Maqolada dars nima ekanligi, bu jarayon nimalarni oʻz ichiga oladi, uning turlari va nima uchun ekanligi tasvirlangan.
Qadimgi zamonlar
Ibtidoiy va keyingi jamoa qurilishi davrida ota-bobolarimiz bilimlarni kattalardan yosh avlodga toʻgʻridan-toʻgʻri oʻtkazgan. Yozuvning etishmasligi o'z izini qoldirdi va shuning uchun biron bir maxsus bilim yoki ko'nikmaga ega bo'lgan odam doimo g'amxo'rlik qildi. Treningning barcha turlari faqat amaliy edi va odamlar boshidanoq hamma narsani tushunib, ko'p narsalarni o'rganishdi.
Ko'p o'tmay, ozmi-ko'pmi sivilizatsiyalashgan jamiyat shakllanishi bilan, u erda turli kasblar qadrlana boshladi, mashg'ulotlarga va darslarga ko'proq e'tibor berila boshlandi, masalan, imkoniyati borlar o'z farzandlarini yubordilar. turli ustalarga - temirchilar, duradgorlar va boshqalar. Lekin shunga qaramay, umuman olganda, ta'lim emas, balki biror narsa qilishning amaliy qobiliyati qadrlandi. Va faqat yozish va boshqa savodxonlik rivojlanishi bilan bolalar uchun maktablar tashkil etila boshlandi, ularda ular darslar orqali boshlang'ich ta'lim oldilar. Xo'sh, dars nima, u qanday sodir bo'ladi va qanday o'tkaziladi? Biz buni aniqlaymiz.
Tanrif
Avval bu ta'rifni ko'rib chiqayliktushunchalar. Ensiklopediyada taʼkidlanganidek, dars oʻrganilayotgan material, koʻnikma va bilimlarning bir qismini oʻquvchilar tomonidan oʻzlashtirish maqsadida oʻquv jarayonini tashkil etish shaklidir. O'qitishning bunday shakli odatda sinf uchun, ya'ni ko'p yoki kamroq doimiy jamoa uchun amalga oshiriladi. Endi biz dars nima ekanligini bilamiz.
O'rganish jarayonida, oson va yaxshiroq o'zlashtirish uchun material mantiqiy, aniq va belgilangan shaklda, masalan, tasdiqlangan darsliklarga muvofiq taqdim etiladi. Shuningdek, o'tilgan material asosida talabalarga majburiy yoki ixtiyoriy uy vazifasi beriladi. Bu yaxshi o'zlashtirish uchun amalga oshiriladi, shunda odam o'z o'zi o'rgangan narsalarni o'qituvchining yordami va maslahatisiz mustahkamlaydi.
Bu ta'lim shakli maktablar, universitetlar, litseylar, kollejlar va hokazolarda qo'llaniladi. Dars mana shu.
Hayot darsi
Shuningdek, bu so'z ko'pincha maktabda materialni o'zlashtirishdan farq qiladigan, ammo kelajakda inson uchun foydali bo'lgan bilimlarni olish va eslab qolish xarakterida bo'lgan boshqa vaziyatni tasvirlaydi. Odatda, hayot darsi deganda odam tayyor bo'lmagan voqea tushuniladi va u yangi ko'nikmalarni mashq qilishi yoki qandaydir axloqiy yoki axloqiy tushunchalarni o'rganishi kerak edi.
Davomlik
Davraga, mamlakatga va ta'lim muassasasiga qarab, darslarning davomiyligi o'zgarib turadi, ammo agar biz Rossiya va postsovet mamlakatlari haqida gapiradigan bo'lsak, unda maktablarda odatda 40-45 minut bo'ladi, shundan so'ng talabalar dam olish uchun vaqt va yangi ofisga borish imkoniyati beriladi. Bundaymuddat behuda belgilanmagan - tajribalar jarayonida ma'lum bo'lishicha, materialning eng sifatli assimilyatsiyasi aynan shu davrda sodir bo'ladi. Endi biz maktabda dars nima ekanligini va u qancha davom etishini bilamiz.
Ammo vaqt boshqacha bo'lishi mumkin - ba'zi holatlar bunga hissa qo'shishi mumkin, masalan, bayramlarda darslar odatda 30 daqiqagacha qisqartiriladi.
Ayniqki, material aniq dozalangan va izchil shaklda taqdim etilganligi sababli, darslarni o'tkazib yuborish juda istalmagan. Uy vazifasi esa materialni mustahkamlashning samarali usuli hisoblanadi, garchi o‘quvchilar ko‘pincha ularni yoqtirmaydilar.
Dars mavzusi nima?
Dars mavzusi materialning asosi bo'lib, mashg'ulot davomida batafsil tahlil qilinadi. Muhimligi va ahamiyatiga qarab, u bir necha seans davomida o'zgarmas bo'lishi mumkin yoki hatto sessiya davomida bevosita o'zgarishi mumkin.
Endi biz dars nima ekanligini bilamiz.
