Koʻpchilik ota-onalarga farzandlariga oʻrganishga yordam berish qiyin. Siz qoidalarni qayta o'rganishingiz kerak. Vaqt o'tishi bilan ular unutiladi. Bola 1-sinfga kirganida, gapning xaritasini tuzish qiyin bo'ladi. Maktabda oʻqituvchi matndagi gapni qanday toʻgʻri topish, uni grafik tarzda tasvirlash uchun oddiy misollar tanlaydi.
Taklif a'zolari: qaerdan boshlash kerak?
Boshlash uchun birinchi narsa gap nima ekanligini aniqlashdir. Bular mantiqiy va intonatsion jihatdan bog'langan bir nechta so'zlardir. Eng muhimi, predmet va predikatdan tashkil topgan grammatik asos mavjud. Birinchi bosh a'zo biror ish-harakatni bajaruvchi predmet yoki shaxsni bildiradi. Predikat u haqida gapirib beradi.
Yana bir muhim jihat - bu jumla boshlangan so'zning ta'rifi, shuningdek, so'zlarning umumiy soni. Masalan, "Onam kitob o'qiydi". Jumlada birinchi so'z "onam" va jami uchta so'z bor. Endi grammatik asosni topishimiz kerak. Birinchi savol: "Kim?" Demak, gapiryaptijonlantirilgan ob'ekt haqida. Ikkinchi savol: "Bu nima qiladi?" Bu fe'lga ishora qiladi. Gapning kichik a'zosi bo'lgan "kitob" so'ziga qo'shimchani belgilash qoladi.
Elementar sxemalarni qurish
Gap semantik birlikdir. Birinchisi, oddiy sxemalarni tuzish bilan boshlanadi. Ular gapning boshi va oxiri chegaralarini bildiradi. Bu yerda soʻzlar soni yetishmayapti.
- Yigitlar yurishyapti. I_.
- Oyim idishlarni yuvmoqda. I_.
Bunday sxemalar taklifning yagona birlik ekanligini ko'rsatadi, shuning uchun u to'liq hisoblanadi. 1-sinfda bolalarga gapning konturini tuzishga o‘rgatish muhim, chunki bu ularga matndagi sintaktik birlikni topishga yordam beradi. Keyinchalik, struktura yanada murakkablashadi. Qancha so'z bor bo'lsa, shuncha chiziqcha bo'ladi. Bularga nutqning barcha mustaqil va xizmat qismlari kiradi.
Agar bola diagramma tuzishni oʻrgansa, u bir soʻz qayerda tugashini, ikkinchisi qaerda boshlanganini tushunadi. Shunday qilib, ular alohida yoziladi. Jumlalarning tizimli grafik tasviri shuni ko'rsatadiki, ular har doim uni bosh harf bilan yozishni boshlaydilar. Bu yerda vertikal chiziq qoʻyishingiz kerak.
Izohning maqsadi qaysi jumla ekanligiga qarab: deklarativ, buyruq yoki undov, oxirida ma'lum bir tinish belgisi qo'yiladi.
- Tashqarida quyosh porlab turibdi. I_ _ _ _ _.
- Bolalar chana uchmoqda. I_ _ _ _.
- Biz dengizga boramiz! I_ _ _ _!
- Uy vazifamni bajarishga yordam berasizmi? I_ _ _ _ _?
Imlo sxemalarida koʻrsatish
1-sinfda gap tuzilgunga qadar birinchi navbatda imlo oʻrgatiladi. Birinchisi, tegishli nomlarda bosh harf. Shaharlarning nomlari, odamlarning nomlari, hayvonlarning nomlari u bilan boshlanadi. Diagrammalarda u vertikal chiziq bilan ko'rsatilgan. Ular ko‘rgazmali qo‘llanma vazifasini o‘taydi va uning yordamida allaqachon olingan bilimlarni mustahkamlaydi.
- Petya va Vanya yozda buvisining oldiga boradilar. I_ _ I_ _ _ _ _.
- Alena shirinliklarni juda yaxshi ko'radi. I_ _ _ _.
- Dadam Rita va Kostyaga uy vazifalarini bajarishda yordam berdi. I_ _ I_ _ I_ _ _ _.
- Moskva va Volgograd Rossiyada. I_ _ I_ _ _ I_.
Keyinchalik bolalar dialog tushunchasi bilan tanishadilar. To'g'ridan-to'g'ri nutqning birinchi bilimlari to'g'ridan-to'g'ri davrda paydo bo'ladi. Talabalar jumlalar bosh harf bilan boshlanishini va har bir yangi qator oldidan noodatiy chiziqcha belgisi qo‘yishini bilib oladi.
