Hech kimga sir emaski, boshlang’ich sinflarda matematika o’rgatish o’rta maktabda dars berishdan farq qiladi. Bolalar uchun dars qiziqarli va g'ayrioddiy bo'lishi muhimdir. Dars-sayohat - ikkinchi sinfda o'tilgan materialni birlashtirish. Maqsad: o'rganilgan mavzular bo'yicha olingan bilimlarni mustahkamlash.
Tashkiliy daqiqa
O'qituvchi: Salom bolalar. Kayfiyatingiz qanday? Keling, bir-birimizga tabassum qilaylik va omad tilaymiz. Bugun biz kemada dunyo bo'ylab katta sayohatga chiqamiz.
Har bir qator doʻstona ekipajdan iborat alohida kema boʻlib, sizning vazifangiz Bilim oroliga birinchi boʻlib yetib borishdir. Har bir bajarilgan vazifa uchun jamoa 1 ball oladi va tezlik uchun - yana bir nechta. Ammo ular bejiz aytishmaydi: kemani nima desangiz, u shunday suzadi. Endi sizning vazifangiz o'rtoqlaringiz bilan bir daqiqaga maslahatlashib, kema uchun yaxshi nom topishdir. Keyin uning kapitanini tanlashingiz kerak.
Yigitlar:
- 1 qator - "Intellect" kemasi;
- 2 qator - jo'natish "11biluvchilar";
- 3 qator - "Sea smarties" kemasi.
Oʻqituvchi: Uzoq safarga chiqishga tayyormisiz?
Kichik o'quvchilarni o'qitish talabalarni qiziqtirish uchun ko'rgazmali materiallardan tez-tez foydalanishni talab qiladi. Shuning uchun dizayn sayohat darsida muhim rol o'ynaydi.
Tanishuv oroli
Oʻqituvchi: Biz qirgʻoqqa suzamiz va Tanishuv orolini koʻramiz. Sizni mehmonlarni yaxshi ko'radigan quvnoq aholisi kutib oladi. Ular oʻzlarini tanishtirishni talab qilishadi.
Topshiriq: Jamoangizni istalgan shaklda tanishtiring.
Tiraj
Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasiga ijodiy yondoshadigan o’qituvchi texnika va usullarni bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlash kerakligini tushunadi. Shuning uchun vazifalar bolalarga tushunarli bo‘lishi kerak.
Oʻqituvchi: Bir daqiqa kutib turing, bundan keyin suzib ketish biz uchun xavfli, chunki kemalarimizni choʻktirishi mumkin boʻlgan voronka bor! Uni to'xtatish uchun siz misollar tsiklini hal qilishingiz kerak. Kim buni tezroq qilsa, boshqalardan bir qadam oldinda bo'ladi. Tayyormisiz? Ket!
Har bir jamoaga misollar zanjiri yozilgan plakat beriladi, siz tez, toʻgʻri va doʻstona qaror qabul qilishingiz kerak. Ular huni shaklida yaratilgan:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Ajoyib, siz dahshatli tsiklni toʻxtatishga muvaffaq boʻldingiz, suv tinchlandi, shuning uchun davom etishimiz mumkin.
Agar shunga o'xshash matematika darsi ilgari 1-sinfda o'tkazilgan bo'lsa, unda bolalar taxminiy talablarni bilishlari kerak vajamoaviy ish qoidalari. Jamoalarda qo'llab-quvvatlash bilan bog'liq muammolar bo'lmasligi kerak.
Mamlakat geometriyasi
Oʻqituvchi: Biz Geometriya degan davlatga yetib keldik. Bu erda odamlar doimo nimadir chizishadi, hisoblaydilar. Har bir qabilaning o'ziga xos umumiy belgisi bor - kvadrat, doira yoki uchburchak. Ha, bu erda qiziqarli odamlar yashaydi. Ammo bir oila uy qurishda muammoga duch keldi. Siz ularga imkon qadar tezroq yordam berishingiz kerak! Konvertlardan birini oling va ko'rsatmalarni o'qing.
Har bir jamoaga ish tavsifi yozilgan konvert beriladi. Vazifa: topshiriqlarni o'qing, javoblarni birgalikda toping.
1) Znaykov qabilasining bo'lajak uyi xonasida barcha devorlarning uzunligi yig'indisi 16 santimetr bo'lishi kerak, lekin ulardan birining uzunligi qancha bo'lishi kerak?
