Mahalliy ta’lim tizimining shaxsni muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun yetarlicha samarali faoliyat ko’rsatmayotgan dolzarb muammolaridan biri bu ixtisoslashtirilgan ta’lim yo’nalishlarining sust rivojlanganligidir. Bu, o‘z navbatida, o‘quvchilarning mavjud kasblardan xabardorligining past darajasiga olib keladi va ularga zamonaviy jamiyatning ish maydoni haqida ob’ektiv tasavvurga ega bo‘lishga imkon bermaydi.
Profilsiz ta'limning keskin muammosi
Bugungi kunda umumiy taʼlimni isloh qilish bilan hal etilishi shubhasiz boʻlgan masalalar qatorida umumtaʼlim maktabining yuqori sinflarida profilli taʼlimni nomlash mumkin. Bu tizim ko‘p komponentli, chunki ixtisoslashtirilgan o‘quv jarayonlarini tashkil etish umumta’lim maktablari va oliy o‘quv yurtlarining birgalikdagi sa’y-harakatlariga asoslanadi. Kasbiy ta'lim yo'nalishlari soni qat'iy cheklovlarga ega emasligi sababli, uni ma'lum bir mintaqa ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan to'ldirishga ruxsat beriladi.
Kirish bilan bog'liq masalalarning dolzarbligi sababiqo'shimcha ixtisoslashtirilgan ta'lim - bu Butunrossiya jamoatchilik fikrini o'rganish markazidan olingan statistik ma'lumotlar. Ma’lum bo‘lishicha, har to‘qqizinchi o‘rta maktab o‘quvchisi amaldagi ta’lim tizimini o‘z imkoniyatlarini cheklash va egallagan ko‘nikmalarni amalga oshirishga to‘sqinlik qilish deb hisoblaydi. So'rovda qatnashgan maktab o'quvchilarining qariyb 80 foiziga ko'ra, maktabda yuqori sifatli ixtisoslashtirilgan ta'lim yo'q, chunki ularning fikricha, umumiy ta'lim muassasalari keyingi kasbiy yo'riqnomalar uchun aniq ko'rsatmalar bermaydi.
Ixtisoslashgan hududni tanlash tamoyillari
"Profil" atamasi haqiqatan ham pedagogika fanida uchramaydi, shuning uchun bu tushunchani bir ma'noda izohlash mumkin emas. Shu bilan birga, uning individual xarakterli xususiyatlarini ajratib ko'rsatish oson. Shunday qilib, ixtisoslashtirilgan ta'lim:
- differensiyalangan oʻquv rejasi;
- kasbiy o'zini o'zi belgilash usuli;
- moslashtirilgan yondashuvga asoslangan tavsiyanoma.
Bir ta'lim muassasasining profil yo'nalishini hisobga olgan holda tuzilgan o'quv dasturlari bir-biridan tubdan farq qilishi mumkin. Bu bizga ta'limning ushbu shaklini tasniflashning asosiy sabablarini ajratib ko'rsatish imkonini beradi:
- talabaning qobiliyatiga koʻra;
- foydalanish;
- fiziologik va individual sifatlari bo'yicha;
- sevimli mashg'ulotlar va qiziqishlar bo'yicha;
- diniy va milliy asosda.
Profil ta'limikasb tanlash yo'li sifatida
Ushbu tipologiyaga asoslanib, profilli ta'limning roli haqida xulosa chiqarish oson. O'rta maktabda olingan ta'lim, afsuski, uning tizimiga kasbga yo'n altirish kurslarini o'z ichiga olmaydi, bu esa haqiqatan ham o'quvchilarning o'zini o'zi belgilash jarayonlarini sekinlashtiradi.
Shunday qilib, ta'lim dasturlari mazmuni kelajakda mutaxassislik va kasbiy faoliyatni olishga qaratilgan bo'lishi kerak. Bundan tashqari, ixtisoslashtirilgan ta'lim - bu umumiy ta'lim kurslari bilan bir qatorda o'quv rejasiga kiritilishi kerak bo'lgan tanlangan yo'nalishga (mutaxassislik, qo'shimcha va amaliy ixtisoslashtirilgan fanlar) mos keladigan fanlar majmuasi.
Qaysi fanlar asosiy hisoblanadi?
Ixtisoslashgan fanlar roʻyxatiga oʻquv yoʻnalishini belgilovchi fanlar kiradi. Ular faqat ushbu profil foydasiga tanlov qilgan talabalar uchun majburiy emas. Yillik o'quv jarayonida ushbu fanlarni o'rganishga alohida e'tibor beriladi. Masalan, maktab o'quv dasturini to'ldiradigan eng keng tarqalgan yo'nalishlar quyidagilardir:
- gumanitar (adabiyot, rus va chet tillari);
- fizika va matematika (fizika, algebra, geometriya);
- tabiiy fan (kimyo, biologiya, geografiya);
- ijtimoiy-iqtisodiy (iqtisod, ijtimoiy fanlar, huquq, tarix).
Umumta'lim kursiga ixtisoslashtirilgan fanlarni kiritish
To'g'ri rejalashtirish bilan maktab o'quv dasturlari bo'lishi kerakixtisoslik, amaliy va umumiy gumanitar rivojlanish fanlari bo'lgan profil yadrosini olish. Tegishli yo'nalishdagi sinflarda ta'lim ham umumiy madaniyat fanlarini o'rganish asosida shakllantiriladi.
Ko'p jihatdan profilli ta'lim dasturining muvaffaqiyati asosiy bo'lmagan soha materialining to'g'ri va nisbiy qisqarishiga bog'liq. Aksariyat hollarda umumiy taʼlim hisobiga ixtisoslashtirilgan kurslarning qisman integratsiyalashuvi hisobiga dars soatlarining ortiqcha yuklanishining oldini olish mumkin.
