Rus tilini o'rganish insonning butun hayoti davomida davom etadigan jarayondir. Bu qanchalik paradoksal tuyulmasin, lekin ko'p yillar davomida biz har kuni ona tilimiz haqida yangi narsalarni o'rganamiz. Shu bilan birga, uni to'liq o'rganish mumkin emasligi isbotlangan. Buning sababi oddiy narsada - til doimiy ravishda takomillashtirilmoqda va unga kiritilgan o'zgartirishlar bir kishi yoki bir guruh odamlarning tashabbusi emas. Ona tili xalqdir. Natijada, u ham ularni yaxshilaydi. Shunga qaramay, rus tilining butun grammatikasi qurilgan bir qator asosiy ustunlar mavjud. Ular boshlang‘ich maktabdan to o‘rta maktabgacha maktab o‘quv dasturida o‘qitiladi.
Ko'pchilik liberal san'at ta'limini afzal ko'radiganlar uchun o'qish shu bilan tugamaydi va ba'zi xususiyatlarning etimologiyasi chuqurroq tushuniladigan universitetda davom etadi. Ammo keling, eng asosiysi - nutqning birinchi qismlaridan biri tomonidan o'rganiladigan narsaga to'xtalib o'tamiz. Ushbu maqolada biz qanday savollarni tushunishga harakat qilamizot javob beradi va keling, u bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa haqida gaplashamiz.
Nutq qismlari
Hech kimga sir emaski, rus tilida barcha so'zlar nutq qismlariga - katta guruhlarga bo'linadi, ular bir necha so'zdan yuz minglabgacha. Ular, o'z navbatida, mustaqil va ofislarga bo'linadi. Bu maktab o'quv dasturidan ma'lum. Shunga qaramay, mustaqil nutq qismlari rasmiy qismlarga qaraganda ko'proq hajmda qo'llanilishini taxmin qilish qiyin emas. Biroq, ularsiz ham gapirish mumkin emas - bu taniqli ittifoqlar, zarralar, predloglar va boshqalarni o'z ichiga oladi. Biz hammamiz so'zlarni ishlatishga odatlanganmiz. Ular orasida ot ustun bo'ladi. Nima uchun bunday bo'lishi quyida muhokama qilinadi.
Mustaqil nutq qismlari: ot
Xo'sh, ot nima? Umuman olganda, bu so'zning o'zi uning etimologiyasini ko'rsatadi - "mavjud". Shunday qilib, u qandaydir ob'ektga ishora qiladi. Darhaqiqat, ot ob'ektni bildiradi. Ammo bu faqat shartli. Ob'ekt tushunchasi nafaqat moddiy narsani, balki har qanday his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni ham anglatadi. Bu ot qanday savollarga javob berishini aniqlaganimizda aniq bo'ladi. Umuman olganda, bu qiyin emas. Har kimdan biror narsani "ism" deb nomlashni so'rash kifoya va ko'plab ob'ektlar xayolga keladi. Shunday qilib, nutqning bu qismi ob'ektni anglatadi, moddiy yoki yo'q - bu muhim emas. Xulosa qilib aytganda, ismlar atrofimizda.
Ism savollari
Koʻp odamlar ot qaysi savollarga javob berishini soʻrashadi. HammasiBu juda ahamiyatsiz, chunki har qanday ob'ektga qarash va o'zingizdan: "Bu nima?" Deb so'rashga arziydi. Bu, aslida, hammasi. Nutqdagi otlar ikkita asosiy savolga javob beradi: "kim?" nima bo `pti?". Birinchi turdagi savol tirik ob'ektga, ya'ni odamga, hayvonga nisbatan qo'llaniladi; ikkinchisi boshqa barcha hollarda belgilanishi mumkin. Aytgancha, qiziqarli fakt. Ingliz tilida faqat odam tirik va jonlantirilgan hisoblanadi.
