Muzey - lat tilidan olingan soʻz. muzey, bu faqat "ma'bad" deb tarjima qilinadi. Bu tabiat, inson ongi va ijodi qanday rivojlanayotganini ko‘rsatadigan namunalarni to‘plash, o‘rganish, saqlash va namoyish etish bilan shug‘ullanuvchi noyob muassasa. Bolalar muzeylarga eng yoqimli tashrif buyuruvchilardir. Axir, bu bolalik davrida, kichkina odamning ongi butun va darhol atrofdagi dunyoni bilishni xohlaydi va bolani madaniyat bilan tanishtirishga arziydi. Rus madaniyatining misli ko'rilmagan hodisasi, ayniqsa, yosh mehmonlarga mo'ljallangan maktab muzeylarini yaratish deb atash mumkin. Ushbu tashkilotlar haqida maqolada gaplashamiz.
Maktab muzeyi: tushunchaning ta'rifi
Maktab muzeyi - bu turli xil profillar bilan ifodalangan ta'lim muassasalarining muzey tashkilotlarining bir turi. Ushbu muassasalarni ta'lim, ta'lim va kognitiv maqsadlarni ko'zlagan idoraviy va jamoat muzeylariga kiritish mumkin. O'qituvchilar va talabalar tomonidan boshqariladigan tizimga to'liq kiringxalq ta'limi. Ko'pincha kurator ixtisoslashtirilgan davlat muzeyidir.
Maktab muzeylari fanlararo sinf xonalaridan boshlandi, ularda oʻquv qurollari, gerbariylar va oʻquvchilar tomonidan toʻplangan boshqa buyumlar – biografiyalar, hikoyalar, minerallar, nodir fotosuratlar va buyumlarning boy fondi mavjud. Bu hodisa pedagogik faoliyatda tez tarqalib, yosh avlodni o‘qitish va tarbiyalashning samarali vositasiga aylandi.
Rossiyada maktab muzeylari faoliyati 19-asrda boshlangan - keyin ular zodagon gimnaziyalarda tashkil etilgan. Ularning rivojlanishining keyingi bosqichi - XX asrning 20-yillari, SSSRda o'lkashunoslik muzeylarini yaratishda jadal sur'atlar bo'lganida - ularning aksariyati maktablarda ildiz otgan. 50-70-yillarda Sovet Ittifoqi tarixiga oid yubileylarning nishonlanishi ham bu turdagi muzeylarning keng tarqalishiga olib keldi.
Maktab muzeylari oʻqituvchilar, maktab bitiruvchilari, oʻquvchilar va ularning ota-onalari, boshliqlar tashabbusi bilan tashkil etiladi. Ekspozitsiyani izlash, saqlash, o‘rganish va tizimlashtirish bilan bu yerda talabalar shug‘ullanadi. Ular tomonidan to'plangan butun kolleksiya Rossiya Federatsiyasi muzey fondining bir qismiga aylanadi.
Bugungi kunda mamlakatimizda 4800 ga yaqin maktab muzeylari mavjud, ulardan:
- tarixiy - taxminan 2000;
- harbiy tarix - taxminan 1400;
- oʻlkashunoslik - 1000;
- boshqa profillar - 300-400.
Maktab muzeyining maqsadlari
Maktab profili muzeylari oʻz faoliyatida quyidagi maqsadlarni koʻzlaydi:
- Ko'nikmalarni targ'ib qilishmaktab o'quvchilarida tadqiqot faoliyati.
- Bolalar ijodini qoʻllab-quvvatlash.
- Mahalliy va global madaniyatga hurmatni shakllantirish.
- O'tmishni hurmat qilishni rivojlantirish.
- Tarixiy qadriyatlarni asrab-avaylash uchun mas'uliyat hissini shakllantirish.
- O'z Vatani tarixi bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalash.
- O’quvchilarda kichik Vatan o’tmishiga, yangi tarixga daxldorlik hissining paydo bo’lishi.
- Maktab va madaniyat muassasalari oʻrtasidagi aloqani taʼminlash.
Faoliyat maqsadlari
Maqola davomida fotosuratlarini ko'rishingiz mumkin bo'lgan maktab muzeylari o'zlariga yuklangan quyidagi vazifalarni hal qilishga intiladi:
- Yosh avlodda toʻgʻri vatanparvarlik kayfiyatini tarbiyalash.
