuralari yordamida nutqni ifodali qilish mumkin. Ma'ruzachi ritorik savol, murojaat, oksimoron ishlatadi.
Notiqlik janrlari
Notiqlik turli ritorik janrlardan iborat. Bularga ma'ruza, ma'ruza, muhokama, munozara, tezis, shior kiradi. Turli xil jurnalistik uslublar og'zaki ommaviy nutqdir. U adresatning jamoaviyligi va ommaviyligi, mavzuning ahamiyati, nutqqa tayyorgarlik kabi xususiyatlari bilan farqlanadi.
Shakllangan ko`nikma va malakalar notiqlik san`ati hisoblanadi. Ritorika bu ko'nikmalarni o'rganadi. Endi bu ikki atama kengroq talqin qilinmoqda. Ular maqsadni belgilash, ta'sirni rejalashtirish, natijani bashorat qilishdan keyin yuzaga keladigan o'zaro ta'sirning bir turi. Rus tilida notiqlik uzoq vaqtdan beri mavjud. Turlar ishlash sohasiga qarab farqlanadi.
- Siyosiy parlament nutqi, mitingi, deputat yoki prezidentning murojaatiga ishora qiladi.
- Akademik miqyosga ma'ruza, ma'ruza va ilmiy munozara kiradi.
- Sud majlisida advokat, sudlanuvchi, prokuror nutqi mavjud.
- Oddiy hayot - bu iltifot, dasturxon nutqi bilan ijtimoiy soha.
- Ma'naviy va axloqiy narsalarga tegishliva'z, missionerlik nutqi.
- Muzokaralar, nota, hukumat bayonoti diplomatik deb tasniflanadi.
Notiqlik san'at sanaladi. Qadimgi shaxslar buni o'rganish mumkinligiga ishonishadi.
Notiqlik qoidalari
Bo'lajak ma'ruzachi amal qilishi kerak bo'lgan bir nechta qoidalar mavjud. Ularga sodiq qolsa, u tomoshabinlarni osongina o'ziga tortadi:
- Tinglovchilar diqqat markazida boʻlishi kerak. Tomoshabinlar manfaatlariga e'tibor qaratish, aytilgan so'zlarga munosabatni kuzatish kerak.
- Munosabatlar muhim: ma'ruzachi tinglovchilarga, ma'ruzachi nutq mazmuniga, tinglovchiga nutq mazmuniga.
- Maqsadlarni qoʻyganingizga ishonch hosil qiling.
- Tana tilini qoʻllang.
- Ovozga ifoda bering.
- Savollarga qanday javob berishni biling.
Har bir fikr isbotlangan, bahslashgan. Nutq uyg'unlik, qadr-qimmat bilan ajralib turadi. Ishlash maksimal foyda va estetik zavq keltirishi kerak. Ushbu qoidalarni eslab qolish kerak, harakat qilish uchun qo'llanma.
Spedikning bosqichlari
Notiqlik faoliyatining har bir bosqichida matnda ritorik vositalar taqdim etiladi, ular tayyorlangan nutqning maqsadiga qarab farqlanadi. Birinchisi ixtiro deb ataladi. Ma'ruzachi nutq mavzusini, strategiyasini ishlab chiqadi, materialni tanlaydi.
Ma’ruza chuqur fikrga asoslangan ta’sirli bo’ladi. Misollar bilan ritorik qurilmalar qaysi aloqa usullarini tanlashingiz kerakligini aniqlashga yordam beraditomoshabinlar bilan muloqot.
Ixtiro - bu yangi narsaning ixtirosi emas, balki eng to'liq ma'lumotni to'plash, fikrlar o'rtasida aloqa o'rnatish uchun qoidalar va usullardan foydalanish. Materialni tanlashda ular o'zlarining ishlanmalari, kuzatishlari, mulohazalari, adabiyotlaridan foydalanadilar.
Keyingi qadam - argumentatsiya. Ma'ruzachi tezislarni tanlaydi, fikrni tasdiqlaydi yoki rad etadi. Ritorika hayotdan misollar keltirishni o'z ichiga oladi. Mantiq bu aytilgan va xulosaning asosidir. Bu ikkala tushuncha bir-biri bilan chambarchas bog‘langan.
Dispozitsiya - nutqning tuzilishi. Ritorik vositalardan foydalanish bilan birgalikda materialning izchil taqdimoti zarur. Bu mavzular to'liq kompozitsiyani tashkil etuvchi mikro-janrlarga bo'linganda sodir bo'ladi. Odatdagidek, bu kirish, asosiy qism va xulosa. Boshi va oxiri eng ma'lumotli.