Ism parametrlari
Nutqning boshqa qismlari singari, ot ham uni tavsiflash uchun ishlatiladigan ba'zi parametrlarga ega. Birinchidan, bu holat ushbu qismning asosiy parametrlaridan biridir. O'zgaruvchan xarakterga ega. Declension - otning jinsi va oxiriga bog'liq. Bu ikki xususiyat alohida muhokama qilinadi. Ismning ma'nosi jinsga bog'liq bo'lishi mumkin. Rus tilida, aniq bo'lishiga qaramay, to'g'ri jinsni aniqlash juda qiyin bo'lgan holatlar mavjud. So'zning shakli son, birlik yoki ko'plikka bog'liq.
Ism holatlari
Yuqorida aytib o'tilganidek, nutqning bu qismi, aslida, ikkita asosiy parametrga ega - tuslanish va registr. Ularning qanday ma'no olishi otning qaysi savollarga javob berishiga bog'liq. Rus tilining qoidalariga ko'ra, oltita holat mavjud, ya'ni nominativ, genitiv, dativ, aktsiya, instrumental, predlog. Boshlang'ich maktabda ularning ko'plari engil qofiya yordamida yodlangan bo'lib, unda so'zlarning birinchi harflari ma'nosini anglatadi.holatlar: "Ivan qiz tug'di, taglikni sudrab borishni buyurdi." Faqat shunday hollarda otni topish mumkin. Savollar jadvali so‘z va katta harflarni moslashtirishga yordam beradi.
Ot tuslanishlari
Umuman olganda, uchta declension aniqlangan: birinchi, ikkinchi va uchinchi. Birinchisi -a, -ya bilan tugagan barcha erkak va ayol otlarini o'z ichiga oladi. Ikkinchi tuslanish -e, -o yoki nol oxiri bilan erkak va teskari otlar bilan tavsiflanadi. Oxirgi guruhga oxirida – li ayol so‘zlari kiradi. Ko'pchilik ma'lum bir ot qaysi guruhga tegishli ekanligini aniqlay olmaydi. Buni tushunishga misollar yordam beradi. Birinchi declension - "dada", "ona" va hokazo so'zlar, ikkinchi - "fil", "ot", "deraza", uchinchi - "ona", "tun". Ushbu uchta misolga ko'ra, otning qaysi guruhlarga tegishli ekanligini aniqlash mumkin.
Nutqdagi otlar
Yuqorida aytib o'tilganidek, nutqning bu qismi eng mashhurlaridan biridir. Buni tushuntirish oson, chunki hozir biz har qanday otni chaqira olamiz. Misollar juda boshqacha bo'lishi mumkin - atrofimizdagi narsalardan tortib, boshda paydo bo'lgan har qanday fikr yoki g'oyagacha. Demak, nutqning bu qismi hayotimizda nima uchun bunday muhim rol o'ynashini va uni o'rganishga juda ko'p bag'ishlanishini taxmin qilish qiyin emas. Umuman olganda, barcha odamlar otlar - jonlantirilgan ob'ektlar. Masalan, ism tirik odamni anglatadi, ya'ni barcha shaxs ismlari ham tegishlinutqning bu qismi. Bundan xulosa qilish mumkinki, otsiz mavjud bo'lish mumkin emas.
Taklifdagi rol
Gaplar so’zlarni tashkil qiladi. Ism uning asosiy segmentlaridan biridir. U bir vaqtning o'zida bir nechta rollarni bajarishi mumkin. Birinchidan, tez-tez sodir bo'lganidek, u gapning asosiy a'zosi - sub'ektdir. Biroq, buning uchun so'z nominativ holatda bo'lishi kerak, ya'ni "nima?" Degan savolga javob berish kerak. yoki kim?". Ikkinchidan, ot ob'ektga aylanishi mumkin. Bu erda har qanday holatda bo'lishi mumkin, nominativdan tashqari. Kamdan-kam hollarda, fe'l bo'lmaganda, ot predikat rolini o'ynashi mumkin. Eng oddiy misollardan biri "He is a man" jumlasidir, bunda "u" olmoshi sub'ekt, "odam" ot esa predikat rolini o'ynaydi.
Otni tahlil qilish
Ko'pincha so'zni batafsil tahlil qilish kerak bo'lgan vazifa mavjud. Bu yerda biz hamma narsani nuqtama-bosqich tahlil qilamiz.