- Hamma konfetni kim yedi? - I_ _ _ _?
- Bolalar! - Men_!
1-sinfda o'qiyotgan bolalar barcha tinish belgilari bilan jumlalar sxemasini tuzadilar. Bu soʻzlarni toʻgʻri yozishga yordam beradi va oʻqiyotganda intonatsiya yordamida tinish belgilarini ajratib koʻrsating.
Sxemani qurish algoritmi
"Gap konturini tuzing" - 1-sinfdagi vazifalar ko'pincha shunday eshitiladi. Ularni to'ldirish qiyin emas. Oddiy qilib qo'yingalgoritm. Asosiy qoida - qancha so'z, shuncha ko'p chiziq. Katta harf bilan qancha so'z bor, shuncha vertikal chiziq.
Talabalar quyidagi namunaga amal qilishadi:
- Gapni oʻqing.
- Ma'noni belgilang.
- Bosh harf bilan yozilgan soʻzlarning imlosini koʻrsating.
- Gap turini aniqlang: bayon, mulohaza, savol. Tinish belgilarining joylashishi bunga bog'liq.
- Agar dialog boʻlsa, chiziqcha qoʻying.
- Soʻzlar sonini, jumladan, old qoʻshimchalar, bogʻlovchilar va zarrachalarni hisoblang.
Bundan keyin siz daftarga diagramma chizishingiz mumkin. Barcha imlolarni unutmaslik kerak.
Grafik tuzishda yordam
Bolaga 1-sinfda gaplar jadvalini tuzishda yordam berish uchun naqsh oʻquvchining oldiga qoʻyiladi. U tahlilni qaerdan boshlashni bilishi kerak. Mashg'ulotni ikki yoki uch so'zdan iborat oddiy jumladan boshlagan ma'qul.
Avval uni daftarga yozadilar, keyin tahlil qila boshlaydilar. Agar bola so'zlarning sonini va qaysi belgini qo'yishni aniqlash qiyin bo'lsa, kattalar jumlani aytishi kerak. Va so'zlar sonini ta'qib qilish mumkin.
Kichik so'zlarga e'tibor berish muhimdir. Bular bog‘lovchilar, zarrachalar va predloglardir. 1-sinfdagi bola gap konturini tuzganda, bunday so'zlar kichik chiziq bilan ta'kidlanadi. Ya'ni, mashg'ulot paytida ular bunday so'zlar jumlaning boshqa a'zolariga teng emasligini ko'rsatadilar.
Eslash kerak boʻlgan narsalar: misollar
Bola qisqa va uzun jumlalarni ajrata olishi kerak. ko'rsatish oddiy va1-sinfdagi qiyin misollar, kelajakdagi bolalarga qanday qilib jumlani chizishga yordam beradi. Ular gapning bosh va yordamchi a'zolarini topadilar. Uzluksiz o‘rganish matndagi gaplar chegaralarini aniqlash imkonini beradi.
Bu erda bir nechta misollar:
- Men kuylayman. I_ _.
- Onam pirog pishiradi. I_ _ _.
- Bolalar ko'chada yurishadi. I_ _ _ _.
- Oq qor chiroyli gilam. I_ _ _ _ _.
Bu oddiy deklarativ jumlalar. Oxirida nuqta qo'yiladi. Agar ular harakatni rag'batlantirsa, his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni bildirsa, undov belgisini qo'ying. Savol berayotganda gap oxiriga savol belgisini qo'ying.
- Qanday go'zal gullar! I_ _ _!
- Uy vazifangizni bajarishingizga kim yordam berdi? I_ _ _ _ _ _?
- Quyosh qanday yorqin porlaydi! I_ _ _ _!
- Qalam qutingiz qayerda? I_ _ _ _?
Umumiy otlarga e'tibor berish muhimdir. Ular bosh harf bilan yozilgan, ya'ni ular diagrammalarda jumla boshida bo'lgani kabi bir xil chiziq yordamida grafik jihatdan ajralib turadi.
- Nikita sinfda o'qiydi. I_ _ _ I_.
- Mening itimning ismi Kuzma. I_ _ _ I_.
Takliflarni xaritalash bo'yicha trening muhim ahamiyatga ega. Qoidalarni o'rganish jarayonida bolalar tezroq o'qiydilar, matnning ma'nosini tushunadilar. Ular uchun jumlalar chegaralarini topish kerak bo'lgan vazifalarni bajarish oson. O'qish jarayonida bolalar hikoya gaplarni boshqa turlardan farqlashni o'rganadilar. Shunday qilib, ular osongina so'roq yoki undov so'zlarini qilishlari mumkintaklif qiling, ular qanday farq qilishini tushuning.
