Janubiy Koreyadagi oliy ta'lim tizimi deyarli kult va hayotning asosiy jihati hisoblanadi. Har bir koreys yaxshi va sifatli ta’lim yorqin kelajak sari shaxsiy yo‘l, deb hisoblaydi.
Kvota mexanizmini nazarda tutadi. Ya'ni, poytaxtda abituriyentlarni qabul qilish uchun kvotalar mavjud - universitetlarga kirish imtihonlarini o'zlari o'tkazish taqiqlanadi, buning o'rniga ular bitta bitiruv oladilar.
Maktabgacha ta'lim
Ushbu ta'limni uch yoshdan boshlash taklif qilinmoqda. Mamlakatning turli hududlarida bir oz boshqacha tizimlar ishlaydi, jumladan, lotereya (ayniqsa, aholi zich joylashgan yirik shaharlarda) yoki tasodifiy test orqali oʻtkazilishi mumkin boʻlgan oʻrindiqlarni taqsimlash jarayonlari.
Boshlabgacha ta'lim majburiy emas, lekin norasmiy ravishda shunday hisoblanadi. Axir, bu yoshda bolalar atrofdagi dunyoni o'rganadilar. 3 yoshdan 6 yoshgacha tarbiyalangan. To'lov amalga oshiriladi, garchi bo'lgan oilalarning ota-onalari uchun davlat yordami mavjudkam daromad.
Quyida Janubiy Koreyada maktab ta'limi turlari keltirilgan.
Boshlang'ich maktab (Chodeung Haggyo)
5-6 yoshdan boshlab (bolaning o'rni va qobiliyatiga qarab) boshlang'ich maktabga borish majburiydir. Treningning ushbu bosqichi bepul taqdim etiladi. Hukumatda ro'yxatdan o'tgan har bir bola avtomatik ravishda maktabga tayinlanadi. Bo'lim o'qish joyini ko'rsatadigan xatlarni tarqatadi, xat bola uyda yoki xususiy maktabda o'qiyotgan bo'lsa ham keladi. Bunday holda, ota-onalar taklif qilingan joyni egallamasalar, vaziyatni tushuntirish uchun rasmiylarga murojaat qilishlari kerak.
Ular boshlang'ich maktabda qanday o'qiydilar?
Boshlang'ich maktab 6 sinfdan iborat bo'lib, o'quv dasturi keng bo'lib, asosiy ko'nikmalar, jismoniy tarbiya va tillarni qamrab oladi. Uchinchi sinfdan boshlab ingliz tili barcha o‘quvchilarga haftasiga 1-2 soatdan o‘qitiladi.
Oʻrgatish odatda erta tongda boshlanadi va kechgacha tugaydi. Qo'shimcha parvarish uchun to'lov olinadi, garchi kam ta'minlangan oilalar ota-onaning ikkalasi ham ishlayotgan bo'lsalar, ular imtiyozli, ba'zan esa bepul ta'lim olishlari mumkin.
Bolalar boshlang'ich sinfdan keyin Jung Xaggyo nomi bilan mashhur o'rta maktabga o'tadilar.
O'rta maktab (Jung Xaggyo)
Talabalar 12 yoshga toʻlganda boshlanadi va uch yil davom etadi. Janubiy Koreyadagi o'rta maktab bepul va majburiy va ixtiyoriy fanlarni qamrab oladi.
Ushbu bosqichdagi oʻquv rejasi saqlanib qolgankeng va matematika, koreys va ingliz tillari, ijtimoiy fanlar, san'at va jismoniy tarbiyani o'z ichiga oladi. “Axloqiy tarbiya” darslari ham bor.
Ushbu bosqichda maktabda ta'lim faollasha boshlaydi, bolalarga yaxshi baho olish uchun bosim kuchayadi. O'rta maktabga kirish akademik asosda bo'lgan hududlarda ularning eng nufuzli maktablardan biriga kirishlari ta'minlanishi kerak. Talabalar ko‘plab fanlar bo‘yicha qobiliyatlariga qarab guruhlarga bo‘lingan va raqobat shiddatli bo‘lishi mumkin.
O'rta ta'limga kirish imtihonlari uchun butun maktab faoliyati hisobga olinadi. Bu yakuniy imtihonlardagi bosimning bir qismini olib tashlaydi, lekin bu hali ham bolalardan doimiy ravishda yuqori baho olishlarini talab qiladi. Buning ajablanarli joyi yo'q, bu bosqichda ko'plab talabalar sinfdan tashqari qo'shimcha o'rganishni boshlaydilar.
Maktab (Godeung Haggyo)
Oʻrta taʼlim uchun bir necha xil variantlar mavjud. Masalan, 15 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan o‘quvchilar chet tili, san’at yoki musiqaga ixtisoslashgan maktabga borishlari mumkin, garchi ular qattiq raqobatga duch kelsalar ham, kirish uchun imtihon topshirishlari kerak bo‘ladi. Aks holda, uy manzilingiz asosida qabul qilinadigan asosiy maktablar ham bor.
Bu bosqichda ta'lim ota-onalar tomonidan to'lanishi kerak, garchi kam ta'minlangan oilalar uchun ba'zi imtiyozlar mavjud. O'qishga maktab ovqatlari kiradi. Janubiy Koreyadagi ta'lim tizimi bunday emasqabul darajasi yuqori boʻlsa ham, majburiy hisoblanadi.
