Tarbiyaviy ish dasturi ham alohida oʻqituvchi, ham butun taʼlim tashkiloti faoliyati uchun zarurdir. Bu davlat ta'lim tashkilotiga Federal davlat ta'lim standarti doirasida davlat tomonidan maktablarga qo'yiladigan talablarni to'liq amalga oshirish imkonini beradi.
Normativ baza
Dastur quyidagi mahalliy huquqiy hujjatlar asosida tuzilgan:
- Rossiya Federatsiyasining "Bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida"gi Qonuni;
- Bola huquqlari toʻgʻrisidagi konventsiyalar;
- ta'lim tashkilotining ustavi;
- OTning mahalliy aktlari;
- "Rossiya Federatsiyasini tashkil etish to'g'risida"gi qonun.
Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha o'quv ishlari dasturining tuzilishida maqsadni ko'rsatish va vazifalarni ajratib ko'rsatish kerak. Bu jamiyatga muvaffaqiyatli moslasha oladigan fuqaro va vatanparvar shaxsni rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
Tarbiyaviy ish dasturi bolalarning darsdan tashqari faoliyatiga, qoʻshimcha taʼlimning rivojlanishga taʼsiriga tegishli.shaxsiyat. U maktabda toʻplangan anʼanalar va tajribalar asosida yaratilgan.
Dizayn maqsadi
Tarbiyaviy ish dasturi maktab oʻquvchilarining oʻz-oʻzini tarbiyalashi va oʻz-oʻzini anglashi, atrof-muhit va jamiyat bilan konstruktiv oʻzaro munosabati uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratishni nazarda tutadi.
Bu ma'lum vazifalarni bajarishga qaratilgan ta'lim faoliyatining turli yo'nalishlari bo'yicha kichik dasturlar va ularni amalga oshirish vositalarini o'z ichiga oladi.
Asosiy vazifalar:
- ta'lim vositalari orqali maktab o'quvchilarining intellektual qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirish uchun sharoit yaratish;
- talabalarning turli xil hordiq chiqarishdagi qobiliyatlarini rivojlantirish;
- yosh avlodda salomatlikning ahamiyati haqida tushunchani shakllantirish;
- odob-axloq, Vatanga, Vatanga chin muhabbatni tarbiyalash.
Sinfdan tashqari tadbirlar uchun diqqatga sazovor joylar
Tarbiyaviy ish dasturi quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
- gumanistik tarbiya;
- insonga yoʻn altirilgan yondashuv
Bola jamiyatda rivojlanib borgani uchun, ta'lim va kognitiv faoliyatdan tashqari, unga erkin muloqot qilish imkoniyatini berish kerak.
Milliy va umuminsoniy qadriyatlar, ta’lim faoliyatining asosiy g’oyalari ta’lim jarayoni mazmuni uchun asos bo’lib xizmat qiladi.
AsosiyTa’limning samarali vositasi hozirda talabalarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari tomonidan ko‘rib chiqilmoqda.
Darsda puxta ishlab chiqilgan tarbiyaviy ish dasturi ma’naviy boy, yuksak axloqli, zamonaviy jamiyatda ro’y berayotgan jarayonlarga oson moslashuvchi yosh shaxsni kamol toptirish garovidir. Ta'lim bolaning jismoniy va ma'naviy kuchlari va qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishga, har bir o'quvchi uchun individual rivojlanish traektoriyasini qurishga yordam berishi kerak. O'qituvchi o'z ishida foydalanadigan vositalar orasida o'yin, loyiha, tadqiqot faoliyatini qayd etish mumkin.
Xulosa qilish
Hozirgi vaqtda ta'lim muassasalari Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq nafaqat ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadi. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar doirasida har bir bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga alohida e’tibor beriladi.
Har bir sinf oʻqituvchisi taʼlim tashkilotining umumiy ish rejasiga eʼtibor qaratgan holda oʻzining taʼlim dasturini tuzadi. Taqvim rejasiga kiritilgan tadbirlar yosh avlodni faol ijtimoiy hayotga jalb etish orqali ularda ijodiy qobiliyat va tashabbuskorlikni oshirishga xizmat qilmoqda. Buning uchun sinf o'qituvchilari foydalanadigan ish shakllari orasida eng keng tarqalganlari: o'yin treninglari, suhbatlar, sinf soatlari, viktorinalar, raqobatbardosh dasturlar, KTD, bayramlar.
