Zamonaviy maktabning vazifasi ta'limning keyingi bosqichiga o'qitish va tayyorlashdir. Bu bayonot to'g'rimi? Qisman. Amalda, vazifalar doirasi ancha kengroq. Ko'p qirrali rivojlanish haqida gap ketganda, bola nafaqat o'z bilimini, balki shaxsiy fazilatlari va qobiliyatlarini ham namoyish eta oladigan bunday hodisalar birinchi o'ringa chiqadi. Shu bois, bugungi kunda talabalar uchun ijtimoiy ahamiyatga molik aksiya va loyihalarni tashkil etishga ana shunday e’tibor qaratilmoqda.
Bu nima?
Bir nechta ta'riflar mavjud, ammo umuman olganda ma'nosi quyidagicha: bu muayyan ijtimoiy muammolarni hal qilishga va atrofdagi voqelikni o'zgartirishga qaratilgan harakatlar ketma-ketligi. Zamonaviy maktabda ushbu ish sohasi ustuvor yo'nalishlardan biriga aylanmoqda. Bunday mashg'ulotlar bolalarga turli vaziyatlardan chiqishni o'rganish, ijtimoiy vaziyatni yaxshilash bo'yicha ishlarda ishtirok etish imkonini beradi.
Maktabdagi ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarning maqsadi:
- ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish, axloqiyrivojlanish;
- turli ijtimoiy jarayonlar bilan "vaziyatga sho'ng'ish" bilan tanishish;
- muloqot va amaliy ko'nikmalarni egallash, muammolarni ko'rish va chetda turmaslik qobiliyati.
Oʻqituvchilar ijtimoiy loyihalarda ishtirok etish oʻquvchilarni ijtimoiylashtirish va fuqarolik tarbiyasining samarali usuli, nazariy jihatdan emas, balki amalda toʻgʻri qadriyatlarni shakllantirish imkoniyati ekanligiga aminlar.
Ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatni rivojlantirish
Ijtimoiy mas'uliyat va mustaqillikni shakllantirish pedagogik va ijtimoiy nuqtai nazardan muhim ahamiyatga ega. O‘quvchilarni ijtimoiy tizimga integratsiyalashda maktab imkoniyatlaridan samarali foydalanish mumkin. Buning uchun sizga kerak:
- boshlang'ich sinflardan boshlab gumanistik axloqiy me'yorlarni bosqichma-bosqich yaratish;
- ta'lim tizimi va eng yaqin ijtimoiy makon o'rtasidagi doimiy o'zaro ta'sir;
- bolaga muammolarni hal qilishda bevosita ishtirok etish imkonini beruvchi faoliyat texnologiyalari;
- o'qituvchilar, talabalar, ota-onalar o'rtasidagi hamkorlik.
Tizimlilik shundan iboratki, maktab oʻquvchilari ishtirok etadigan ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlar oʻquv yili davomida amalga oshiriladi. O'qituvchilar yoki ota-onalar tashabbusi bilan amalga oshirilishi mumkin, lekin mashg'ulotlar o'quvchilar uchun shaxsan mazmunli bo'lishi kerak.
Asosiy manzillar
Bugungi kunda maktab oʻquvchilarining ijtimoiy ahamiyatli faoliyati juda xilma-xildir. Yil davomida maktablar o'nlab ishlarni amalga oshiradilarijtimoiy ahamiyatga ega loyihalar. Biroq, bir nechta an'anaviy ish yo'nalishlarini ajratib ko'rsatish mumkin:
- fuqarolik-vatanparvarlik;
- ekologik;
- kulturologik;
- xayriya;
- sotsiologik;
- tarixiy;
- salomatlikni tejash.