- Bolani oila, mintaqa, mamlakat, butun dunyo tarixi bilan tanishtirish.
- Talaba tadqiqotchilarning oʻz tarixlarini yozishga boʻlgan ehtiyojini qondirish.
- Asl tarixiy hujjatlar va artefaktlarni saqlash va namoyish qilish.
- Bolalarning bo'sh vaqtini izlanish va tadqiqot ishlari bilan to'ldirish, to'plangan kolleksiyani o'rganish, eksponatlarni tayyorlash va ularga g'amxo'rlik qilish, konferentsiyalar va ijodiy kechalarda qatnashish.
- Talabalarga tadqiqot faoliyatining boshlanishini tushunishga, analitik yondashuvni shakllantirishga yordam berish.
- Bolalarning maktab darsliklari va o'qituvchilarning hikoyalaridan olgan bilimlarini konkretlashtirish va kengaytirishga hissa qo'shish.
Ish tamoyillari
Maktab muzeyi ishiquyidagi tamoyillarga tayanadi:
- Maktab darslari bilan tizimli aloqa.
- Sinfdan tashqari barcha turdagi tadbirlardan foydalanish: seminarlar, faxriylar homiyligi, konferentsiyalar va h.k.
- Ilmiy va tadqiqot faoliyati bilan shug'ullanish.
- Maktab oʻquvchilarining ijodiy tashabbusi.
- Jamoatchilik bilan aloqalar.
- Muzey fondi, ekspozitsiya birliklarining qat'iy hisobi.
- Davlat muzeylari bilan doimiy aloqa.
Maktab muzeylarining ijtimoiy vazifasi
Maktab muzeylari va ularning oʻlkashunoslik ishidagi oʻrni haqida gapirar ekanmiz, keling, ushbu faoliyatning ijtimoiy tomoniga toʻxtalib oʻtamiz – keling, ushbu tashkilot fuqaro, oila aʼzosi va jamiyat sifatida bolaga nimani oʻrgatishi mumkinligini koʻrib chiqamiz. Shunday qilib, o'quvchining maktabdagi muzey faoliyatida ishtirok etishiga nima yordam beradi:
- Ichkaridan - izlanish va tadqiqot faoliyati orqali ona yurt muammolari va g'ururi bilan tanishish.
- O’tmishga, madaniy merosga – ajdodlar qilmishlari bilan tanishtirish orqali tarbiyalash.
- Mustaqil yashash ko'nikmalari - sayohatlarda, ekspeditsiyalarda qatnashish.
- Tadqiqotchining xususiyatlari - qidiruv, tahliliy, tiklash ishlari orqali.
- Kelajakdagi ijtimoiy rollarni takrorlash - Muzey kengashida bola ham rahbar, ham bo'ysunuvchi bo'lishi mumkin.
- To'g'ridan-to'g'ri yilnomachi, hujjat boshqaruvchisi roli - maktab o'quvchilari o'z mintaqalari tarixini o'z qo'llari bilan yozadilar, mablag' to'playdilar, ekspozitsiyalarni tuzadilar.
- ProfessionalIshonch - haqiqiy kasbni sinab ko'rgan talaba, balog'at yoshida o'zini bu sohaga bag'ishlashni xohlaydimi yoki yo'qmi, allaqachon qaror qilishi mumkin.
Muassasaning ajralib turadigan xususiyatlari
Maktab muzeylari faoliyatining xususiyatlari faqat ushbu tashkilotga xos boʻlgan maʼlum turdagi xususiyatlardan kelib chiqadi:
- Bunday muzeyning ishi maktabning ta'lim maqsadlariga mos keladi.
- Asl tarixiy asarlar va hujjatlar toʻplami mavjud.
- Mavzu boʻyicha aniq ajratilgan ekspozitsiya yoki bir nechta ekspozitsiyalarni koʻrsatadi.
- Kerakli jihozlar, koʻrgazma uchun joy bor.
- Muzey kengashi doimiy ravishda faoliyat yuritadi - faol talabalar o'qituvchilar rahbarligida ilmiy-tadqiqot ishlarini olib boradilar, mablag'lar bilan ishlaydilar, ekspozitsiya xavfsizligi va to'g'ri shakli haqida g'amxo'rlik qiladilar.
- Siz har doim tashkilot faoliyatida ijtimoiy sheriklik xususiyatlarini qo'lga kiritishingiz mumkin.
