Hozirgi kunda o`quvchilar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning muhim shakllaridan biri sinf soati hisoblanadi. Haftada bir marta, ma'lum kun va vaqtda o'tkaziladi. Dars davomida o‘qituvchi o‘quvchilar bilan suhbatlar olib boradi, ularni tarbiyalaydi, dunyoqarashini kengaytiradi, sinf jamoasining vazifa va maqsadlarini belgilaydi.
Asosiy ma'lumotlar
Sinf xonasi oʻqituvchi va talabalar oʻrtasidagi muloqot shaklidir. Bugungi kunda har bir maktabda o'tkaziladi. Dars mashg'ulotlar jadvaliga kiritilgan va yuqorida aytib o'tilganidek, haftada bir marta o'tkaziladi. Uning davomiyligi 40-45 daqiqa.
Umuman olganda, bu siyosat mutlaqo toʻgʻri emas. Sinf soati kamroq vaqt talab qilishi mumkin, chunki uning asosiy vazifasi o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifalarni bajarishdir. Siz darsni sinfda ham, majlislar zalida, kutubxonada, muzeyda, hatto ko'chada ham o'tkazishingiz mumkin.
Asosiy maqsad va vazifalar
Maktabdagi sinf bir nechta maqsadlarga ega.
Birinchidan, bu ta'lim-tarbiyaviy bo'lib, u doirani kengaytirishdan iborattalabalarning hayotning turli sohalaridagi bilimlari.
Keyingi qoʻllanma keladi. Bu maktab o'quvchilari hayotining amaliy tomoniga, ularning xatti-harakati va hayotga munosabatiga ta'sir qiladi. Muayyan hayotiy vaziyat haqida gapirish orqali amalga oshirilgan, misollar bilan tasdiqlangan.
Oxirgi maqsad - orientatsiya. Uning yordami bilan atrofdagi voqelik ob'ektlariga, ma'naviy va moddiy qadriyatlarga ma'lum munosabat shakllanadi.
Sinfning asosiy tarbiyaviy vazifalariga quyidagilar kiradi:
- o'quvchilarning individualligini namoyon qilish uchun sharoit yaratish;
- atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini boyitish;
- hissiy-sensual sohani shakllantirish;
- ajoyib jamoani shakllantirish.
Xulq-atvor shakllari
Sinf xonasi - bu nafaqat ma'ruza shaklida, balki:
- suhbatlar;
- raqobat;
- viktorinalar;
- oʻyinlar;
- KVNa;
- uchrashuvlar;
- ekskursiyalar.
Darsga tayyorgarlik
Dars soatini tayyorlashni boshlash bilan siz dars mavzusini hal qilishingiz kerak. Buni talabalar bilan suhbat yoki anketa orqali oldindan amalga oshirish mumkin. Sinf soati uchun mavzu tanlashda siz talabaning yosh xususiyatlarini, qiziqishlarini aniqlashingiz kerak.
Sinf skriptini yozishdan oldin oʻtirib, oʻzingizga bir nechta asosiy savollarni berishingiz kerak:
1. Bolalarni darsga qanday jalb qilish mumkin?
2. Qanday va qachon tayyorlanish kerak?
3. Bolalar qanday vazifalarni bajaradilaro'z fikrlarini to'liq ifoda eta oladimi?
4. Qaysi talaba sinfni boshqarishga yordam berishi mumkin?
5. Darsni qanday yakunlash kerak?
Bu savollarga javoblar qog'ozga yozilishi va dars rejasini yozayotganda vaqti-vaqti bilan qaytarilishi kerak.
Bundan keyin siz stsenariy yozishni va tayyorgarlik ishlarini bajarishni boshlashingiz kerak. Ba'zi hollarda siz o'qituvchilar uchun ixtisoslashtirilgan jurnallardan, turli xil Internet resurslaridan olingan dars soatlarining tayyor ishlanmalaridan foydalanishingiz mumkin. Ammo shuni yodda tutish kerakki, ularning aksariyati tahrirlashni talab qiladi. Shunday qilib, ba'zi vazifalar bolalar uchun juda murakkab ko'rinishi yoki ularni qiziqtirmasligi mumkin. Bunday vazifalarni osonroq yoki qiziqarliroqlari bilan almashtiring.
Umuman olganda, tayyorgarlik quyidagi nuqtalardan iborat:
- Mavzu va vazifalarni aniqlash.
- Tadbirning joyi va vaqtini aniqlash.
