Pedagogika juda nozik va serqirra ilmiy sohadir. Uning ish arsenalida o'ndan ortiq o'qitish usullari mavjud. Ularning qo'llanilishi insonni har tomonlama rivojlantirishga, zarur bilim, ko'nikma va shaxsiy fazilatlarga ega bo'lgan mutaxassisni tarbiyalashga qaratilgan. Ushbu maqolada biz reproduktiv usul nima haqida gapiramiz. Uning xususiyatlari, afzalliklari va kamchiliklari qanday?
Tavsif
Ma'ruzalarning zerikarli va monoton oqimi uzoq vaqt davomida o'zini oqlamadi. Mutaxassislar faqat axborotni qabul qilish usulidan foydalanish nazariy materialni faqat 30% ga o'zlashtirishga yordam berishini aniqladilar. Qolganlari talabalarning yonidan o'tib ketadi yoki imtihon va testlarga tayyorgarlik ko'rish paytida quvib ketadi. Biroq, nazariya amaliyot bilan mustahkamlanmasa, u yon, keraksiz ma'lumotlarga aylanadi. Ma'ruzalarni butunlay rad etish mumkin emas, chunki ular ilmiy bilimlarning asosini o'z ichiga oladi. Biroq, ular bilan almashtirilishi mumkinsuhbatlar va amaliy mashqlar.
Reproduktiv usul - ilgari olingan bilimlar va amaliy harakatlar ketma-ketligidan foydalangan holda (yoki qayta ishlab chiqarish) muayyan ko'rsatmalarga muvofiq amalga oshiriladigan o'quv faoliyatini tashkil etish usuli. Ushbu usul har doim ma'lum bir algoritmga (yoki ko'rsatmalarga) amal qilganligi sababli, u ko'pincha instruktiv-reproduktiv deb ataladi.
Xususiyatlar
Bu fikrlash turi oʻqituvchi yoki boshqa taʼlim manbalari xabar qilgan yangi maʼlumotlarni talabalar tomonidan tez, faol eslab qolish va bilimlarni amaliy asosga oʻtkazishni oʻz ichiga oladi. Reproduktiv usulni amalga oshirish uchun bir nechta shartlar yoki vositalar mavjud:
- Og'zaki, vizual va amaliy o'qitish usullari. Bu raqamlar, so'zlar, chizmalar bo'lishi mumkin.
- Usulga oʻxshab, talabalar yozishi uchun ilmiy maʼlumotlar va qisqacha tezislarni oʻz ichiga olgan maʼruzalar ham tuziladi.
- Suhbatlar ma'lum bir sxema bo'yicha o'tkaziladi. O'qituvchi qat'iy ravishda talabalarga ma'lum bo'lgan faktlarga tayanadi. Gipotezalarni muhokama qilish va mustaqil fikr bildirish taqdim etilmaydi.
- Reproduktiv mashqlar amaliy ko'nikmalarning samarali rivojlanishiga hissa qo'shishi kerak, chunki har qanday tajriba modelga muvofiq takroriy harakatlarni talab qiladi.
Usuldan oʻrganilayotgan materialni mustahkamlashda ham foydalanish mumkin.
Umumiy usuldan farqi
Pedagogikning ancha keng tasnifi mavjudusullari. Ularning tanlovi ko'p jihatdan talabalarning yoshi va intizomiga bog'liq. Kognitiv faoliyatning tabiatiga ko'ra reproduktiv va ishlab chiqarish usullari ajratiladi. Keling, tashkilotning usuli va maqsadiga ko'ra ularning farqlari nimada ekanligini aniqlaymiz.
Reproduktiv ta'lim usuli - natijaga erishish uchun o'qituvchidan olingan bilim va harakatlarning takroriy takrorlanishi. O'qituvchi aniq topshiriq beradi, talaba esa uni ma'lum bir model bo'yicha bajaradi. Bu usul quyidagi fanlarda juda samarali: matematika, kimyo, fizika, informatika va boshqalar. Ya'ni dasturlashtirilgan o'qitish amalga oshiriladi. Har bir vazifa va operatsiya oʻziga xos harakatlar algoritmiga ega.
Bilim nufuzli fikrlarni jamlagan ma'ruzalarga asoslanadi. Aynan ular ko'rsatmalarni tuzadilar, undan keyin talabalar foydalanadilar. Bu qoidalar, qonunlar, aksiomalar, formulalar va boshqalar bo'lishi mumkin.
Umumiy usul muayyan muammoga qaratilgan. U talabalarga savollarga javob izlash uchun mustaqil (ixtiyoriy) taklif qiladi. Reproduktivdan farqli o'laroq, u aniq algoritmlarga, formulalarga ega emas. O'qituvchining vazifasi esa o'quvchilar tomonidan yangi bilimlarni o'zlashtirish uchun jiddiy motivatsiya yaratishdir.
Misollar
Yuqorida aytib o'tilganidek, aniq fanlar o'qituvchi uchun mos tuproq bo'lib, bu erda o'qitishning reproduktiv usuli samarali ishlaydi. Bunga misollarni matematik, kimyoviy masalalarni yechishda yoki takroriy tajribalarda muvaffaqiyatli kuzatish mumkin.
Masalan, odatiy matematik kvadrat tenglamani ko'rib chiqaylik. Muayyan namunaviy formula mavjud bo'lib, talaba asta-sekin to'g'ri javobga keladi - noma'lumni (yoki noma'lumni) topadi.
