Qadimgi yunon faylasufi Epikur shunday degan edi: "Inson uchun yordam olish unchalik muhim emas, chunki u yordamni qabul qila olishini bilish muhimdir". Insoniyat muammosi barcha zamon mutafakkirlarini qiziqtirgan va bizning davrimizda u har qachongidan ham dolzarbdir. Insonparvarlik kabi tushunchaning asosi nima? Ishdagi hamkasbimiz yoki oddiy tanishimiz insonparvar va hamdard ekanligini qanday tushunish mumkin?
Homo Sapiensning asosiy mulki
Odamsiz odam oddiy hayot kechira olmaydi - o'zi qiynaladi. Odatda odamiylik ko‘rsatmagan, xayrli ish qilmaganlar ichki bo‘shliqni his qilishadi. Ko'pincha hayotda rahm-shafqatsiz odamlar yolg'izlikdan aziyat chekishadi. Ular boshqalardan shunchaki foydalanayotgandek his qilishadi. Biroq, bu tuyg'u odamning o'zi faqat o'z ehtiyojlarini qondirish uchun boshqalardan foydalanishni boshlagan paytda paydo bo'ladi - hech bo'lmaganda psixologlar shunday deyishadi.
Inson va insoniyat - bu ikki tushuncha ajralmas, chunki insoniyatning o'zi mulkdirHomo sapiens turlarining har qanday a'zosi. Har bir ob'ekt ma'lum xususiyatlarga ega. Qor sovuq va oq; osmon chuqur va moviy; Olam cheksiz va sirli; Hayvonlardan farqli o'laroq, haqiqiy odamni faqat o'ziga xos bo'lgan fazilatlarni namoyon etgan odam deb atash mumkin.
O'ziga munosabat
Mehr-shafqat, insonparvarlik, rahm-shafqat ko'rsatish uchun hayot davomida kuch olish kerak. Va hamma ham ularni qaerdan olishni bilmaydi. Insoniylik esa, hatto o'z-o'ziga g'amxo'rlik qilishga qodir bo'lmagan odamda o'zini namoyon qila olmaydi. Agar biror kishi vaziyatning rahm-shafqatiga to'liq tushib, depressiv holatga tushib qolsa, hayotda quvonchni ko'rmasa, ko'pincha bunday vaziyatda boshqalarga rahm-shafqat va rahm-shafqat ko'rsatishni orzu qiladi.
Berish uchun siz olishingiz kerak
Buning ajablanarli joyi yo'q - axir, uning o'zi hozirgi paytda sevgi va rahm-shafqatga muhtoj bo'lgan ob'ektdir. Odatda bu resurslar faqat boshqa shaxs tomonidan berilishi mumkin. Qo‘shniga ko‘rsatilgan insonparvarlik insonlar qila oladigan eng ezgu ishlardandir. Zero, baxtsizlik va azob-uqubatlarni boshdan kechirgan kishiga rahm-shafqat ko'rsatilsa, u ham yaxshilik qilishdan, mehrini berishdan xursand bo'ladi. Fikr-mulohaza ham shu yerda ishlaydi.
Shafqatsizlik psixologiyasi
Ko'pincha ota-onalar tomonidan etarlicha e'tibor berilmagan yoki tengdoshlari tomonidan adolatsiz munosabatda bo'lgan bola ko'pincha shafqatsiz shaxs bo'lib ulg'ayadi. Insoniylik uning uchun u hech narsani bilmaydigan va bila olmaydigan fazilatdir. Darhaqiqat, unga nisbatan tajovuz doimiy ravishda u yoki bu shaklda namoyon bo'ldi. Qanday qilib u o'zida bo'lmagan narsani boshqalarga berishi mumkin? Maktab o'quvchilari o'rta sinflarda psixologiyani o'rganmaydilar. "Inson va insoniyat" mavzusini o'tish zarur bo'lgan mavzu ijtimoiy fandir. 6-sinfda esa o‘quvchilar anchagina murakkab masalalarni yechishga qodir. O'rta maktab va oliy o'quv yurtlarida bu mavzu falsafa, psixologiya, sotsiologiya sohalariga tegishli bo'ladi.
Energiya manbalari
Inson energiya olishi mumkin boʻlgan yana koʻp manbalar mavjud. Insoniyat, yuqorida aytib o'tganimizdek, ichki kuchlarning haddan tashqari ko'pligi oqibatidir, ammo kamchilik emas. Olijanob ish yoki to'g'ri tanlov qilish faqat hayotiy energiyani doimiy ravishda to'plash sharti bilan amalga oshirilishi mumkin, buning natijasida shaxsiyat uning ichki yadrosini tashkil qiladi. Odamlar odatda bu kuchlarni qayerdan oladi?
Ba'zilar uchun hayotdagi asosiy qadriyat bilimdir. Bunday odam odatda o'z vaqtini turli xil ilmiy sohalarni o'rganishga bag'ishlashdan ilhom oladi. Boshqa odamlar uchun eng muhimi, jamiyat farovonligi uchun ishlashdir. Psixologlar e'tiborga olishdi: agar odamlar o'zlari uchun boshqa odamlar bilan bevosita bog'liq bo'lmagan maqsadlarni tanlasa, ko'pincha bu maqsadlarga erishilmaydi. Haqiqatan ham, yo'q bo'lgan holatdaboshqalar bilan muloqot qilish, ular oldidagi majburiyatlarni o'z zimmasiga olish zarurati bo'lsa, vazifani bajarish uchun shunchaki motivatsiya bo'lmasligi mumkin.