Ta'rif - bu ifodalilik va ko'rgazmalilikni tayyorlash uchun zarur bo'lgan bo'lim. U uslub bilan yonma-yon ketadi. Shunday qilib voqelik obrazi yaratiladi, bo‘g‘in jonli, yengil, uyg‘un bo‘ladi. Ma'ruzachining maqsadi matnni va har bir alohida qismni qurishdir. Ma'ruzachi fikrlarini yaxshilaydi, iboralarni malakali tuzadi, mos lug'atni tanlaydi.
Tomoshabinlarning bir xilligi va heterojenligi
Nutqning murakkabligi tinglovchilarning bir jinsli yoki bir xil boʻlishiga bogʻliq. Tinglovchilarning birinchi toifasi taxminan bir xil yoshga ega. Ularning aql-zakovati va xabardorligi bir xil darajada. Ularga soddalashtirilgan maʼlumotlar taqdim etiladi, masalan, tomoshabinlar bolalar boʻlganda.
Maktab o'quvchilari va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun vizual materiallar ham kerak bo'ladi. Nutq qisqa bo'lishi kerak, tinglovchilarni maqtash va rag'batlantirish kerak. Yoshlar bilan gaplashish tarbiyasiz va "axloq o'qimasdan" amalga oshiriladi. Yoshlar hazil yozuvlari, vahiylar, shaxsiy baholar bilan hikoyaga qiziqishi mumkin. Keksa avlodga ma'lumotni etkazish uchun sekin ovozli ritorik qurilma tanlanadi. Ular tomoshabinlar tajribasiga, tarixdagi faktlarga murojaat qiladi, so‘zlarni manbaga havola bilan zaxiralaydi.
Tomoshabinlar befarqlik ko'rsatsa, emotsionallik, jonli tasvirlar orqali tomoshabinni tortib olish va ushlab turish, alohida tinglovchilarni jalb qilish orqali biror narsani o'zgartirishni xohlamaslik emas, balki xabardor qilish hissi paydo bo'lishi kerak.
Mutaxassislar uchun nutq yangi ma'lumot taqdimoti bilan ritorik qurilmani nazarda tutadi. Muloqot, argumentlar orqali ishontirishdan foydalanish muhimdir. Nutq tez sur'atda aytiladi. Qattiq tinglovchilar o'z nuqtai nazarini o'zgartirishga tayyor emaslar, shuning uchun nutq axborot versiyasida tayyorlanmoqda.
Muvaffaqiyatli ma'ruzachi uchun
Ritorik uslublar va ommaviy nutqni qurish tamoyillari nafaqat faktlarga asoslanadi. Ular ma'lum his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi, nutqni jonli va jonli qiladi. Ma'ruzachi, shubhasiz, jamoatchilik bilan muvaffaqiyatga erishadi. Nutq yordamida odamlar ongida yorqin tasvirlar yaratadi. Amaldagi usullarning maqsadi - o'ziga jalb qilish, jamoatchilik e'tiborini jalb qilish, nutqni tushunarli va qiziqarli qilish istagi. Tsitseron: "Tinglovchilarning hayrati bo'lmasa, notiqlik bo'lmaydi", dedi. Har bir yondashuvni hisobga olish kerakalohida.
Adabiyotdagi nutqlar
Sinekdox. Bu xususiy shaxs nomini umumiyga va aksincha o`tkazishga yordam beradi, nutq estetikasini oshiradi, mazmunan teranlik beradi. "Men sayr qilishni va nafas olishni xohlayman" - sayr qiling.
Taqqoslash va metafora. Asosiy ritorik vositalardan biri taqqoslashdir. U shunchalik tez-tez ishlatiladiki, odamlarning o'zlari buni turli nutqlarda qo'llashlarini sezmaydilar. Raqamli ma'lumotlarni etkazish kerak bo'lganda kerak. Ikki milliard kilometr diametr nima ekanligini tushunish qiyin, lekin o'lchamini Everest tog'i bilan solishtirsangiz, bu aniq bo'ladi.
Metafora adabiyotdagi ritorik vositalardan biri boʻlib, bir obʼyektning xossalari ikkinchisiga oʻtadi. Masalan: “Quyosh botishi yonib ketdi. To'lqinlarning sokin shivirlashi eshitiladi. Bu usul kamroq tarqalgan, lekin u tinglovchiga ta'sirni kuchaytiradi.