Yana bir misol - "noto'g'ri kasr" mavzusidagi bilimlarni mustahkamlash darsi. Buning uchun siz aniqlovchi savollar yoki ko'rgazmali qo'llanmalardan foydalanishingiz mumkin. Masalan, taqdimot slaydida yoki doskada bir nechta raqamlarni yozing va o'quvchilardan ulardan noto'g'ri kasrlarni tanlashni so'rang. Tanlov asosli bo'lishi kerak. Barcha harakatlar tanlash (misol) - asoslash (sabab) tamoyiliga muvofiq amalga oshiriladi.
Shu bilan birga, o'qituvchi uchun aniq brifing o'tkazish muhimdir. Kelajakda undan foydalanib, talabalar turli murakkablikdagi topshiriqlarni muvaffaqiyatli bajarishlari, kerakli bilimlarni egallashlari va malakalarini shakllantirishlari mumkin. Reproduktiv usul, shuningdek, ma'lum fikrlash tarzini shakllantirishga yordam beradi, bu kundalik hayotda operatsiyalarni bajarish uchun foydalidir.
Samaralilik
Rus ta'limida bu usuldan foydalanish qadimdan ma'lum. Siz buni "klassik" deb atashingiz mumkin. Biroq, har bir texnologiya doimiy ravishda takomillashib borishini unutmang. Shunday qilib, bugungi kunda o'qitishning reproduktiv usuli nafaqat ma'ruza matnlarini olish va olingan formulalarni qo'llashni anglatadi. O‘zgarishlar tez o‘zlashtirishning ayrim algoritmlarini soddalashtirish, ilmiy faktlarni ko‘rgazmali qurollar bilan bog‘lash, suhbat va amaliy mashg‘ulotlarda o‘qitishning interfaol vositalaridan (audio, video, animatsiya) foydalanishga ta’sir ko‘rsatdi. Bularning barchasi, albatta, ijobiy ta'sir ko'rsatadireproduktiv usul oshirish uchun mo'ljallangan kognitiv faoliyat samaradorligi. Bu oddiy soʻrovga asoslangan quruq maʼruzalar va monoton seminarlarga ajoyib alternativ.
Pros
Ushbu texnologiyaning asosiy va muhim afzalligi tejamkorlikdir. Bu nima degani? O'qitishning reproduktiv usuli o'qituvchining ta'sirchan miqdordagi bilim va ko'nikmalarni qisqa vaqt ichida va ko'p harakat qilmasdan o'tkazishini nazarda tutadi. Shu bilan birga, talabalar yangi ma'lumotni tezda idrok etadilar va bir vaqtning o'zida uni amalda qo'llashadi. Bu usul bilimning mustahkam o‘zlashtirilishini kafolatlaydi.
Reproduktiv usul o'quv materiali ko'proq ma'lumotga ega bo'lgan joyda juda yaxshi qo'llaniladi. Shu bilan birga o‘quvchilarda mustaqil, ijodiy fikrlash bloklanadi va tayyor nazariy bilimlarni yodlash va qayta ishlash imkoniyatlari kengaytiriladi.
Kasalliklar
Mutaxassislarning ta'kidlashicha, reproduktiv o'qitish usuli ijodiy erkinliklar, taxminlar va shubhalarga yo'l qo'ymaydigan harakatlarni qat'iy algoritmlashning namunasidir. Shu sababli, moslashuvchanlik, fikrlash mustaqilligi sezilarli darajada zarar ko'rishi mumkin. Ushbu texnologiya ilgari ma'lum qilingan nazariy bilimlarni qo'llashdan kam bo'lmagan qidiruv faoliyatini qat'iyan rad etadi. Reproduktiv usuldan tez-tez foydalanish bilan o'rganish sof rasmiylashtirishga aylanishi mumkin va bilimlarni o'zlashtirish shunchaki ma'nosiz siqilishga aylanadi.
Boshqa usullar bilan kombinatsiya
Reproduktiv usul o’quvchilarning axborotni qabul qilish faoliyatida samarali hisoblanadi. Bu haqiqat. Biroq, u o'qituvchining arsenalidagi yagona vosita bo'la olmaydi. Tajriba shuni ko'rsatadiki, monolog amaliyoti uzoq vaqtdan beri o'z-o'zidan o'tib ketgan va kompleks yondashuv talab etiladi. Darhaqiqat, nazariy materialni tez o'zlashtirish va ko'rsatmalarga muvofiq harakatlarni amalga oshirishni shakllantirishdan tashqari, shaxsiy xususiyatlarni, biznesga ijodiy yondashishni, yangi bilimlarni o'zlashtirishda mustaqillikni rivojlantirish kerak.
Shunday qilib, reproduktiv usullar bilan bir qatorda ko'pincha ma'lumotni qidirish va yangi muammolarni hal qilishda foydalanish uchun ijodiy, tasviriy, tadqiqot va samarali usullardan foydalaniladi. Viktorina ko'rinishidagi darslar, kashfiyot yoki qonun haqida munozaralar, hisobot tayyorlash mos alternativadir. Tanlov bir necha omillarga bog'liq bo'ladi: darsning maqsadi, bosqichi, mahalliy sharoitlar, nazariy materialning mazmuni va o'qituvchining shaxsiyati. Har holda, o‘qitish usullarining xilma-xilligi o‘quv jarayonini ancha jonlantiradi va o‘quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirishga xizmat qiladi.