O'quvchilarning individual qobiliyatlariga yo'n altirilganlik
Profilli ta'lim - o'qituvchi va o'quvchi faoliyatining mazmuni, turli pozitsiyalari, maqsadlari, usullari va shakllaridan ta'lim olishning eng murakkab yondashuvidir. Agar axloqiy qadriyatlar tizimlarida, jamiyatda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarni hisobga oladigan bo‘lsak, u holda ixtisoslashtirilgan ta’lim tabaqalashtirilgan ta’lim nazariyasi rivojlanishi va shakllanishining mutlaqo tabiiy natijasi, degan xulosa kelib chiqishi tabiiy. Ixtisoslashtirilgan taʼlim darajalari taʼlim jarayoniga shaxsiy yondashuv va kasbiy mahoratni rivojlantirishga asoslanadi.
Qo'shimcha kurslar va fanlarning joriy etilishi ta'lim tizimining o'rta va kasbiy darajalari o'rtasidagi mavjud tafovutni minimallashtiradi yoki hatto undan xalos qiladi. Ta'lim jarayonining tashkiliy shakllaridagi sifat o'zgarishlari va jiddiy o'zgarishlar tufayli ko'plab ixtisoslashtirilgan maktablar shakllandi. Tuzilishdagi o'zgarishlar vao'quv mashg'ulotlarini tashkil etish o'qituvchilarning talabalar bilan o'zaro munosabatlarini ma'lum darajada ijobiy aks ettiradi.
Maktab oʻquvchilari uchun profilli taʼlimning afzalliklari
Shunday qilib, o’quvchilarning qiziqish va mayllari, ularning qobiliyatlari va tanlangan yo’nalishga qiziqish darajasi hisobga olinadi. Profilli ta'lim - bu o'rta maktab o'quvchilarining kasbiy niyatlari va qiziqishlariga maksimal darajada qaytishi bilan barcha zarur shart-sharoitlarni yaratishga imkon beradi. O'zgarishlar ta'lim jarayonining keyingi traektoriyasiga ham ta'sir qiladi, chunki ixtisoslashtirilgan kurslar ta'limning asosiy modelini farqlash va individuallashtirish imkonini beradi.
Ixtisoslashgan ta'limning istalgan darajasida kadrlar tayyorlash quyidagi vazifalarni hal qiladi:
- talabalarga tanlagan kasbiy yoʻnalishlari boʻyicha mustahkam bilimlar berish;
- talabalarning kognitiv faoliyatini mustaqil amalga oshirishga bo'lgan ehtiyojni faollashtirish;
- talabalarga muammolar qatorida harakat qilishda va kerakli faoliyat sohasiga oid yechim topishda yordam bering;
- talabalarning tadqiqot va ilmiy ishlarga motivatsiyasini rivojlantirish;
- talabalarda tanqidiy va ijodiy fikrlashni shakllantirish, axborotni faol qabul qilishga yordam berish;
- Bitiruvchilarga oʻzlari tanlagan institutlarga muvaffaqiyatli kirishlari uchun tushunish va raqobatbardoshlik koʻnikmalarini berish.
Davlat xizmatida profil ta'limi
Aytgancha, profil ta'limi masalasi ta'sir qilmaydifaqat maktab o'quvchilari. Joriy yil boshidan davlat va kommunal xizmatchilar uchun yangi malaka standartlari joriy etildi. Ushbu sohadagi ishchilar uchun profilli ta'lim majburiy bo'lib qoldi, aks holda ma'lum bir pozitsiyani egallash mumkin emas. Vakansiya uchun ariza beruvchiga ish tajribasi, shaxsiy fazilatlari va kasbiy mahoratiga taʼsir qiluvchi bir qator talablar ham qoʻyiladi.
Tegishli federal qonunning qabul qilinishi bilan davlat va munitsipal tuzilmalarda sertifikatlashtirish tizimi muvaffaqiyatli ishga tushirildi. Shunday qilib, navbatdan tashqari imtihondan o'tish natijalariga ko'ra, ixtisoslashtirilgan ta'lim bo'yicha mezonlarga javob bermaydigan, lekin ayni paytda xizmat vazifalarini bajarish uchun zarur bo'lgan boshqa talablarga javob beradigan, ko'nikma va qobiliyatlarga, tajriba va shaxsiy xususiyatlarga ega bo'lgan xodim. sifatlarga ega boʻlsa, davlat xizmati lavozimini toʻldirishni davom ettirish uchun ruxsat oladi.
Xulosa
Davlat xizmatidagi innovatsiyalar umumta’lim muassasalari o’qituvchilarining kasbga yo’n altirish faoliyati naqadar muhim ekanining yana bir tasdig’idir. Axir, maktab bitiruvchilari uchun ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasasi va ixtisoslikni tanlashda xatoga yo‘l qo‘ymaslik juda muhim, bu ularga butun umri davomida o‘zlarining tabiiy da’vatiga to‘liq uyg‘unlikda bo‘lish imkonini beradi.
Ixtisoslashtirilgan ta'limning joriy etilishi davlat ta'lim tizimining rivojlanishining bevosita ko'rinishi va aholining ijtimoiy ehtiyojlariga tabiiy javobdir. Eng samarali modelTashkilot ikki bosqichli tizim sifatida qaraladi, u profildan oldingi tayyorgarlik kursi (8 va 9-sinflar davomida) va 10 va 11-sinflarda bevosita profilli treningdan iborat. Ixtisoslashtirilgan dasturlarning mazmuni umumiy ta'lim va profil fanlari kurslari, umumiy gumanitar rivojlanishning o'quv fanlari.