Takrorlang. Muhim asosiy fikrlar kamida ikki marta takrorlanadi. Bu tinglovchining ma'ruzachi mavzusiga qaytishi uchun amalga oshirilishi kerak. Ko'rinib turibdiki, ma'lumot yangi, lekin aslida u boshqa so'zlar bilan uzatiladi. Tinglovchi so‘zlovchining fikrini o‘zinikidek o‘tkazib yuboradi, nutq ishonchli bo‘ladi. Qiziqishni oshirish uchun kerak bo'lganda takrorlashni kiritishingiz kerak.
Ritorik vositalarni takrorlash shaklida ishlatishning bir necha usullari mavjud. Ta'kidlash uchun, fikr teega etkaziladi. Asosiy fikrni qoldirib, gapni o'zgartiring. Kengaytma yordamida taklif yangi tasvirlar bilan tuziladi. Bu asosiy tezis massada yo'qolganda kerakdedi.
Iqtibos. Bu usul notanish odamlar orasida ishonchni uyg'otish uchun kerak. Rahbarlar va jamoat arboblarining bayonotlaridan foydalaning. Tarixiy hujjatlardan parchalar, faylasuflarning soʻzlari maʼlumotlarning ishonchli uzatilishini taʼminlaydi.
Antiteza. Ular matndagi ritorik vositalar yordamida ma’no jihatdan qarama-qarshi bo‘lgan mutlaqo boshqa hodisalar, jarayonlar, tushunchalarni qarama-qarshi qo‘yadi. “Ob-havo dahshatli edi, malika chiroyli edi.”
Allegoriya. Mavhum tushunchaning konkret obraz orqali uzatilishi. Siz ko'pincha chumoli va mehnatsevarlik, eshak va o'jarlik timsolini topishingiz mumkin. Bu yaxshi notiqlik va tayyorgarlikni talab qiladigan qiyin texnika.
Giperbola. Ma’ruzachi o‘zi aytgan so‘z badiiy asar sifatida qabul qilinmasligiga ishonch hosil qilganda qo‘llaniladi. Nutq haddan tashqari emotsional va dabdabali bo'lmasligi kerak. Bunday ritorik vositalar adabiyot darsida muallif mavzuning ayrim xususiyatlarini qanday ta'kidlaganini aniq ko'rsatish uchun ishlatiladi.
Ritorik murojaat. Gap jonsiz narsaga qaratilgan. Ritorik murojaatni qabul qilish nutqning ifodaliligini oshiradi. Asosiy vazifa - mavzuga munosabat bildirish, unga tavsif berish istagi. Nutqning oʻziga xos navbati soʻroq yoki undov intonatsiyasi bilan ishlatiladi.
Ommaga qanday ta'sir qilish kerak
Ritorik savol. Ulardan tomoshabinlarni faol o'ylashga, mulohaza yuritishga majburlash so'raladi. Ma'ruzachi javobsiz savol beradi va ularga o'ylash uchun vaqt beradi.
Qoʻshish. Aytgancha, ibora kiritilgan muhim ritorik vosita. Tomoshabin esa tashqi kuzatuvchiga emas, sherikga aylanadi. Bu muhokama qilinayotgan masalaga tinglovchilarni jalb qilishning bir usuli.
Oʻtish (chiazm). So'z birikmalarining oxirlarini o'zaro almashtirish usuli. A. Griboedov: «Aqlga zid, elementlarga zid». Odamlar ko'pincha shunday deyishadi: "Yashash uchun ovqatlaning, ovqatlanish uchun yashamang".
Maslahat. Ommaviy nutqda ba'zi ritorik vositalar voqea yoki hodisa haqida to'g'ridan-to'g'ri gapirmaslik uchun zarurdir. Murakkab tinglovchilar uchun mos emas. Agar ma'ruzachi nima haqida gapirayotgani aniq bo'lmasa, maslahat e'tibordan chetda qoladi.
Zanjir. Shokni keltirib chiqarish uchun sensatsion ibora bilan ma'lumotni etkazish usuli. Shundan so'ng, mantiqiy zanjir quriladi, uning davomida birinchi iboraning ma'nosi aniq bo'ladi. Usul uzoq vaqt davomida jamoatchilik e'tiborini jalb qilishga yordam beradi. Zanjir qanchalik uzun bo'lsa, taranglik shunchalik kuchli bo'ladi.
Syurpriz. Faol bo'lmagan auditoriya uchun javob beradi. Ajablantiradi, hayratga soladi. Effektni yumshatish uchun ular kamdan-kam hollarda, kerakli vaqtda qo'llaniladi.
Kadrlash. Ma'ruzachi bir xil materialni turli sharoitlarda taqdim eta olishi muhimdir. Bu ommaviy auditoriyani manipulyatsiya qilishning ritorik tamoyillari va usullaridan biri bo'lib, Neyro-lingvistik dasturlashning ajralmas qismidir. Narsalarni idrok qilish ohangini o'zgartirishga yordam beradi.