2) Malika Umniya yaramas va yangi xonasining ikkita devori 5 metr, qolgani esa 6 metr bo'lishini talab qiladi. Uning xonasining perimetri qancha bo'ladi?
3) Qirol Geomning nabirasi juda beozor: u o'zining kichkina uyini tikanli sim bilan o'rab olishni talab qildi. Agar uning kvadrat bog'ining bir tomoni 5 metr bo'lsa, qancha metr ketadi?
Bu topshiriqlar qoʻshimcha boshlangʻich maktab matematika kursi boʻlgan sinflar uchun tanlangan, shuning uchun ular biroz murakkabroq.
Veselchakov qirolligi
Ustoz: Albatta siz bunday qiyin sayohatdan charchadingiz va shuning uchun taqdir bizni hamma raqsga tushadigan va kuylaydigan eng quvnoq s altanatga tashlashni buyurdi.
Talabalar isinish mashqlarini bajaradilar: musiqa ostida oʻqituvchidan keyin kulgili harakatlarni takrorlaydilar.
Oʻqituvchi:Kuchga ega bo'lib, biz davom etamiz. Va faqat oldinga!
Xavfli chuqurliklar
Oʻqituvchi: Yoʻq, biz tomon katta akula kelyapti! Biz nimadir qilishimiz kerak, u och bo'lsa kerak, keling uni bilimimiz bilan to'yg'azaylik.
Vazifa: Iloji boricha koʻproq oʻrganilgan qoidalar va formulalarni ayting, ularning har biri uchun jamoaga 1 ball beriladi.
Boshlang’ich maktabda matematika o’qitish metodikasi, boshqa fanlar kabi, qo’shma mashqlar orqali jamoaviy ruhni shakllantirishni o’z ichiga oladi. Butun guruh uchun bir nechta odam javobgar bo'lishi juda muhimdir. Har bir bola uning javobi muhimligini va jamoaga yordam berishini tushunishi kerak.
Bo'ron
Oʻqituvchi: Katta qora bulut kelyapti. Bo'ron kelmoqda. Muammoga duch kelmaslik uchun imkon qadar tezroq qirg'oqqa borishingiz kerak. Buning uchun jadvallaringizga topshiriqlarni oling va oʻqing.
Topshiriq: Rasmlar asosida masalalar tuzing va doʻstlaringizdan ularni yechishlarini soʻrang.
Stollarda syujet rasmlari bor, bolalar qiziqarli vazifani o'ylab topishlari kerak. Bunday vazifa 2 ballga baholanadi va masalani birinchi bo‘lib hal qilgan jamoaga 1 ball qo‘shiladi.
Treasure Island
Oʻqituvchi: Biz oxirigacha yetib keldik, Treasure oroliga suzdik. Ammo, afsuski, hamma narsa unchalik oddiy emas: siz xaritani olishingiz va xazinani topishingiz kerak.
Karta sandiqda yashiringan, uni ochish uchun kodli soʻzni olishingiz kerak. Doskada belgilar osilgan:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Misollarni yechishingiz va doskaga tayanib, maxfiy soʻzni ochishingiz kerak.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Javobda "bilim" so'zi chiqdi. Qolganlardan tezroq bajargan jamoa 3 ochko, ikkinchisi 2 ochko, uchinchisi esa 1 ochko oladi. Sandiqda xazina ko'rsatilgan xarita mavjud bo'lib, uni sinf yoki koridorning istalgan joyida oldindan yashirish kerak.
Yakunlash va taqdirlash
Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi bo’yicha topshiriqlarning aniq va aniq tushuntirilishi kutiladi. Yosh o‘quvchilar hamma narsani tom ma’noda qabul qilishganligi sababli, qiyin iboralar bilan chalg‘itmaslikka harakat qiling.
O'qituvchi: Shunday qilib, siz barcha sinovlardan o'tdingiz. Qolgan oxirgi narsa eng muhimi. Ayni paytda, hisob-kitob qilish va ballarni hisoblash vaqti keldi.
Ballar soni hisoblab chiqilgach, joylar e'lon qilinadi, barcha yigitlar xaritada xazina izlashga kirishadilar. Unda "1-o'rin", "2-o'rin", "3-o'rin" deb belgilangan sovg'alar mavjud.
Oʻqituvchi: Endi stikerlarni oling. Ularga bu darsdan nimani o'rganganingizni yozing va doskaga yopishtiring.
Ushbu xulosaga koʻra, siz 1-sinfda matematika darsini topshiriqlardagi raqamlarni soddalashtirib oʻtkazishingiz mumkin