Agar talabalar universitetga oʻqishga kirmoqchi boʻlsalar, kollej akademik qobiliyat imtihonini (CSAT) topshirishlari kerak, bu juda qiyin. Bu bosqichda yaxshi baho olish uchun odatda qoʻshimcha tayyorgarlikdan oʻtishingiz yoki “bolalar maktabi”ga borishingiz kerak.
Ta'lim monitoringi
Janubiy Koreyada ta'lim sifatini ta'minlash tizimi talabalar va o'qituvchilarning ish natijalarini monitoring qilishni o'z ichiga oladi. Shuningdek, ta’lim muassasalari va ma’muriyat rahbarlarini tekshirish. Mahalliy hokimiyat organlari, ta’lim bo‘limlari, ilmiy-tadqiqot institutlari rahbarlari, shuningdek, sohadagi siyosatchilarning faoliyati nazorat qilinadi va baholanadi.
O'quvchilarning bilim darajasi va ta'lim sifatini kuzatish quyidagilarni o'z ichiga oladi: maktab darajasida (o'qituvchi tomonidan), mintaqaviy, milliy va xalqaro darajada baholash.
Sifat nazorati
Ta'lim muassasasi mustaqil ravishda monitoring o'tkazishi mumkin. Janubiy Koreyada ta'lim tizimining sifatini nazorat qilish ta'limni baholash kontseptsiyasini o'z ichiga oladi. Imtihon yuqori saviyada o‘tishi uchun o‘qituvchilar ta’limni baholash bo‘yicha malaka oshirish kurslariga yuboriladi.
O'qituvchilar uchun maxsus ishlab chiqilgan baholash va rag'batlantirish tizimi ta'lim sifati va pedagogik kadrlar darajasini oshirishga yordam beradi. Baholash mezonlari mehnatga munosabat, malaka oshirish kurslarida qatnashish kabi ichki fazilatlar to'plamini o'z ichiga oladi.malaka, o'qituvchilar yig'ilishlari va tadqiqotlarda ishtirok etish va hokazo.
Janubiy Koreyadagi ta'lim tizimida talabalar uchun ikkita umumiy test mavjud. Birinchi test uchinchi sinf o'quvchilari uchun boshlang'ich bilimlarni (DTBS) o'zlashtirish darajasini aniqlash uchun o'tkaziladi. O'qish, yozish, arifmetika kabi asosiy bilimlarning minimal darajasi tasdiqlangan.
Talabalarning nafaqat bilimini, balki maktab, shuningdek, mahalliy hokimiyat ishlarini ham baholang. Ushbu tadqiqotning maqsadi ta'lim sifatini doimiy ravishda yaxshilashdir.
Bu ma'lumotlarning barchasi asosida asosiy fanlar bo'yicha minimal bilim darajasiga erishmaganlar uchun dasturlar ishlab chiqilmoqda.
Ikkinchi test - 6, 9 va 10-sinflar uchun Milliy ta'lim yutuqlarini baholash (NAEA). Ixtisoslashtirilgan oʻquv dasturlari va baholash instituti (KICE) tadqiqot olib boradi, oʻquv dasturlarini ishlab chiqadi, maktab yutuqlarini oʻrganadi va nazorat qiladi.
Bilimni baholashdan tashqari, birinchi testda ham professor-oʻqituvchilar tarkibini oʻrganish oʻtkazilmoqda. Muayyan test natijasi sabablarini oʻrganish uchun oʻqituvchilar va taʼlim muassasalari maʼmuriyati uchun soʻrovnomalar tashkil etiladi.
Janubiy Koreya ta'lim tizimi haqida qiziqarli faktlar
Maktab oʻquvchilari hayoti va umuman taʼlim haqida bir qancha qiziqarli faktlar mavjud:
- Koreyslar uchun yaxshi ta'lim - bu jamiyatdagi mavqe. Jamiyat munosabatlari universitetga qarab shakllanadi. O'zaro munosabatlar qat'iy tartibga solinadi. Borbir guruhdan ikkinchi guruhga o'tish mumkin emas.
- Oila qurishda yoshlar ta'lim darajasiga qarab yo'n altiriladi.
- 1994-yildan buyon “Davlat maxsus ta’lim instituti” faoliyat ko’rsatib kelmoqda, u ilmiy-tadqiqot ishlarini olib boradi, shuningdek, nogironlar ehtiyojlaridan aholining xabardorligini oshiradi. Janubiy Koreyada inklyuziv ta'lim tizimi bir vaqtning o'zida bir nechta yo'nalishlarda rivojlanmoqda, ular alohida sharoitlarga muhtoj bo'lgan bolalarning turli guruhlari uchun javobgardir. Ularning asosiy vazifasi nogiron va o‘qishda muayyan qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarni ta’lim jarayoniga jalb qilishdan iborat.
- "Koreyada o'qish" dasturi boshqa mamlakatlardan ko'plab yoshlarni jalb qilmoqda. Mamlakatda yaxshi jihozlangan kampuslar qurilgan.
- Kam daromadli oilalar uchun davlat kreditlari tizimi. Ammo talaba institut talablariga javob berishi sharti bilan.
Xulosa qilib shuni ta'kidlash mumkinki, Janubiy Koreyada ta'lim tizimi har tomonlama baholashdan iborat: o'quv jarayonining har bir bosqichida hamma narsa chuqur tekshiriladi. Ko'rsatkichlardan eng kichik og'ish qo'shimcha usullar bilan aniqlanadi va tuzatiladi.
