Odamlar qadimdan tevarak-atrofdagi olamning predmet va hodisalarini oʻrganish va tushuntirishga intilganlar va buning uchun tabiatni oʻrganishning turli usullaridan foydalanganlar. O'rta maktabning 5-sinfi - bu bolaning izlanuvchanligi yosh tadqiqotchining jiddiyligi bilan uyg'unlashgan yosh.
Tabiatshunoslik
Tabiatshunoslik inson faoliyatining alohida sohasidir. Uning maqsadi - dunyo haqida yangi ma'lumotlarga ega bo'lish va bilimlarni to'plash.
Tabiatni o'rganish nimani anglatadi?
Tabiatni o'rganish - bu biz yashayotgan hamma narsani, bizni o'rab turgan hamma narsani: o'simliklar, qushlar, hayvonlar, odamlar, ob-havo, iqlim, yer, osmon, koinot, suv, tuproq, shaharlar, mamlakatlarni o'rganishni anglatadi.
Tabiatni o'rganish usullarini qaysi sinflarda o'rganish boshlanadi?
Usul - bu istalgan natijaga erishish uchun zarur boʻlgan tizimli faoliyatning butun majmuasi.
Bolalar tug'ilishdan boshlab atrofdagi dunyoni o'rganishni boshlaydilar (notanish narsalarni og'ziga tortish, his qilish, yalash, tishlash), bolalar bog'chasida dunyoni o'rganish uchun darslar o'tkaziladi. Boshlang'ich maktabda tabiatni o'rganish usullari allaqachon biroz ta'sirlangan. 5-sinf jiddiyroq, batafsilroq, ilmiy tadqiqotning boshlanishi.tabiiy fanlar.
Tabiatshunoslik: tabiatni oʻrganish usullari
Insoniyat tarixi davomida odamlar oʻz atrof-muhitini oʻrganishgan va bu jarayonda ajoyib, kutilmagan kashfiyotlar qilishgan.
Tabiatni oʻrganuvchi fanlarni “tabiatshunoslik” soʻzi birlashtiradi. Bu so'z ikki asosga bo'lingan: "tabiat" va "bilim". Zamonaviy tabiatshunoslik ilmiy bilimlarning quyidagi sohalarini o'z ichiga oladi:
- fizika;
- kimyo;
- geografiya;
- astronomiya;
- ekologiya;
- geologiya;
- astrofizika;
- biologiya.
Tabiatni o'rganish usullari:
- kuzatish;
- tajribalar va tajribalar;
- oʻlchov.
Kuzatuv
Asosiy eng oddiy va eng qulay, shuning uchun tabiatni oʻrganishning eng keng tarqalgan usuli bu kuzatishdir. Unda insonga barcha sezgilar yordam beradi: ko'rish, eshitish, hidlash, teginish.
Kuzatuv bevosita yoki bilvosita boʻlishi mumkin. Birinchi holda, ob'ektning xatti-harakati to'g'ridan-to'g'ri kuzatiladi, ikkinchisida, bajarilgan harakatlarning jismoniy belgilari asosida ma'lumotlar umumlashtiriladi.
Kuzatuv yordamida siz har qanday turdagi hayvonlarning tabiiy sharoitidagi odatiy xatti-harakatlarini yoki ma'lum ob-havo sharoitlarining ma'lum bir o'simlik turining o'sishi, gullashi yoki meva berishiga ta'sirini o'rganishingiz mumkin, bundan tashqari, siz Osmon jismlari va kosmik jismlarning joylashuvi va harakatini o'rganishi mumkin.
Qadimda umumlashtirishva kuzatuvlarni taqqoslashda quyidagi belgilar paydo bo'ldi:
- Larklar issiqqa uchishadi.
- Mushuk yerda uxlayapti - issiqni kuting.
- Bulutlar baland - yaxshi ob-havo kutilmoqda.
- Qumda suzayotgan chumchuqni ko'rdim - tez orada yomg'ir yog'adi.
- Yomg'irli yoz oldidan qayinlar ko'p sharbat beradi.
- Baland uchuvchi g'ozlar - suv toshqiniga.
- Oltin yoki pushti quyosh botishi - ob-havoni tozalash uchun.
