“Menejment” atamasi soʻnggi yigirma yil ichida kundalik hayotimizning bir qismiga aylandi. Biroq, kam sonli ruslar uning uzoq va qiziqarli tarixiga ega ekanligini bilishadi, ular ichida bir nechta yirik maktablar tashkil etilgan, ularning aksariyati bugungi kunda ham faoldir. Bu yoʻnalishlar korxonani boshqarishga turlicha yondashuvlarni anglatadi, ularning ortida shaxsning boshqaruvdagi oʻrnini tushunishdagi farqlar mavjud.
Ilmiy boshqaruvning ilk maktablaridan biri paydo boʻldi. Uning kelib chiqishi va keyingi rivojlanishi ko'p jihatdan F. Teylor, G. Gantt va Gilberts kabi mashhur shaxslarning nomlari bilan bog'liq. Ularning barchasi o‘z asarlarida ishlab chiqarishga ilmiy yondashish, tahlil va sintez, induksiya va deduksiya kabi usullardan foydalangan holda yuksak mukammallikka erishish mumkinligiga tayangan. Aynan barcha ishlab chiqarish jarayonlarini eng oddiy operatsiyalarga bo'lish va ularni keyinchalik ehtiyotkorlik bilan tartibga solish bugungi kunda biz "ilmiy boshqaruv maktabi" deb ataydigan narsaning asosini yaratdi.
F. Teylor va uning izdoshlari, ularning fikricha, mehnat unumdorligi va ishlab chiqarish samaradorligini sezilarli darajada oshirishi kerak bo'lgan uchta asosiy narsani aniqladilar. Birinchi bunday komponent ratsionalizatsiya bo'lib, u boshqa narsalar qatori jarayonning har bir ishtirokchisi uchun eng maqbul ish joyini izlash, shu bilan birga yangi, yanada oqilona ish usullarini o'rganishni o'z ichiga olgan.
Ikkinchi bo'g'in korxonaning ilmiy asoslangan rasmiy tuzilishi edi. Ilmiy menejment maktabi bugungi kunda odatda "xodimlarni boshqarish" deb ataladigan narsaga asos soldi. Bu xodimlarni tanlashga malakali yondashuvni, shuningdek, maqsadga erishish uchun xodimlarning eng yaxshi fazilatlari va qobiliyatlaridan mohirona foydalanishni o'z ichiga olgan faoliyatdir.
Nihoyat, ilmiy menejment maktabi asos boʻlgan uchinchi tamal toshi boshqaruv va ijro etuvchi funktsiyalarning uygʻunlashuvidan butunlay voz kechishdir. Teylorning so'zlariga ko'ra, har qanday korxonada aniq tuzilma ko'rinishi kerak, undan u yoki bu menejer yoki oddiy ishchi nima uchun javobgar ekanligi aniq bo'ladi. Shu bilan birga, agar bir qo'lda funktsiyalar kombinatsiyasi mavjud bo'lsa, u deyarli har doim korxonaning asosiy ko'rsatkichlarining pasayishi bilan yakunlanadi.
Menejment tarixida Teylor maktabi bilan bir qatorda boshqaruvning ma’muriy maktabi ham sezilarli iz qoldirdi, bunda G. Emerson, L. Urvik, A. Fayyol, M. Veber kabi nuroniylar ijodi o’z samarasini bera oladi. e'tiborga olinadi. Bu olimlar izlanishganfaoliyat ko‘lami va ko‘lamidan qat’i nazar, har qanday tashkilotga nisbatan qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan universal tamoyillarni ishlab chiqish. Ushbu asosiy tamoyillar orasida asosiy maqsadni aniq shakllantirish, ishlab chiqarishga, birinchi navbatda, sog'lom fikr, maxsus bilim va barcha ichki mehnat qoidalariga qat'iy rioya qilish zarurati nuqtai nazaridan yondashish talablarini qayd etish mumkin.
Zamonaviy tendentsiyalar orasida menejmentning "Menejment fanlari maktabi" deb nomlangan yo'nalishini ajratib ko'rsatish mumkin. Uning asosiy nazariyotchilari R. Akoff, S. Bir, L. Klayndir. Bu olimlar menejmentda birinchi bo‘lib “ijtimoiy jihat”ni ajratib ko‘rsatish, shuningdek, axborot texnologiyalaridan keng foydalanish bilan mashhur bo‘ldi.