Hayot ijod sifatida
Uchinchi energiya manbai - bu ijodkorlik - bu faqat inson foydalanishi mumkin bo'lgan eng katta ijobiy manbalardan biri. Insonparvarlik (6-sinf - odatda bu bosqichdagi o'quvchilar bunday qiyin masalani ko'rib chiqadilar) har doim ham ijodkorning mulki emas. Klassik misol - rassom bo'lishni xohlagan, ammo o'tgan asrning eng yomon zolimiga aylangan Adolf Gitler. Biroq, inson yaratilish jarayonida o'zini anglaganida, fantaziya parvozidan zavqlansa, o'z ishining mavzusiga qiziqish bildirsa, bu unga ta'sir qilmasligi mumkin emas. Haqiqatan ham ijodkorlik bilan shug'ullanadigan odamlar atrofdagi dunyo bilan tinchlik va hamjihatlikni topadilar, bu ularni ko'pincha insoniy qiladi.
Adabiyotda insoniylik namunasi
Shafqatsizlik uchun har qanday oqlanishni qoralashga intilgan yozuvchilardan biri F. M. Dostoevskiydir. Uning "Jinoyat va jazo" asaridagi haqiqiy misol - Sonya Marmeladova. Bu qahramon Raskolnikovga mutlaqo ziddir. U o‘z harakatlari bilan chinakam insoniylikni namoyon etadi – bolalarni ochlikdan qutqarish uchun o‘z tanasini sotishga boradi. Raskolnikov, aksincha, "umumiy manfaat" jamiyatga foyda keltirmaydigan alohida odamlarning qoni evaziga maqbul bo'lishi mumkin, deb hisoblaydi. Uning haqiqati yo'qRahm-shafqat ikki qismdan iborat so'zdir. Rahmdillik "birga azob chekish" degan ma'noni anglatadi.
Raskolnikovning fikricha, "pok vijdon bilan" sodir etilgan jinoyat aslida jinoyat emas. Sonya, aksincha, haqiqiy xayriyani saqlab qoladi. U oliy printsiplar uchun o'z hayotini qurbon qiladi. Uni og'ir fikrlar ziyorat qilishiga qaramay, u o'z joniga qasd qilishni xohlaydi, och bolalarning qiyofasi uni bu qilmishidan to'xtatadi. Va bu erda ham qahramon o'z manfaatlarini o'ylamasdan, xayriya ko'rsatadi. Sonya ham xuddi shunday fidoyilik bilan bolalarning hayotini saqlab qoldi, Raskolnikovni qutqarishga shoshildi.
"Inson va insoniyat": taqdimot (6-sinf, ijtimoiy fanlar)
Va ba'zan talabalarga berilgan mavzu bo'yicha taqdimot tayyorlash vazifasi yuklanadi. Ba'zilar uchun bunday ish shunchaki xat o'qish yoki insho yozishdan ko'ra qiziqroq bo'lishi mumkin. Uni qanday tartibga solish mumkin? Taqdimot yaratishda foydalanish mumkin bo'lgan misollarni ko'rib chiqing.
- 1-slayd: Ijtimoiy fanda "inson va insoniyat" tushunchalarining ta'rifi.
- 2-slayd: Turli manbalardan insoniyat namunalari: OAV, adabiyot, kino.
- 3-slayd: rahm-shafqatga muhtoj odamlar toifalari.
- 4-slayd: Insonning tur sifatidagi o'ziga xos xususiyatlari.
- 5-slayd: Buyuk gumanistlar haqida hikoya. Masalan, Tomas More, Erasmus Rotterdamlik kabi shaxslar bo'lishi mumkin.
- 6-slayd: Keksalar, ota-onalarga munosabat.
- Slayd7: Insoniy deb hisoblanishi mumkin bo'lgan harakatlar tavsifi.
Bu inson va insoniyat taqdimotini qanday yaratishning taxminiy tavsifi. 6-sinfda ijtimoiy fanlar eng qiziqarli fanlardan biridir. Va bu vazifa yordamida siz o'zingizning ijodiy qobiliyatingizni namoyon qilishingiz va rahm-shafqat, insonparvarlik haqida ko'plab yangi ma'lumotlarni o'rganishingiz mumkin. Biroq, bu reja nafaqat bolalar uchun 6-sinfda "Inson va insoniyat" mavzusini o'rganish uchun o'z ishlarida qo'llanilishi mumkin. Darsning GEF (Federal Davlat Taʼlim Standarti) asosan taqdimot rejasida koʻrsatilgan tezislar bilan mos keladi, shuning uchun u oʻqituvchilar uchun ham foydali boʻladi.
Keksani hurmat qilish
Shuningdek, rahm-shafqat va insonparvarlikning muhtaram yoshga hurmat ko'rinishini ham unutmaslik kerak. Ko'pgina diniy oqimlarda keksalarga hurmat bilan munosabatda bo'ladi. Bu faqat axloqiy va axloqiy talab emas. Yoshlikda juda ko'p kuch bor va qarilikda oddiy harakatlarni qilish allaqachon qiyinroq, sustlik paydo bo'ladi. Bu insonning haqiqati. 6-sinfda insoniylik bir sababga ko'ra o'tadi - bu o'quvchilarga kattalarni hurmat qilishni o'rgatishning yana bir usuli.