Ijtimoiy amaliyotlarni tashkil etishda ko'pincha ko'ngilli (ko'ngilli) harakat formati qo'llaniladi. Bunga quyidagilar kiradi:
- aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlamlariga yordam va yordam koʻrsatish;
- hududlarni obodonlashtirish (obodonlashtirish);
- homiylik muassasalari bilan ishlash (bolalar bog'chalari, mehribonlik uylari, qariyalar uylari);
- madaniyat va sport muassasalari ishini saqlash;
- fikr soʻrovi oʻtkazilmoqda.
Ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarni tashkil etish bo'yicha tavsiyalar
Maktab ishida ushbu sohaning muvaffaqiyati uchun zarur shart-sharoitlar izchillik, muntazamlik, tartibga soluvchi ta'minot, ijodkorlik, ta'lim jarayoniga barcha ishtirokchilarni jalb qilishdir. Ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatni tashkil etish quyidagi mahalliy qoidalar bilan birga bo'lishi mumkin:
- rahbarning buyrug'i (mas'ul shaxslarni tayinlash to'g'risida);
- joriy oʻquv yili uchun jadval;
- xavfsizlik koʻrsatmalari;
- Talabalarning ota-onalarining yozma roziligi.
Ish uchun ijtimoiy ahamiyatga ega ishning tematik va vaqtinchalik bloklarini belgilaydigan o'qituvchilar guruhi tuziladi. Boshidan oldinularning har biri maktab o‘quvchilari va ularning ota-onalari tadbirlar rejasi bilan tanishtiriladi. Ko'pincha ular raqobat shaklida o'tkaziladi, bu esa ishtirokchilarning qiziqishini oshiradi. Har bir mashg'ulot boshlanishidan oldin bolalarga ko'rsatma berish shart. Shuningdek, bolalar va ularning ota-onalari fikrini aniqlash, mavjud kamchiliklarni aniqlash maqsadida monitoring olib boriladi.
Boshlang'ich maktabdagi ijtimoiy loyihalar
Ijtimoiy mazmunli faoliyat barcha yoshdagi o’quvchilarning rivojlanishida muhim rol o’ynaydi. Ammo bu sohadagi dastlabki qadamlar quyi sinflarda qo‘yilishi kerak.
Boshlang’ich sinf o’quvchilarining ijtimoiy tashabbuslarida faol mehnatga bo’lgan ehtiyoj, mustaqillik, mustaqillik, o’zgalar hayotida ishtirok etish istagi namoyon bo’ladi. Shuning uchun ularni ko'ngillilar harakatiga jalb qilish juda muhim.
To'g'ri tanlash va harakat qilishni o'rganish imkoniyatidan tashqari, ishning guruh xarakteri ham katta ahamiyatga ega. Hech narsa odamlarni birgalikda ishlashdan yaxshiroq birlashtirmaydi, deb aytishlari ajablanarli emas. Ijtimoiy loyihalar bolaga boshqa odamlar bilan muloqot qilishni, majburiyatlarni bajarishni va ularni bajarishni o'rganishga yordam beradi. Ish sohasi sifatida kichik talabaning qiziqishi va faolligini ta'minlash uchun uning yaqin atrofiga tegishli bo'lganlarini tanlash yaxshidir.
Fuqarolik-vatanparvarlik loyihalari
Hozirda yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga alohida e’tibor qaratilmoqda. Va bu zamonaviy maktabning ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatini tashkil etishda sezilarli darajada namoyon bo'ladi. Shakllanishongli fuqarolik pozitsiyasi, o‘z yurtining o‘tmishi va buguniga hurmat bilan munosabatda bo‘lish – ma’naviy-axloqiy tarbiya konsepsiyasida o‘z ifodasini topgan vazifalardir. Ushbu maqsadga erishish uchun o'quv (tematik suhbatlar, sinf soatlari) va amaliy (hodisalar, loyihalar, harakatlar) usullarini uyg'unlashtirish kerak. Fuqarolik va vatanparvarlik yo'nalishidagi ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatning mumkin bo'lgan shakllari orasida:
- qidiruv partiyalarini tashkil etish va arxivlarda ishlash;
- etnografik ekspeditsiyalar;
- shahar (viloyat)ning mashhur aholisi bilan suhbatlar;
- materiallar to'plami, maktab muzeyi ekspozitsiyalari dizayni;
- mahalliy tarixga ekskursiyalar;
- faxriylar bilan uchrashuvlar va manzilli yordamni tashkil etish (jangovar operatsiyalar, mehnat);
- Gʻalaba kuni va boshqa muhim sanalarga bagʻishlangan tadbirlarda ishtirok etish;
- memorial parvarish;
- harbiy-vatanparvarlik sport oʻyinlarini tashkil etish.