Yangilikning ta'siri. Tomoshabinlarning e'tibori 20 daqiqadan so'ng tarqaladi, keyin uni ushlab turish qiyin. Inson miyasi uzoq vaqt davomida bitta ma'lumotni idrok etmaydi. hisobotdaqisqa nutqlar bo'lishi kerak. Bularga hazillar, hayotdan kulgili misollar kiradi. Bu tinglovchilarga dam olish imkoniyatini beradi. Shundan so'ng, ma'lumot tomoshabinlar tomonidan yana qabul qilinadi. Bundan tashqari, asosiy mavzu bo'yicha yangi ma'lumotlarni kiritish muhimdir. Bu nutq boshida oshkor etilmasligi kerak.
Chaqiruv. Biror narsaga murojaat qilish usuli. Tinglovchilar ma'ruzachiga ijobiy munosabatda bo'lsa va uning g'oyalarini qo'llab-quvvatlasa, u ishlaydi. Tomoshabinlar ikki yoki uchta ibora bilan murojaat qilib, qandaydir harakatga chaqiradilar. Ma'ruzachi tinglovchilarning hamdardligiga to'liq ishonishi, bevosita ishtirokida tinglovchilar ongida g'oyaning yorqin tasvirini yaratish istagiga ega bo'lishi kerak.
Ritorik nutqni qanday rivojlantirish kerak: qadamlar
Ritorik nutqni rivojlantirish uchun bir necha bosqichlardan o'tish kerak. Bu sizga auditoriyadan qat'i nazar, har qanday nutqda asosiy ritorik usullarni qo'llash imkonini beradi.
Birinchi bosqichda ishlab chiqilishi kerak boʻlgan gʻoya paydo boʻladi. Ammo bu qog'ozda bajarilishi kerak. Ular o'zlariga savol berishadi, qanday yozish kerak, bu hamma uchun tushunarli bo'lishi uchun? Birinchi qoralama bir necha marta qayta o'qiladi. Xatolarni tuzatgandan so'ng, intonatsiya bilan o'qing. Bu boʻshliqlarni toʻldiradi, sizga yoqmagan narsalarni tuzatadi.
Ikkinchi bosqich qiyinroq. Qisqartirish iste'dodning singlisi hisoblanadi, shuning uchun yozma hisobotni qisqartirish kerak. Buning uchun matn ikki marta o'qiladi: birinchisi sekin, ikkinchisi tez. Ma'ruzachi qo'shimcha yozuvlar yoki so'zlar, takrorlashlar mavjudligini ko'radi. Agar qayta koʻrib chiqish talab qilinmasa, keyingi bosqichga oʻting.
Sizga ovoz yozish moslamasi yoki funksiyali gadjet kerak boʻladiyozuvlar. Hech qanday noqulaylik bo'lmasligi uchun tayyorlangan nutqni yozib olish kerak. Ma'ruzachining o'zi uning yutuqlaridan hayratda qolishi kerak. Ushbu usulni tez-tez qo'llash fikrlarni tushunarli qilishga yordam beradi. Ovoz intonatsiyaga boy bo'ladi, aql tezroq ishlaydi.
Qanday qiyin gapirish kerak
Mutaxassislar oldida gapirish juda oson. Agar siz mavzuni tushunmaydigan tinglovchilar bilan gaplashishingiz kerak bo'lsa, ehtiyotkorlik bilan tayyorgarlik ko'rish kerak bo'ladi. Misol va tasvirlardan foydalaning, qisqa hikoya ayting, xayoliy vaziyatni chizing.
Ishbilarmonlik nutqida soʻzlashuv nutqidagi misollar bilan ritorik vositalar bir nechta omillarni hisobga olgan holda tanlanadi. Birinchisi, mavjud bo'lganlarning xususiyatlari. Ma'ruzachi hozir bo'lganlarning millatini, tinglovchilar nutq mavzusini tushunadimi yoki yo'qmi, madaniy jihatdan rivojlanganligini hisobga olishi kerak. Ikkinchisi nutqning mazmuni va tabiatini o'z ichiga oladi. Ular avtoritar ohangga yo'l qo'ymaydilar, odamlarga ishonch bildiradilar, ma'lumot berish jarayonida maslahatlashadilar. Uchinchi omil - ma'ruzachining shaxsiy fazilatlarini ob'ektiv baholashi.
Aloqaning bir nechta turlari mavjud:
- Muallif yordamida dars bering.