- Asosiy fikrlarni aniqlash.
- Reja va stsenariy tayyorlanmoqda.
- Material tanlash.
- Xonaning bezagi.
- Dars soati ishtirokchilarini aniqlash.
Darsdan keyin uni tahlil qilish kerak.
Dars tuzilishi
Darsga tayyorgarlik koʻrayotganda sinf soatining oʻziga xos tuzilishini hisobga olish kerak. Umuman olganda, u har qanday darsning tuzilishi bilan bir xil:
- Kirish, uning asosiy vazifasi talabalar e'tiborini faollashtirish, muammoni belgilash.
- Asosiy qism, uning mazmunisinf soati vazifalari bilan belgilanadi.
- Talabalarning o'z-o'zini tarbiyalashga bo'lgan ehtiyojlarini rag'batlantiradigan yakuniy qism.
Aloqa soati
Dars soati oʻtkazilishi mumkin boʻlgan shakllardan biri ijtimoiy soatdir. Bu bola va kattalar o'rtasidagi birgalikdagi ijodiy jarayon sifatida belgilanadi. Bolalar kattalar bilan muloqot soatini tashkil qilishda ishtirok etadilar, o'qituvchi bilan birgalikda mavzu va qiziqish doirasini aniqlaydilar.
Muloqot soati bitta muhim qoidaga ega - har bir talaba o'z fikrini bemalol ifoda eta oladigan qulay muhit yaratish.
Aloqa soatining asosiy shakllariga quyidagilar kiradi:
- suhbat;
- munozara;
- rolli oʻyin;
- og'zaki jurnal;
- ijtimoiy va madaniy loyiha.
Axborot darsi soati
Darsdagi dars soatlari axborot loyihalarini himoya qilish va amalga oshirish, siyosiy bayonnomalar shaklida ham oʻtkazilishi mumkin.
Ushbu darsning asosiy maqsadi oʻz ahamiyati, mamlakat va butun dunyo ijtimoiy-siyosiy hayotida ishtirok etish zarurligi haqida tushunchani shakllantirishdan iborat. Axborot darsi soati davomida bolalar murakkab zamonaviy muammolarni tushunishni, atrofida sodir bo'layotgan voqealarga to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rganadilar.
Ushbu darslardagi asosiy ish shakllari:
- gazeta xabarlari;
- voqeani qo'shtirnoq yordamida qayta hikoya qilish;
- lug'at ishi;
- siyosiy xarita bilan ishlash;
- fikr bildirish;
- muammoli masalalarni shakllantirish vaularga javob izlash;
- videolarni koʻring va muhokama qiling.
Mavzu
Dars soatlarining mavzusi qanday bo'lishi mumkinligi haqida bir necha so'z. Darslar quyidagilarga bag'ishlanishi mumkin:
- Axloqiy va axloqiy muammolar.
- Fan sohasidagi savollar.
- Estetik tashvishlar
- Davlat va huquq masalalari.
- Psixologik muammolar.
- Fiziologiya va gigiena xususiyatlari.
- Sog'lom turmush tarzi muammolari.
- Atrof-muhit muammolari.
- Maktab muammolari.
Muayyan mavzu doirasida siz bir maqsad bilan birlashtirilgan va oʻxshash vazifalarga ega boʻlgan bir necha dars soatlarini oʻtkazishingiz mumkin.
Namunaviy mavzular
Talabalarning qiziqishlari va yoshidan kelib chiqqan holda dars soatlari mavzusi quyidagicha boʻlishi mumkin:
5-sinf o'quvchilari uchun:
- "… yildan keyin o'zimni qayerda ko'raman?"
- "Men nimaman?"
- "Kitoblar bizni o'rab oladi".
- "Men nima qila olaman?"
6-sinf talabalari uchun:
- "Mening sevimli mashg'ulotim".
- "Men maktabda va uydaman".
- "O'z fikrim. Bu muhimmi?"
- "Mening kuchli va zaif tomonlarim".
- "Tinglashni va eshitishni o'rganish".
7-sinfda siz quyidagi mavzularda tarbiyaviy soatlar o'tkazishingiz mumkin:
- "Men xohlayman va qila olaman".
- "O'zingizni boshqarishni o'rganish".
- "Diqqat va e'tibor".
- "Do'stingiz kimligini ayting."
8-sinfda siz quyidagi mavzularda dars soatlarini o'tkazishingiz mumkin:
- "Daho va iste'dod nima?"