Bizning uyimiz: Ekologik harakat
Maktab o’quvchilarini tabiatni o’rganish va muhofaza qilish bo’yicha amaliy ishlarga jalb etish ekologik tarbiyaning eng samarali shakllaridan biridir. Bu boradagi ijtimoiy ahamiyatga molik tadbirlar doirasida ekologik madaniyatni tarbiyalash va faol hayotiy pozitsiyani shakllantirish amalga oshirilmoqda.
Maktab oʻquvchilari ishtirok etadigan ekologik tadbirlar koʻlami maktab hududidan tuman, shahar va viloyatga qarab farq qilishi mumkin. Bu shunday bo'lishi mumkin:
- tozalash va axlatni tashlash;
- tozalash parklari,kvadratlar, suv omborlarining qirg'oq zonasi;
- obodonlashtirish maydonchalari;
- chiqindi qog'oz, plastmassa yig'ish, batareyalarni qayta ishlash;
- suv va elektr energiyasini tejash;
- atrof-muhitga ongli munosabatni targ'ib qilish (so'rovlar, varaqalar, nutqlar).
Ko'ngillilar harakati
Ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatning eng ommabop va talab qilinadigan shakllaridan biri. Ko'ngilli - bu o'z xohishiga ko'ra, bo'sh vaqtida boshqalarga foydali narsalarni tekin qiladigan shaxs. U maxsus mahoratga ega bo'lmasligi mumkin, lekin u o'rganishga, yordam berishga, tajribasini boshqalar bilan baham ko'rishga tayyor. Ko'ngillilar harakati quyidagilarga xosdir:
- fidoyilik;
- ixtiyoriylik;
- ijtimoiy yordam;
- tashkilot;
- ishtirokchilarni jalb qilish.
Ko'ngillilikning bir nechta asosiy turlari va yo'nalishlari mavjud:
- oʻzaro yordam, turli ijtimoiy guruhlarni qoʻllab-quvvatlash;
- xayriya;
- oʻzini-oʻzi boshqarishda ishtirok etish;
- targ'ibot va ta'lim.
Xayriya tadbirlari
Empatiya qobiliyati, empatiya qobiliyati bugungi kunda unchalik keng tarqalgan emas. Bu fazilatlarning shakllanishi yoshlik davrida sodir bo'ladi, shuning uchun bola boshqalarga hamdard bo'lishni, yordam ko'rsatishni o'rganadigan sharoitlarni yaratish juda muhimdir.
Xayriya tadbirlari va loyihalari ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatning eng muhim yoʻnalishlaridan biridir. Ular o'qituvchilar, maktab o'quvchilari, ularning ishtirok etishi mumkinota-onalar, shuningdek, xayriya jamg'armalari, tashkilotlari, ko'ngillilar guruhlari vakillari. Odatda bu muhtojlarga yordam berish haqida. Bular keksalar, kasallar, kam ta'minlangan fuqarolar, etimlar, qochqinlar, tabiiy ofatlar qurbonlari, hayvonlar va boshqalar bo'lishi mumkin.
Xayriya maktablari yarmarkalari, kontsertlar, auktsionlar va marafonlar bugungi kunda zarur mablagʻlarni toʻplash uchun anʼanaga aylanib bormoqda.