- Yomon ob-havo arafasida qon so'ruvchi hasharotlar to'yib ovqatlanadilar, chumolilar bolalar bilan pillani chuqurroq yashiradilar va chumoli uyasidan chiqish yo'llarini muhrlaydilar, o't o'chiruvchilar o'chadi, ninachilar esa to'daga o'ralashib, tasodifan yugurishadi.
- Daraxtlar va boshqa oʻsimliklar momaqaldiroq arafasida kuchliroq hidlaydi.
- Toza va issiq havo uchun qurbaqalar baland ovozda qichqiradi.
Toʻgʻridan-toʻgʻri yoki bilvosita kuzatishlardan foydali xulosa chiqarish uchun olingan maʼlumotlarni vijdonan qayta ishlash va sinchkovlik bilan tahlil qilish kerak.
Qayta ishlash va tahlil qilish - kuzatilgan hodisa va faktlarni umumlashtirish, tushuntirish, umumlashtirish, qiyoslash va qiyoslash. Birinchidan, individual kuzatuvlar tahlil qilinadi (yog'in miqdori, harorat, bosim, bulutlilik, shamol tezligi, sifati o'zgarishi), shundan so'ng ularning natijalari umumlashtiriladi va taqqoslanadi.
Kuzatishda koʻpincha kattalashtiruvchi asboblardan foydalaniladi: lupa, mikroskop, durbin, teleskop.
Tajribalar va tajribalar
Ilmiy faktlarni tasdiqlash koʻpincha muayyan shartlarni talab qiladi va bu shartlarni kutish har doim ham mumkin emas.tabiiy yo'l bilan va keyin bizga ilmiy tajriba yordamga keladi, uning davomida zarur shartlar sun'iy ravishda qayta ishlab chiqariladi.
Demak, tajribalar (yoki tajribalar) olimlar tomonidan laboratoriyada amalga oshiriladi. Bunday tadqiqot jarayonida eksperimentatorning o'zi turli xil sharoitlarni yoki tabiat hodisalarini takrorlaydi. Masalan, ushbu tadqiqot usulidan foydalanib, siz ob'ektni isitish yoki aksincha, sovutish yoki muzlatish jarayonida nima sodir bo'lishini bilib olishingiz mumkin.
Oʻlchovlar
Kuzatuvlar va tajribalar davomida ham tadqiqotchilar har xil o'lchovlarni amalga oshirishlari kerak. Ular harorat, namlik, bosim, tezlik, davomiylik, kuch, maydon, sig'im, quvvat, hajm, massani o'lchaydilar. O'lchovlar maxsus asboblar yordamida amalga oshiriladi. Bu:
- termometr;
- tarozi;
- teleskop;
- mikroskop;
- flyuz;
- gigrometr;
- barometr;
- voltmetr;
- ampermetr;
- kuch o'lchagich;
- ob-havo sun'iy yo'ldoshi;
- tonometr;
- laktometr;
- glyukometr;
- bulut o'lchagich;
- ob-havo shari;
- rulet;
- daraja;
- kompas;
- transport;
- hukmdor;
- tikuvchi hisoblagich;
- oʻlchash tsilindri;
- stakan;
- sekundomer;
- soat;
- balandlik o'lchagich.
Aytgancha, oʻlchovlar bilan fanning maxsus tarmogʻi metrologiya shugʻullanadi.
Kuzatuvlar, tajribalar va tajribalar natijalarini umumlashtirish
Kuzatuvlar, tajribalar yoki tajribalarni qayta ishlash tugagach, ularning natijalari quyidagi shaklda qayd etiladi:
- matnlar;
- jadvallar;
- sxemalar;
- chartlar;
- diagrammalar.
Maqsad va vazifalar, vositalar va usullar hisobotda yoziladi, tadqiqotning barcha ishtirokchilari sanab o'tiladi, shartlar to'g'risidagi ma'lumotlar qayd etiladi, so'ngra aniq ma'lumotlarning batafsil tavsifi va tasdiqlanishi bilan olingan natijalar.
Usul farqlari
Kuzatish va eksperimentning asosiy farqi shundaki, birinchi usul hodisani tasvirlaydi, ikkinchisi esa uni tushuntiradi.
Shunday qilib, biz tabiatni oʻrganishning bir qancha usullari bilan tanishdik: kuzatish, tajriba va oʻlchash.