- Soʻzning oʻzi, qaysi gap boʻlagiga tegishli ekanligini koʻrsatish kerak. Bizning holatlarimizda bu ot, ya'ni bu ob'ektning jonli yoki yo'qligini aniqlash kerak. Aytish joizki, ba’zan muallif asarlarida so‘z kontekstdan olib tashlanadi va o‘z-o‘zidan butunlay boshqacha ma’noni anglatishi mumkin. Afsuski, bu holatda nima qilish kerak, to'g'ri yechim yo'q.
- Ikkinchi xatboshida siz savolni aniqlab, bizning otimiz bilan iborani yaratishingiz kerak. Shuningdek, boshlang'ich shaklni ko'rsating - bittadanominativ holatda raqam. Agar “shim” kabi birlik boʻlmasa, koʻplikdan foydalaning.
- Uchinchi xatboshi oʻzgaruvchan va oʻzgarmas xususiyatlarni bildiradi. Ikkinchi guruhga tuslanish, jins kiradi. Birinchisiga - holat va raqam. Oxirgi narsa - so'zning gapdagi sintaktik roli. Buning uchun ibora tuziladi, savol qo'yiladi, uning yordamida gapdagi ot "kim" ekanligi aniqlanadi.
Xatosiz tahlil qilish uchun siz tushunchalarni yaxshi bilishingiz va ular bilan ishlay bilishingiz kerak. Bundan tashqari, siz jumladagi otning rolini to'g'ri aniqlashga va savolni muvaffaqiyatli berishga yordam beradigan qobiliyatga ega bo'lishingiz kerak.
Otlarga misollar
Ba'zida otning ma'nosini aniqlash qiyin bo'lishi mumkin, chunki siz hozirgacha bunday so'zni uchratmagansiz. Xavotirlanadigan hech narsa yo'q, chunki rus tili shunchalik boyki, unda ishlatiladigan barcha so'zlarni hech kim bila olmaydi. Bular ham maxsus atamalar, ham mahalliy so‘z shakllari. Albatta, oddiy so'zlar hamma narsani "deshifrlashi" mumkin. Garchi, masalan, "sinf" so'zi ot bo'lsa ham? Har doim emas.
Ha, bir tomondan, u o'quv xonasini, ikkinchi tomondan, biror narsa haqida baho berishni anglatishi mumkin va bu umuman ot emas, balki kesimdir. Bu qaysi birini aniqlash kerak degan fikrni taklif qiladiso'zning tegishli bo'laklari va muhim bo'lgan narsa faqat kontekstda bo'lishi mumkin. Biroq, aksariyat otlar bir xil ma'noga ega.
Xulosa
Xulosa qilib shuni aytish kerakki, har bir rus o'z tilini bilishi shart. Afsuski, maktab o'quv dasturida uni o'rganishga alohida o'rin berilganiga qaramay, mamlakatimiz aholisining aksariyati stressni to'g'ri joylashtirish va xatolar bilan yozishni bilishmaydi. Bu fan emas, balki boshlang‘ich savodxonlik masalasidir. Nafaqat maktab, balki oliy ta’limning rivojlangan tizimi har bir fuqaroning ega bo‘lishi kerak bo‘lgan bilim darajasini kafolatlamaydi. Ko'pgina hollarda, bu shaxsning o'ziga, uning to'g'ri gapirish va yozishni o'rganish istagiga bog'liq. Albatta, ko‘p narsa inson o‘sib-ulg‘aygan va tarbiyalangan til muhitining madaniyatiga bog‘liq. Shunday qilib, tajriba o'tkazildi, uning natijalari shuni ko'rsatdiki, barkamol so'zlashuvchi ota-onasi bilan o'sgan bola tajovuzkor til muhitida tarbiyalangan tengdoshiga qaraganda o'z fikrlarini notiq ifodalashga moyilroqdir. Shunday qilib, xulosa qilishimiz mumkinki, insonning nutq madaniyati bolalikdan shakllanadi va asosan uning kelajakda qanchalik savodli bo'lishini belgilaydi.