- Ta'lim va tarbiya missiyasi ommaviy ta'lim va ko'rgazma tadbirlari orqali amalga oshiriladi.
Maktab muzeylari nima?
Maktabdagi har bir muzey oʻziga xos profilga ega - uni maʼlum fan, fan, madaniyat, sanʼat, faoliyat bilan bogʻlovchi fondni toʻldiruvchi faoliyat ixtisosligi. Asosiy guruhlar quyidagilar:
- tarixiy;
- fan;
- badiiy;
- teatrli;
- musiqiy;
- texnik;
- adabiy;
- qishloq xoʻjaligi va h.k.
Muzey ham murakkab ishlarni bajarishi mumkin. Ideal misol - mahalliy tarix. Bolalar o‘z viloyati, shahar, tuman tabiatini ham, madaniyatini ham o‘rganadilar. Shuni ta'kidlash kerakki, muayyan profildagi muzeylar faqat o'z sohasidagi ma'lum bir hodisaga e'tibor qaratishi mumkin. Tarixiy muzey faqat shahar yoki maktab tarixini o‘rganishi mumkin, adabiy muzey faqat noma’lum yozuvchilarning ijodini, musiqa muzeyi faqat ma’lum bir millatga mansub ditlarni o‘rganishi mumkin va hokazo.
Maktab muzeylari nima ekani haqida gapirganda, ma'lum bir ob'ektga, shaxsga, hodisaga bag'ishlangan monografik muzeylarni eslatib o'tmasdan bo'lmaydi. Bu samovar muzeylari, kitoblar, Yangi yil va boshqalarni o'z ichiga oladi. Harbiy shon-shuhrat maktab muzeylari, siz maqolada ham ko'rishingiz mumkin bo'lgan fotosuratlar ham monografikdir. Ular mehnatkashlarga, "Shon-sharaf" ordeni sohiblariga va hokazolarga bag'ishlangan bo'lishi mumkin. Bu shuningdek, memorial (mulk-muzey, kvartira-muzey) va tarixiy-biografik (ma'lum bir shaxs hayotiga bag'ishlangan) muzeylarni ham o'z ichiga oladi.
Maktabdagi muzey fondlari
Respublika ahamiyatiga ega boʻlgan muzeylarda boʻlgani kabi maktab muzeyi fondlari ham ikki qismga boʻlingan:
- Asosiy: muassasa profiliga mos muzey ashyolari.
- Yordamchi material: asl toʻplamning reproduktsiyasi (nusxalar, qoʻgʻirchoqlar, fotosuratlar, aktyorlar va boshqalar) va vizual materiallar (diagrammalar, plakatlar, diagrammalar, jadvallar va h.k.)
Jamg'arma quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:
- asboblar;
- mahsulotlar, tayyor mahsulotlar ishlab chiqarish;
- numizmatika;
- qurollar, harbiy shon-shuhrat belgilari;
- uy buyumlari;
- tasvirli manbalar - badiiy va ilmiy adabiyotlar;
- yozma manbalar - xotiralar, xatlar, kitoblar, davriy nashrlar;
- media kutubxonasi - darsliklar, filmlar, profil bilan undosh musiqa kutubxonasi;
- oilaviy noyoblik va meros buyumlari va h.k.
Maktabdagi muzey ekspozitsiyasi haqida
Ekspozitsiyaning mavjudligi mutlaqo har qanday muzeyning asosiy xususiyati hisoblanadi. Muayyan ob'ekt yoki hodisani ochib beradigan eksponatlar tematik-ekspozitsiya majmuasiga birlashtiriladi, ikkinchisi bo'limlarni tashkil qiladi va ular o'z navbatida butun ekspozitsiyani ifodalaydi.
Asosan, ekspozitsiyani tuzishda tarixiy va xronologik tamoyildan foydalaniladi - uning har bir qismi ketma-ket voqea, ob'ekt va hodisa haqida hikoya qiladi. Jamg'arma yig'imlaridan ta'sir qilishning eng keng tarqalgan usullari:
- tizimli;
- tematik;
- ansambl.
Maktab muzeylari oʻquv va taʼlim jarayonining alohida va oʻziga xos tarkibiy qismidir. U o'z maqsadlariga erisha oladi, oddiy maktabda o'zi hal qila olmaydigan vazifalarni hal qiladi.
