Tarixning har bir davri madaniyatda, ayniqsa adabiyotda o’z izini qoldiradi. Shoir va yozuvchilar adabiyotda o‘z vaqtlarini abadiylashtirishga, o‘z fikrlarini she’r, she’r, roman va hikoyalarda ifodalashga intiladilar.
Vaqt chegarasi
19–20-asrlar boʻyida Rossiyada ijodda mutlaqo yangi yoʻnalish paydo boʻldi va shakllandi. U nafaqat adabiyotda, balki musiqa, rasm va san'atning boshqa sohalarida ham o'z izini qoldirdi. Taxminan 35 yil davomida rus madaniyatida sezilarli yuksalish yuz berdi, bu dunyoga ulkan ijodiy meros qoldirdi. She'rlari Rossiya chegaralaridan tashqarida ham hayratga tushgan buyuk shoirlar, rasmlari shaxsiy kolleksiyalar va muzeylarni bezab turgan rassomlar, bastakorlar, klassik asarlar mualliflari.
Xususiyatlar
“Kumush asr” atamasi tarix va madaniyatga chuqur kirib kelgan va deyarli hamma uchun tanish. Maktabda adabiyot darslarida ushbu qisqa davrni o'rganishga ko'p vaqt ajratiladi.
Talabalar dastlab davrning asosiy yo’nalishlari va o’ziga xos xususiyatlari, shoirlarning tarjimai holi va ijodi bilan tanishtiriladi. Bunga parallel ravishda bu bahsli davr tarix darslarida o‘rganilmoqda.
Kumush asrning tarixi 19-asrning so'nggi o'n yilligida boshlangan. Va bu mutlaqo tasodifiy emas, chunki o'sha paytda badiiy madaniyatga tanazzul paydo bo'lgan. Va bu yangi qoidalarni talab qildi - umume'tirof etilgan fuqarolik g'oyalarini rad etish va o'z tajribalarini chuqurlashtirish. Ijodkorlar xayol va orzular olamiga qochishga, tashqi dunyo tahdidlaridan yashirinishga intilishdi.
Ammo bu mutlaqo ijodning haqiqiy hayotdan uzoqligini anglatmaydi. Shoirlar butun timsol va nutqiy arsenaldan foydalangan holda o‘sha davrning mazmun-mohiyatini yetkazishga, kitobxonlarga yaqin bo‘lishga muvaffaq bo‘lganlar.
Maktab dasturi
Tajribali oʻqituvchilar Kumush asr bilan birinchi tanishuvni boshlangʻich maktabda boshlashni tavsiya qiladi. Bolada allaqachon bunday ma'lumotlarni idrok etishga yordam beradigan ma'lum bir lug'at mavjud. Bu yosh uchun tabiat haqidagi she'rlar idealdir. Ular adabiyotda ramziylik tushunchasini o‘zlashtirishga yordam beradi va ijodkor shaxslarni ochib berishga yordam beradi.
Zamonaviy ta'lim murakkablikka asoslanadi, shuning uchun adabiyot, tarix, badiiy madaniyat saboqlari shoirlar ijodining asosiy yo'nalishlarini o'rganish va parallelliklarni o'rganishni o'z ichiga oladi.
Kumush asr bilan chuqurroq tanishish 9-sinfdagi umumta'lim maktab dasturi tomonidan taklif etiladi. Mavzu oxirida talabalar“Kumush asrning sevimli shoirlari” mavzusida taqdimot qilishga taklif etildi. Bunday dars davomida har bir kishi o'ziga ko'proq nima yoqishini, lirik qahramonlarga nima ilhom berishini va hamdard bo'lishga undashini aniq ayta oladi.
Adabiyot fani bu davrni oʻrgangach, oʻqituvchilar “Kumush asrning sevimli shoirim” kompozitsiyasini rejalashtirmoqda. Shunday qilib, talabalar nafaqat bilimlarini tizimlashtirish, balki o'z nuqtai nazarini ifoda etishni ham o'rganadilar.
Talabalarga bepul mavzulardan biri sifatida “Sevimli shoir” mavzusida insho berilishi mumkin. Talabalar imkon qadar o‘z fikrlarini ifoda eta oladilar, bilim ko‘rsatadilar va o‘z ishlarida ijodiy bo‘ladilar.
Ta'lim jarayoni bolalarga foydali bo'lishi va ular materialni to'liq o'zlashtirishi uchun ularni o'sha davr adabiyotining asosiy yo'nalishlari bilan tanishtirish muhimdir.
Kumush asr she'riy san'atda ko'plab yo'nalishlarni, ya'ni simvolizm, futurizm, akmeizm, imagizmni vujudga keltirganini ta'kidlash joiz.