- "Mashg'ulot xotirasi".
- "Mas'uliyat va xavfsizlik".
- "Mening orzularim mamlakati".
9-sinf oʻquvchilari suhbatlarga qiziqadi:
- "Inson va ijod".
- "Mening huquqlarim".
- "Mening kelajakdagi kasbim".
- "Go'zallik hayotimizda".
10-sinf uchun quyidagi dars soatlarini tayyorlash tavsiya etiladi:
- "Men va mening muhitim".
- "Kattalik - bu nima?"
- "Inson nuqsonlari: sabablari va oqibatlari".
- "O'zingizni nazorat qilishni o'rganish".
11-sinfda siz quyidagi mavzuga soatlab vaqt ajratishingiz mumkin:
- "Maktab meni eslaydimi?"
- "Mening professional tanlovim".
- "Mening taqdirim".
- "Inson hayotidagi hazil".
Qish mavsumida siz "Grippning oldini olish" dars soatini o'tkazishingiz mumkin, shuningdek, "Jarohatlanishning oldini olish", "Muzda o'zini tutish qoidalari", "Qishda o'zini qanday tutish kerak", "Bayramlar" qoidabuzarliksiz" va boshqalar.
Dars mavzularini aniqlashda oʻqituvchi qilishi mumkin boʻlgan qiziqarli harakat bu yil yoki semestr boshida sinf rejalarini eʼlon qilish va bolalarga mavjud rejani toʻldirgan holda mustaqil ravishda muayyan mavzularni taklif qilish va ishtirok etishni taklif qilish imkonini beradi. tayyorlanmoqda.
Xarajat qilishni unutmangKVN o'yinlari, ular davomida talabalar o'z bilim va ko'nikmalarini sinab ko'rishlari mumkin. Tadbirning shakli ham vaqti-vaqti bilan o'zgartirilishi kerak. Misol uchun, bugun ma'ruza bo'ldi, shuning uchun keyingi safar bu ekskursiya yoki suhbat bo'lishi mumkin.
Oʻtkazish boʻyicha maslahatlar
Dars soatini samaraliroq o'tkazish uchun siz quyidagi maslahatlarga amal qilishingiz kerak:
1. Dars o'tadigan xona tozalanishi va ventilyatsiya qilinishi kerak.
2. Ofisni gullar bilan bezash tavsiya etiladi. Siz ham haqiqiy, ham sun'iydan foydalanishingiz mumkin.
3. Dars soati mavzusi doskaga yozilishi kerak. Aforizmdan foydalanish ham o'rinli bo'lardi.
4. Multimedia proyektorlari va taqdimotlari haqida unutmang, ular o'quvchilarning materialga qiziqishini sezilarli darajada oshiradi.
5. So'roq paytida, testlar, shakllardan foydalaning. Vizual materiallar - broshyuralar, bukletlar haqida unutmang.
6. Boshlang'ich maktabda dars soati bo'lsa, darsga tayyorgarlik ko'rishga alohida e'tibor bering. Bolalarning rivojlanishi va idrokining xususiyatlari shundan iboratki, o'quv soatlari o'yin, sayohat shaklida o'tkaziladi. Shunday qilib, siz talabalarni tezroq qiziqtira olasiz, ularning e'tiborini tortasiz.
7. Talabalarning qulayligi haqida unutmang. Ular o'zlari xohlagancha o'tirishlariga ruxsat bering. Shuningdek, siz stollarni aylana bo'ylab joylashtirishingiz, agar guruhda ishlash kerak bo'lsa, ikkita stolni bittasiga ko'chirishingiz mumkin.
8. Sinf soatlariga mutaxassislarni taklif qilishdan qo'rqmang - shifokorlar, psixologlar, tarixchilar, kutubxonachilar. Albatta, agar ular sizning sinfingiz mavzusini tushunishsasoatlar sizdan yaxshiroq va ko'p foydali ma'lumotlarni ayta oladi.
Xulosa
Dars soati o’quv jarayonini tashkil etishning muhim shakllaridan biridir. Haftada bir marta o'tkaziladi. Dars davomida o`qituvchi o`quvchilarning madaniy saviyasini oshiradi, ularda munosabat va qadriyatlarni shakllantiradi, jamoani tashkil qiladi. O'tkazish shakli dars mavzusi va o'qituvchi tomonidan qo'yilgan maqsadlarga qarab har qanday bo'lishi mumkin.