- Ilhomlantiruvchi insonning shaxsiy fazilatlariga ishonchni singdirish uchun odamlarni yuks altirish uchun zarurdir.
- Qarama-qarshilik xilma-xilligi e'tiroz bildirmaslik, ma'ruzachiga qo'shilish istagini bildiradi.
- Axborot - tinglovchilarga ma'lumot etkazish uchun zarur.
Ishbilarmonlar nutqning oxirgi turidan foydalanmaydilar. Ko'pincha ular ilhomlantiruvchi muloqot usulini tanlaydilar, ba'zi hollarda qarama-qarshilik. Spikerassotsiativlik, qulaylik, intensivlik, ifodalilik kabi ta'sir tamoyillarini qo'llaydi.
Soʻzlashuv nutqida maʼlum vositalar toʻplami qoʻllaniladi. Ular vizual tasvirni, birinchi iboralarning ta'sirini, argumentatsiyani, yengillikni, intonatsiyani va pauzalarni qo'llaydilar. Birinchi tur ma'ruzachining tashqi ko'rinishi haqidagi taassurotlarni o'z ichiga oladi. Tinglovchilarda simpatiya yoki antipatiyani keltirib chiqaradi. Muloqotning oqlangan usuli, yaxshi niyat va ochiqlik ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Birinchi taassurotni tuzatish uchun birinchi iboralarning ta'siri kerak. Asosiy mezon - ulardagi ma'lumotlar. Bu allaqachon ma'lum bo'lishi mumkin, lekin original misollar bilan yangi talqinda taqdim etilishi mumkin. Ma'ruzachi aniq tinglovchilarga mo'ljallangan iboralar to'plamiga ega bo'lishi kerak.
Argumentatsiyaning ta’siri nutq mantig’i bilan bog’liq. Bu taqdimotning mustahkamligi va ishonchliligini beradi. Nazariya kontseptsiyani, ilmiy pozitsiyani, gipotezani o'z ichiga oladi. Empirik fikrlash - bu statistik ko'rsatkichlarga ega bo'lgan faktlar va raqamlar. Ikkala usul ham har bir ijroda mavjud.
Axborotning kvant portlashi tinglovchilar e'tiborini jalb qilish uchun zarur bo'lgan ritorik vositadir. Ma'ruzachi nutq davomida fikrlar va dalillarni o'ylab ko'rishi kerak. Bu yangi ma'lumotlarni vaqti-vaqti bilan chiqarish orqali tinglovchilarning e'tiborini faollashtiradi.
Notiqlik oʻrgatish fani
Qadimgi Yunonistonda yigitlarga ritorika oʻrgatilgan. Zamonaviy odamlar buni o'zlari o'rganishlari kerak. Agar "til yaxshi to'xtatilgan" bo'lsa, unda ommaviy nutqda hech qanday qiyinchiliklar bo'lmaydi. Kundalik muloqot vaziyatni tuzatishga yordam beradi.
Muammoni kurslar yoki treninglarda hal qilishingiz mumkin. O'z-o'zidan tayyorgarlik bilan ular tomoshabinlar qanday bo'lishini bilib olishadi. Hozir bo'lganlar orasida kim borligini bilib, nutq qiziqish uyg'otadigan tarzda o'rnatiladi. Ishlash rejasi oldindan tuziladi. Ma'ruzachi improvizatsiya qilishni bilmasa, u juda xavotirda bo'lsa, u yordam beradi. Asosiy fikrlarni ajratib ko'rsatish, grafiklar, jadvallar, diagrammalarni qo'shing. Xulosa qilib aytganda, asosiy fikrni takrorlashni unutmang.
Ijroni kechiktira olmaysiz, chunki har bir qiziquvchi tinglovchi ham uzoq vaqt o'tira olmaydi. Qisqartirish, aniq va tushunarli iboralarni qo'llash muhimdir. Ritorika - bu nafaqat o'z fikrini ifodalash, balki ularni tushunarli qilish qobiliyatidir. Ma'ruzachi o'z g'oyalari bilan tinglovchilarni zaryad qilishni o'rganadi. Ovoz yetkazilishi kerak, yuz ifodalari ishlab chiqiladi. Bu matn taqdimotini emosional va ommaga yaqinroq qiladi.
Nutqning asosiy maqsadi ma'lumot emas, balki o'z nuqtai nazarini taqdim etishdir. Agar ma'ruzachi tinglovchilarni ishontira olgan bo'lsa, nutq bo'lib o'tdi. Ishontiruvchi effektga erishish uchun texnikalardan foydalanish muhim komponent hisoblanadi.