Symbolizm
Simvozlik she'riyati ramziy tasvirlar asosida qurilgan ishoralar va assotsiatsiyalarning mutlaqo yangi she'riyatidir. Ramzlar his-tuyg'ular va tajribalarni etkazishga yordam berdi, bu faqat bo'g'inning go'zalligini va uzatilgan kayfiyatni oshirdi. Bu oqim shoirlari jamiyatning ijtimoiy-ma’naviy to‘qnashuvlarini chuqur boshdan kechirdilar. Bularning barchasini ular she'rlarida aks ettirdilar va rus adabiyotining eng katta merosiga aylandilar. A. Blok, N. Gumilyov, K. Balmont, V. Bryusov, D. Merejkovskiy va boshqalar shu yo‘nalishga mansub. Mavzuda insho yozishda Mening sevimliKumush asr shoirlari” asari adabiyot va she’riyatdagi fundamental yo‘nalishlarni tavsiflashi va ushbu oqim vakillari o‘rtasida umumiylik borligini misol qilib ko‘rsatishi mumkin.
Futurizm
Futurist shoirlar she'r yozishdagi qoliplarni buzishga harakat qilishgan. Ular hamma narsada - qofiyada, so'zda, tinish belgilarida erkinlikni targ'ib qildilar. Eng yorqin vakillaridan biri V. Mayakovskiy bo‘lib, uning she’rlari o‘ziga xos va o‘ziga xosdir. Agar siz u haqida "Kumush asrning sevimli shoirim" inshosini yozsangiz, o'sha fikrlar oqimi va so'z shaklining semantikasini nozik his qilishingiz kerak.
Akmeizm
N. S. Gumilyov kumush asr shoiri bo‘lib, adabiyotda bu yo‘nalishning asoschisi bo‘lgan. Akmeistlar eski shakl va so'zlardan foydalanishga, o'z fikrlarini to'g'ri va mantiqiy etkazishga intildilar. Ularning she'rlari hamma uchun xotirjam va tushunarli, ular his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni tahlil qilishga, ularga ma'no berishga va dunyo va odamlarga tushunarli bo'lgan haqiqatlarni so'z gulchambariga o'rashga harakat qilishadi. Siz she'rni yaxshi ko'rasiz. N. Gumilyov, A. Axmatova yoki O. Mandelstam? Shunda “Kumush asrning sevimli shoirim” kompozitsiyasi bu tendentsiyani imkon qadar ochib berishga, yozuvchilarning kayfiyatini to‘g‘ri va uyg‘un tarzda yetkazishga yordam beradi.
Tasavvur
Tasavvurchi shoirlar ijodida metafora, epithet va qiyoslardan foydalanganlar, bu esa o’z fikrlarini imkon qadar to’g’ri ifodalashga yordam bergan. Bu yo’nalishning yorqin va ko’zga ko’ringan vakillaridan biri S. Yesenin edi. She'riyat bilan rus tili va xalq san'atining qonunlari va o'ziga xos xususiyatlari o'rtasidagi bog'liqlik g'oyasi unga tegishli edi. Bundan tashqari, Yesenin imagistlarning qarashlariga mutlaqo zid bo'lgan futuristik yo'nalishga qarshi chiqdi. Ularning she’rlarida manzarali lirikaga alohida e’tibor berilgan, shoirlar tabiat go‘zalligini tarannum etishadi, bu inson tuyg‘ulari, tuyg‘ulari bilan juda hamohangdir. Va agar sizning kumush asrning sevimli shoiri Yesenin yoki Vadim Shershnevich bo'lsa, unda kompozitsiya orqali siz ularning ijodining chuqurligini etkazishingiz va ijodiy yo'llarining eng yorqin daqiqalarini kuzatishingiz mumkin. Bu esa o‘quvchi uchun juda muhim.
Misol
Kumush asrning sevimli shoiri haqida insho yozishga misol sifatida siz Sergey Aleksandrovich Yeseninning she'rlarini keltirishingiz mumkin.
S. A. Yesenin - kumush asrning eng sevimli shoirim. Yangi dehqon she'riyatining vakili 1895 yilda Rossiya imperiyasining Razyanskiy tumanidagi Konstantinovo shahrida tug'ilgan.
Rus shoirini she'rlari, buyuk ma'noni ochib beruvchi sodda misralari bilan sevib qoldim.
Uning "Qayin" misrasi qalbni oddiy rus daraxtining ajoyib go'zalligiga qoyil qoldiradi. Ajoyib qorli oqshom va derazadan tashqarida qayin daraxti darhol paydo bo'ladi. Biroz iliqlik qalbni isitadi…
Oddiy so'zlar sizni qayin shoxlariga qor yog'ganda, xuddi shu joyga olib boradi:
… Va tong otdi, dangasa
Atrofda yurib, Sochilgan shoxlarYangi kumush.
Sergey Yeseninning barcha she'rlari chiroyli va tushunish juda oson. Ammo millionlab odamlar tomonidan eng mashhur va sevimli she'rlari:
1. "Xotira".
2. "Bahor oqshomi".
3. “Qaerdasiz, qayerdasiz, otauy.
4. "Bahor. Quvonchga o'xshamaydi."
5. "Quyosh chiqishi".
6. "Men tush ko'ryapman. Yo'l qora."
7. "Qayin".
8. "Yosh yillar".
9. "Qamishlar suv bo'yida shitirlashdi."
10. "Kuz".
Bu yoki boshqa usulda "Mening sevimli kumush asr shoirim" inshosi talabaga Rossiya adabiy hayotidagi qiyin davr haqida xulosa chiqarishga va o'tilgan materialni umumlashtirishga yordam beradi.
